《多媒体教学软件设计与开发》实验教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实验设计方法教案”。
教育科学系教育技术学专业
《多媒体教学软件的设计与开发》实验讲义
《多媒体教学软件的设计与开发》实验讲义
实验一
多媒体教学软件的图文演示设计
一、实验目的1.了解相关图标的功能与使用方法 2.掌握文本对象的处理方法 3.掌握图形的绘制方法
4.掌握外部图片的使用方法
5.掌握图文演示型教学软件的制作方法
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导 范例：
绘制椭圆：
（1）绘制
① 击绘图工具箱中的椭圆工具。
② 将鼠标指针移动到演示窗口中要绘制椭圆（或圆）的左上角位置，此时鼠标会变成“十”字型。
③ 按下鼠标左键，然后向右下角方向拖动鼠标（如要绘制圆，则在拖动时按住Shift键），可以看到一个变化的椭圆，松开左键，椭圆绘制完毕。
④ 按空格键，或选中工具箱中选择与移动工具并点击演示窗口的空白处，去除椭圆的激活状态。
四、实验内容
1、要求学生能够熟悉图文创建环境，能够熟练的进行图形绘制与编辑
2、要求学生知道如何进行文本的创建与编辑
3、在具体操作过程中进一步理解显示图标的属性设置。
五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
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4、对实验结果进行分析、总结
（说明：实验总结的内容可以以表格的形式完成）
实验二 多媒体教学软件的交互功能设计
（一）----按钮交互
一、实验目的会设置并使用按钮，学会设置按钮快捷键，掌握按钮的激活条件及属性设置。
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导
范例：按钮交互的属性设置
1．打开 Properties: Response（响应属性）面板窗口有两种方法。
（1）使用鼠标双击响应类型标志，或在打开其他图标属性设置面板时，用鼠标单击目标响应类型标志即可。
（2）选中响应图标后选择菜单Modify（修改）/Icon（图标）/Response（响应）菜单命令（快捷键为Ctrl+E）即可。
其他交互的属性面板窗口打开方式与按钮交互相同。
（3）分支响应图标显示框，用于显示当前分支响应图标标志。
（4）Open（打开）按钮。单击此命令按钮，会打开当前交互分支中的响应图标，保存当前的交互属性设置，并关闭响应属性设置面板窗口。
（5）响应图标名称文本框，用于显示、修改或重新命名响应图标的名称。默认名称为“Untitled”（未命名）。当标签文本框为空时，该文本框的内容就是按钮上的文字。
（6）Type（类型）下拉菜单，用于设置或改变当前交互类型。
（7）Properties: Response（响应属性）面板共有两个选项卡，左面是每种交互特有属性设置，以交互的名称命名，右面是各类交互通用的Response（响应）选项卡。
四、实验内容
1、要求学生了解按钮交互的特点
2、理解按钮交互的属性设置，并能灵活运用
3、利用按钮交互，设计一个媒体播放器的界面，实现播放、暂停、继续、停止、快进、快退等功能的按钮设计。本例主要讨论按钮设计的相关问题。本例的知识要点主要涉及按钮交互功能设计，自定义按钮的设计与实现。
五、实验报告要求
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实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
实验三 多媒体教学软件的交互功能设计
（二）---热区交互
一、实验目的会设置并使用热区交互，学会设置热区交互快捷键，掌握热区交互的激活条 件及属性设置。
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导
范例：热区交互的属性设置
热区交互的Properties: Response（响应属性）设置面板窗口由Hot Spot（热区）选项卡和Response（响应）选项卡组成。
（1）Size（热区大小）文本框、Location（热区位置）文本框功能与设置方法与按钮交互相同。
（2）Key（s）（快捷键）文本框，与按钮交互相同。
（3）Match（交互匹配）下拉菜单，用于设置触发热区交互的鼠标操作有3种方式。
① Single-click（鼠标左键单击）选项。
② Double-click（鼠标左键双击）选项。
③ Cursor in Area（光标在区域范围内）选项。
