今天我很高兴 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识你很高兴教案”。
课题：今天我很高兴
院系：文学院 班级：1303班 姓名：黄庄婷 电话：***
《今天我很高兴》教案
【教学目标及要求】：
1.在朗读以及对话的过程中，正确把握汉字的读音。能够做到正确把握生词的四个声调。2.通过听写生词能够强化听、写汉字的能力，能正确写出7个以上的生词。3.通过对话练习锻炼听、说、读的能力。
4.通过“也、都”二字的用法比较，能正确掌握“也、都”二字的用法，并用“也、都”二字造句 【课时分配】：2课时
【分课时教学目标及要求】： 第一课时：
1.在朗读以及对话的过程中，正确把握汉字的读音。能够做到正确把握生词的四个声调。2.通过听写生词能够强化听、写汉字的能力，能正确写出7个以上的生词。3.通过对话练习锻炼听、说、读的能力。第二课时：
1．通过“也、都”二字的用法比较，能正确掌握“也、都”二字的用法，并用“也、都”二字造句 2.通过模仿课文，能够流利地表达自己心情和想法
【教学重难点】：
重点：生词的学习以及“也、都”二字的语法教学 难点：“也、都”二字的用法 【教学方法】：
1.通过谈话法开展教学，后用提问法复习11课的内容并导入12课内容 2.用动作或者图片提示辅助教学 3.用多次朗读的方法进行新课教学
4.通过游戏的方法，活跃课堂氛围，加深学生的记忆 【教学过程】：
一.谈话导入（1分钟）师：大家好 生：老师好
师：今天天气很好，我们来点个名。点到名字的同学说：到（点名）
二.复习旧课（检查作业）（10分钟）师：大家昨天的作业做完了吗？ 生：做完了（没有）师：都做完啦？真棒！（给出赞的手势）接下来老师要检查一下你们做得怎么样？第一个作业：读课文，有谁想读一下11课课文吗？（给出举手的动作后，点三名水平不一样的同学朗读并逐一纠正发音）
师：真棒！第二个作业：写生词。现在大家按顺序到黑板上听写生词和拼音。谁第一个？ 生：按顺序听写生词
师：大家看黑板，有没有错误的地方呀？ 生：有
师：谁来替老师改一下？ 生：（改错字）师：大家跟我读一遍（教师带领学生朗读）三：学习新课（30分钟）师：我们昨天学的„„？ 1.新课导入（1分钟）生：祝你生日快乐 师：那你们快乐吗？ 生：快乐
师：我也快乐。你今天快乐吗？（指着一位同学）生1：快乐
师：说完整的句子，我今天„„？ 生1：快乐 师：再来一次 生1:我今天快乐
师：你们今天高兴吗？ 生：我们今天很高兴
师：老师也很高兴！我们今天学的课文就是：今天我很高兴 2.学习生词（10分钟）
（1）.读生词（领读—单个读）（3分钟）今天跟一起吃蛋糕听音乐大家很高兴（2）.解释生词（4分钟）中英结合，并用图片辅助教学（3）.卡片小游戏（3分钟）
利用卡片提示学生说生词：把小卡片发给大家，老师说词，学生举卡片；或者老师随机出示卡片，学生说词
3.讲解新课文（19分钟）（1）.自读课文（2分钟）
（2）.对话提问，检查学生自读情况（7分钟）师：今天是谁的生日？ 生：我的师：我跟谁在一起 生：朋友们 师：我们吃？ 生：蛋糕
师：听（做出听的动作）生：音乐
师：大家都很？ 生：高兴 师：我也？ 生：很高兴
师：很好！现在大家一起读一遍课文 生：（读课文）
教师在黑板上板书：今天是。跟在一起。我们吃，听，大家都，我也。师：今天是5月10号，今天是谁的生日吗？ 生：柳溪的生日 师：哦~今天是柳溪的生日，柳溪跟~同学们在一起。（手势示意全部人）。我们吃~蛋糕，听~音乐，大家都~很高兴。柳溪，你高兴吗？（边说边填词）柳溪：高兴 师：（指着黑板示意柳溪说：我也很高兴）柳溪：我也很高兴 师：大家一起读一遍 生：（读板书）
师：今天是柳溪的生日，我们一起给柳溪唱首生日快乐歌 生：（唱歌）
（3）.课堂小练习（10分钟）
1.课本learn to write 部分第1小题（5分钟）把下列各字排序并扩展成一句话： 天日一乐吃糕听很今蛋音兴高起
参考答案：今天是我的生日，我们一起吃蛋糕，听音乐，大家都很高兴。2.自写生词（5分钟）
对照着生词表，一边念一边写生词
第二课时：
1.听写生词（5分钟）
随机抽取四人上黑板听写生词，两人写拼音，两人写汉字，其余同学在练习本上书写 2.改错（2分钟）
教师改黑板上的听写，其余同学的同桌交换改错 3.语法讲解并造句（10分钟）师：今天我很高兴，你们高兴吗？ 生：高兴
师：大家都很高兴。英语中表示也的词语有“too also” 大家一起看几个句子：今天我们也很高兴 Today,we are very happy too
Today, we are also very happy 师：主语+（也）+很+形容词——肯定 大家再看一组句子：我们都很高兴
We are also very happy 主语+（都）+很+形容词——肯定
也和都有什么区别呢？为什么一样的句子换一个词就不一样了呢。也强调后者，都强调全部，所以表达的意思侧重点不一样。现在大家试着用也和都造句，我先造一个句子：柳溪今天很漂亮，张月今天也很漂亮 生：（造句）
4.学习新歌：我的朋友在哪里（5分钟）
师：柳溪和张月是朋友，我们都是柳溪的朋友。今天我们学习一首新的汉语歌《我的朋友在哪里》
（教师先唱一遍，后教学生们一句一句唱。教完后学生们齐唱歌曲）5.制作卡片（15分钟）
师：这一课的内容到这里就结束了，接下来的时间我们给刘溪同学制作一张生日卡片，祝她生日快乐！生：（制作卡片）
老师给同学分发事先准备好的彩色卡片，同学们制作卡片 6.吃蛋糕并复述课文内容（8分钟）
在唱完生日歌后，老师带着同学们一块说：今天是柳溪的生日，柳溪跟同学们在一起，我们吃蛋糕，听音乐，大家都很高兴。师：柳溪，你高兴吗？ 柳溪：我也很高兴（笑声四起）四．布置作业 1.背诵课文 2.预习新课文 【板书设计】
今天是。跟在一起。
我们吃，听，大家都，我也。
今天我很高兴
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