北师大版小学数学四年级上册数一数教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大版四上数学教案”。
数一数
教学内容：北师大版四年级上册P2-3 教学目标：直观认识新有计数单位“十万”，感受大数的意义。
通过拔数、数数的过程，认识“万位”与“十万位”的位置关系，体会位值概念。
在具体的生活情境中体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感。
重点难点：认识计数单位“十万”。
联系现实生活理解大数的实际意义。
教学过程：
一、复习导入：
1、我们以前都认识过哪些数？
2、数数：1）从59一个一个的数到77。2）从350一十一十的数到430 3）从300一百一百的数到1000 4）从3000一千一千的数到100003、在生活中你见到过哪些比较大的数？
这节课我们就来研究生活中的大数，板书课题：数一数
二、探究新知 1，数一数，认一认
师用幻灯片演示计数单位模型。一个方格模型是多少？
演示并数出：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。图中有多少？
一万一万的数，九万再添一万是多少？十万。即10个“万”是一万。2，拨一拨，数一数
请学生拿出计数器，在计数器上边拨边数：
一个一个的数，从一万零三数到一万零一十，从九万九千九百九十六数到十万； 一千一千的数，从四万八千数到五万三千； 一万一万的数，从七万数到十万。全班交流：你是怎么拨的，怎样数的？
在拐点数你是怎么做的？感受“满十进1”的道理。3，你知道一万有多大吗？十万呢？
利用书上的两个实例感受一万和十万有多大。说说你的想法。
你能再举一个生活中的实例说说一万和十万有多大吗？
三、巩固新知
1、“练一练”的1题数数
2、“练一练”的2、3题拨一拨，读一读。
3、“练一练”的4题感受十万张纸有多高。
四、作业
从电视、报纸、网络上收集生活中的大数，做好记录，以备交流。
五、板书设计
数一数
个→十→百→千→万
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