（4）Highlight on Match（匹配时高亮色显示）。
（5）Mark on Match（匹配时显示标志）。
（6）Cursor（鼠标光标）设置，与按钮交互相同。
四、实验内容
1、了解热区交互的属性设置，并能灵活进行具体操作设置。
2、利用热对象交互，设计一个介绍各大洲的教学软件，实现用鼠标拂过每个大洲的陆地区域时，显示该大洲的名称范围与文字简介。本例知识要点主要涉及热对象交互功能设计，制作不规则图形透明热对象交互的技巧。
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五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
实验四 多媒体教学软件的交互功能设计
（三）--热对象交互
一、实验目的会设置并使用热对象交互，学会设置热对象交互快捷键，掌握热对象交互 的激活条件及属性设置。
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导
范例：热对象交互的属性设置
打开热对象交互的属性设置面版。在交互图标预览框中可以看到该触发该交互所对应的图标内容。
1．Hot Object（热对象）选项卡：
（1）Hot Object（热对象）文本框：显示热对象的名称。
（2）Key（s）（快捷键）文本框：用于设置热对象响应的等待快捷键。
（3）Match（交互匹配）下拉菜单：与热区交互相同，共有Single-Click（用鼠标左键单击）、Double-Click（用鼠标左键双击）和Cursor on Object（用鼠标光标拂过热对象）三种选择。
（4）Highlight on Match（匹配时高亮显示）和Cursor（鼠标光标）选项设置与热区交互设置相同。
2．Response选项卡的内容与热区交互设置相同。
四、实验内容
1、熟悉热对象交互的属性设置，并能灵活运用
2、利用热对象交互，设计一个介绍各大洲的教学软件，实现用鼠标拂过每个大洲的陆地区域时，显示该大洲的名称范围与文字简介。本例知识要点主要涉及热对象交互功能设计，制作不规则图形透明热对象交互的技巧。
五、实验报告要求
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实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
实验五 多媒体教学软件的声响控制设计
一、实验目的1.了解多媒体教学软件声像媒体的类型 2.熟悉电影图标的功能与属性 3.熟悉声音图标的功能与属性 4.掌握声像媒体控制的设计方法
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导
范例：数字影像文件的导入 1.直接导入的方法
（1）直接拖入
找到所需要的数字电影文件，用鼠标将其直接拖放到程序流程线上，Authorware 7.0将自动为所导入的声音文件创建一个载有该数字电影文件内容的新电影图标，其名称就是源文件名称。
（2）直接覆盖
直接将外部影像文件拖放到已经创建的数字电影图标上，该文件将会取代原图标中的影像文件，形成新的电影文件，但电影图标的名称还保持原样。2.导入的方法
(1)直接使用菜单命令
点中流程线上某处，出现小手标记，然后选择菜单命令File/Import and Export/ Import Media，弹出Import Which ? File 对话框。
选择Show Preview复选框，也可同时选择右下角的“＋”按钮，出现Files To Import列表框。选中其中影像文件。
点击Import按钮即可导入影像文件，也可在选中文件名后点击Files To Import列表框中的Add按钮，使该文件进入列表框，多次重复加入多个文件后，点击Import按钮，即可批量导入文件。（2）先创建图标，后导入文件
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首先拖动一个电影图标到流程线上，创建一个图标，命名图标名，然后点击该图标的属性对话框中的Import按钮，后面的操作与上面所述相同。（3）利用已有图标导入文件
选中一个流程线上的某个电影图标，点击属性对话框中的Import按钮，后面的操作与上面所述相同。
四、实验内容
1、熟悉数字电影图标的设置以及电影图标的属性设置。知道如何惊醒数字影像文件的导入。
2、了解数字影像媒体的控制设计，以及其他格式动画和影像媒体的控制。
3、（1）、数据电影文件的播放。在流程图上建立数字电影图标，分别导入AVI文件和MPG/MPEG文件，观察播放效果。
