八 小数的初步认识苏教版小学数学三年级下认识小数教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版八下数学教案”。
小数的初步认识
苏教版三年级下册87-89页
一、谈话导入
师：孩子们，看！我这儿写了一个字，同学们都认识吗？是什么？ 生：认识。“数”。
师：我们学过哪些数？ 举1-2例子？
（还认识那些数？还有吗？）生：发言（师引导：像1、2、5、6、10、100这样的“整数”。我们还认识了像1/
3、1/
4、2/
5、1/10这样的“分数”。）师：生活中，我们还常常见哪种数？
生：“小数”。
（我们班的孩子真是知识渊博！）师：在哪见过？
生：超市、商场的标价。
（善于观察！）
师：那今天，陈老师就带大家到商场里去认识一下“小数”。好不好！（出示商场图片）
二、认识小数
1.认识小数零点几
87页例1：
（1）师：我们先到大家到书桌专柜看看。瞧！（出示课件）
这两个同学在做什么？ 生：测量书桌桌面。
师：测量结果是？（出示课件，学生读信息）
生：书桌长5分米，宽4分米。（师板书“长5分米，宽4分米”）师：5分米是几分之几米？4分米呢？
生：5分米是十分之五米。4分米是十分之四米。（板书：=十分之五米）师：5分米是十分之五米是怎样想的？4分米是十分之四米呢？ 生：把1米平均分成10份，其中的5份是十分之五米。
把1米平均分成10份，其中的4份是十分之四米。（回答地真完整，比老师说的还好。）
（出示米尺，明确1分米是1米的十分之一，是十分之一米。板书）师：5分米是十分之五米。十分之五米还可以写成0.5米。0.5这样写：先写0，再点上小圆点，在右边写上5。（板书：=0.5米）这个数是小数，读作零点五。伸出小手，跟着陈老师，一起边写边读。师：我们是根据什么写成0.5米的？ 生：十分之五米可以写成0.5米。
（2）师：4分米是十分之四米，你认为用小数可以写成多少米？ 生：0.4米。（板书：=0.4米）师：为什么可以写成0.4米？
生：4分米是十分之四米，十分之四米可以写成0.4米。（读作？在一遍！）师：我们已经认识了0.5米和0.4米。你能在一米的直条上涂上不同的颜色表示长度0.5米和0.4米吗？打开课本87页，完成。师：你是怎样做的？怎样想的？
生：5分米是十分之五米。十分之五米可以写成0.5米。
4分米是十分之四米，十分之四米可以写成0.4米。
师：那3分米是几分之几米，还可以写成多少米？7分米呢？9分米呢？ 生：回答。（教师板书）
（不错！活学活用！）师：陈老师要加大难度咯，敢不敢迎接挑战？
这个式子（板书：（板条：“（）/10=0.（）”）），你怎么看？你发现了什么？
生：······（四人小组讨论，教师巡视）
小结：十分之几米可以写成零点几米，零点几米就表示十分之几米。像0.4、0.5、这样的数是小数。（课件出示）3.认识小数几点几。
师：逛完了书桌专柜，我们到文具专柜看看。（出示例2）你知道了什么？ 生：一把尺子8角（先出示），一支圆珠笔1元2角，一本笔记本3元5角。师：8角比1元少一些，用元做单位可以写成怎样的小数？你是怎样想的？ 生：把1元分成10角，8角是0.8元。8角可以写成0.8元。8角是十分之八元，可以写成0.8元。（板书：8角=0.8元）师：圆珠笔的价格和笔记本的价格，各是几元多？ 生：一元多，三元多·····
师：一元多、三元多分别都超过了1元和3元，那用元做单位可以写成怎样的小 数？你是怎样想的？
生：1元2角是1.2元，3元5角是3.5元。（板书：1元2角=1.2元
3元5角=3.5元）师：1元2角是1.2元，你是怎样想的？
（2角是十分之二元，可以写成0.2元；1元2角是把1元和0.2元合起来，是1.2元。小数点前面的1表示1元，1.2元比1元多。）课件出示 师：3元5角写成3.5元，你是怎样想的？
生：5角是十分之五元，就是0.5元，3元和0.5元合起来是3.5元。（课件出示）让学生集体读一读这两个小数。
小结：几元几角可以分成几元和几角两个部分，其中几角是十分之几元，可以写成“零点几元”；几元和几角合起来就是几点几元。像1.2、3.5这样的数也是小数。（课件出示）
师：那9角写成小数是多少元？1元3角呢？2元4角呢？······ 生：······（说一说）4.认识整数和小数
（1）师：今天我们认识了小数，大家比较一下，小数和过去学过的数有什么不同？小数中小圆点的右边这一位上的“几”表示多少？
生：小数中有小圆点；要表示十分之几这样的数，就可以写成小数。
师：今天我们认识了0.5、0.4、1.2、3.5这样的小数，同学们还想知道更多关于小数的知识吗？（想）翻开课本88页，自学88页第一段。
听清要求：小声读，边读边画出关键字。
（学生自学时板书：1
.2）师：（巡视）你学到了什么，和大家分享一下。生：
（板书：1
.整数部分
小数点
小数部分）
提问：1.2的整数部分是几，小数部分是几？3.5的“3”在哪个部分，“5”在哪个部分？
（2）下面哪些是整数，哪些是小数？ 3.4
0.8
12.5
0.1
0
三、巩固内化 1.“想想做做”第3题
师：我们今天认识了小数，小数可非常调皮了。看！小数跑到图形、正方形里了，你还能认出它？
生先汇报第一个正方形。
师：你是怎么想的？
师：还有不同意见吗？这表示什么，你能说说吗？（真聪明，一点就通。）以第一个正方形为例，涂色部分？白色部分？（不错哦，懂得举一反三。）2.“想想做做”第4题
师：瞧！淘气的小数又跑到数轴上了，有几个还和大家玩起来捉迷臧，我们一起把它找出来。好不好？ 生汇报
师：为什么0右边第一个点表示0.1，1右边第二个点表示1.2？ 1和0.2合起来是1.2。
师：0.6在哪两个整数之间？1.2在那两个整数之间？（0.6比0大，比1小；1.2比1大，比2小）师：你能说说数轴上的小数和整数之间有什么关系吗？
小结：比0大比1小的小数是零点几，比1大比2小的小数是一点几，比2大比3小的小数是二点几······ 3.小故事
师：离开商场时，陈老师买了一支温度计，回家后测量了自己的体温，并记录了数据，你能迅速准确的读出数据吗？“体温：371℃”（出示课件）。生：体温：371℃。
师：看到这个数据，你有什么想说的？
生：体温好高啊！记录错了。漏了小数点······（小数点的重要性）师：小数点重不重要？我们能落掉小数点吗？ 师：今天这节课你学到了什么？
生：······ 师：你知道小数的历史吗？
（超链接：小数的历史）
师：同学们课后可以收集一些商品的价格，去感受生活中的小数。
刀豆文库小编为你整合推荐8篇小数初步认识教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
小数的初步认识教学内容：小数的初步认识 教学目标：知识与技能：结合具体情景了解小数的意义，会读、写小数。 过程与方法：感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。情感态......
小数初步认识三年级数学说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的小......
第六单元小数的初步认识测试题姓名：分数：一、填空。（30分）1、六点二米写作（）米，就是（）米（）分米。2、五十二点三元写作（）元，就是（）元（）角。3、一袋洗衣粉的价钱是2元2角，用小数表示是（）元。4、小明......
小学数学：第六册小数初步认识教案......