（2）、数字电影图标属性的设置。打开数字电影图标，分别设置其同性、起始帧、结束帧和播放速率，观察播放效果的变化。数字电影的播放长度是以帧数为单位的，具只能作为外部文件导入，在“数学电影属性”对话框中能够看到长度和属性。
（3）电影播放控制器的设计
a）向流程线上拖入知识对象Movie Controller（电影控制器）b）根据操作向导完成参数设置，并导入数字电影Authorware安装目录下的ShowMe文件夹下的davilex.avi文件。
4、在Authorware7.0程序中控制GIF动画的方法，包括暂停、继续和播放速度调节等。
运行程序时先选择一个动画GIF文件，动画立即播放，播放中可以调节播放的速度，也可以暂停和继续。控制GIF动画靠的是调用GIF动画的方法，使用CallSprite系统函数。除SetIconProperty系统函数、SetSpriteProperty系统函数外，本例还使用了其他几个函数。函数属性和方法使用详见光盘函数表。
五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
5、对实验结果进行分析、总结
实验六 多媒体教学软件中的移动设计
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一、实验目的1．掌握多媒体教学软件中移动的类型
2．掌握5种移动类型的用法和属性设置 3．掌握在课件中实现变速运动的方法 4．掌握拖动在课件中的用处和使用方法
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导
范例：匀速运动的实现
匀速运动是最简单的运动，包括匀速直线运动和匀速曲线运动。移动图标的5种移动方式都是匀速运动。但是由于使用的场合不同，匀速运动也会有一些复杂的情况需要处理。
实现匀速运动的基本步骤是：
1．打开移动图标属性对话框，选定一种移动方式，指定移动对象。
2．设置移动速度和执行方式。如果要同时移动多个对象，只有最后一个移动图标的执行方式属性设置成Wait Until Done，其他图标的执行方式属性均设置成Concurrent。
3．如果是沿路径的移动，设置路径。
四、实验内容
1、要求学生了解移动类型和属性，理解匀速运动和变速直线运动（反弹运动，简谐震动）
2、能熟练操作移动多个对象的方法（气体分子的运动为例）
3、理解变速曲线运动（斜上抛运动为例）
4、实例：水压机左侧的大活塞缸中有一个大活塞，右侧的小活塞缸中有一个小活塞，当用鼠标拖动大活塞时小活塞做相应的移动，当用鼠标拖动小活塞时大活塞也做相应的移动，移动的行程符合机械运动的规律。要做到拖动大活塞时小活塞移动、拖动小活塞时大活塞移动并保持一定的数量关系，必须随时检测系统变量DisplayX和DisplayY的值，然后依据这些数值计算出移动目的地的坐标，并把计算这些坐标的表达式填写在移动图标的相应属性中。
五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
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3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
实验七 多媒体教学也软件程序的基本结构设计
一、实验目的1.掌握形成循环结构程序的方法 2.掌握形成判断结构程序的方法 3.掌握形成分页结构程序的方法
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导
范例：超文本形式的内容查询设计 文本的超级链接步骤如下： 1．定义文本风格
2．建立有链接功能的文本风格
（1）设置触发超级链接的交互属性(2)建立文本风格的超级链接 3．应用有链接功能的文本风格
在程序运行中，只要单击、双击或鼠标掠过这个文本块（取决于触发超级链接交互属性的设置），程序就会立即跳转到链接目标，实现了一种超级链接形式的交互。
四、实验内容
1、要求学生熟悉程序结构的类型和层次
2、能进行程序分支结构设计（判断分支结构、循环分支结构、框架分支结构、时需分支结构）
3、实例：自动翻页的技巧（1）．定时自动翻页
本例给框架图标下挂20个显示图标，通过改造框架图标的内部结构形成定时自动翻页的效果，就像连续播放幻灯片一样。本例的要点是如何最方便地为框架图标下挂多个显示图标。正确的做法是:调整桌面上窗口的布局，让Windows的资源管理器窗口和Authorware窗口各占据演示窗口的一半，并使欲下挂显示图标的框架图标能看得见。在资源管理器中同时选定20(或更多)个图片文件，然后教育科学系教育技术学专业
《多媒体教学软件的设计与开发》实验讲义
用鼠标拖动到Authorware框架图标的右侧，放开鼠标稍等片刻，就生成20个显示图标，并在每一个显示图标中分别导入了一个图片文件，而且这些图片在演示窗口中是自动与左上角对齐的。
（2）．完成任务后自动翻页
定时自动翻页有一个缺点，如果程序在每页中运行的时间彼此不同，就无法用统一的延时时间去配合。本例则是等待每页中程序运行完毕之后才翻到下一页，是对上一实例的改进。本例的要点是取消上一实例的定时条件响应，而是在每页分支的最后安置一个NextPage导航图标，这样只有导航图标之前的程序全部运行完，才发生Next Page导航，从而达到预想的目的。
五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
实验八 多媒体教学软件中的习题设计
一、实验目的1.了解多媒体教学软件中习题的基本类型 2.了解多媒体教学软件中习题的设计方法 3.掌握多种类型习题的编程方法
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导 范例：多选题设计
与单选题相仿，可以点击题目中的选项来选择答案，并且将选中的选项变换颜色，而当再一次选择此选项时又可取消选择。点击“提交”按钮后，程序将告诉用户答案是否正确。点击“答案”按钮，程序提供正确答案。例子中使用了热区交互，并使用了一种由循环图标构成的一个“附加库”，以减少重复内容图标的使用。通过本例主要是熟悉交互响应的使用方法，热区响应属性的设置，条件分支语句的使用，以及显示函数和循环图标的使用。
四、实验内容
教育科学系教育技术学专业
《多媒体教学软件的设计与开发》实验讲义
1、要求学生熟悉习题设计的基本类型与方法
2、学生能根据自己的需求自主进行选择题的设计（单选题、多选题、连线选择题）
3、学生能熟练的进行判断题的设计
4、学生完成填空题的设计（完型填空、拖动式填空）
五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
实验九 程序中变量函数的使用方法
一、实验目的掌握程序中变量函数的使用方法。
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导 范例： 限时答题
要求：随机出题，限时5秒钟答一道题，超时出下题
1.计算图标：随机出题，a:=Random(0,9,1)，b:=Random(0,9,1)2.交互图标：答题，输入提示“5秒钟答一道题” 3.时间响应：5秒，GoTo(IconID@“随机出题”)，4.文本响应：*，5.计算图标：x=numentry 6.交互图标：批改
7.条件响应：(a+b)=x，显示“正确”，停1秒，n=n+1,GoTo(IconID@“随机出题”)8.条件响应：(a+b)x，显示“错”，并显示正确答案{a+b}，停1秒，GoTo(IconID@“随机出题”)9.按钮响应：显示图标答对的题目数n，计算图标quit(0)
四、实验内容
教育科学系教育技术学专业
《多媒体教学软件的设计与开发》实验讲义
学生熟悉了解程序中常用的变量函数。学生利用变量函数解决实际操作问题。
五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
实验十 多媒体教学软件中教学演示图形设计
一、实验目的1.了解多媒体教学软件中程序绘图问题的特点 2.了解数学坐标系与窗口坐标系之间的区别 3.熟悉数学坐标系与窗口坐标系之间的转换
4.掌握多媒体教学软件中各种绘图程序的设计方法
二、实验设备
Authorware7.0 软件、微机
三、实验指导
范例：直角坐标系的转换
（1）设窗口坐标系坐标变量为x、y，窗口分辨率为（m×n）。将窗口坐标系平移到窗口中心，创建一个新坐标系Ⅱ，其坐标变量为x1、y1，那么x1＝x－m/
2、y1＝y－n/2，公式中的n/2和m/2是求得窗口坐标轴长度的一半。这个坐标系还不是直角坐标系，其坐标系统的纵坐标是向下递增的。
（2）将坐标系Ⅱ以坐标轴xd为基准进行上下翻转，使坐标系统的纵坐标向上递增，形成新坐标系Ⅲ，其坐标变量为x2、y2，那么x2＝x－m/
2、y2＝－（y－n/2），这个坐标系就是坐标原点在窗口中央的直角坐标系。
设该直角坐标系函数公式为：y2＝f（x2），则窗口坐标系下函数公式变换为：y＝－f（x－m/2）＋n/2。
（3）缩放
设k为描述坐标系缩放程度的参量，设xd、yd为坐标系Ⅳ的坐标变量，那么 xd＝k x2，yd＝k y2，或 xd＝k（x－m/2），yd＝－k（y－n/2）
这个坐标系就是缩放后的坐标原点在窗口中央的直角坐标系。改变k值就可教育科学系教育技术学专业
《多媒体教学软件的设计与开发》实验讲义
以改变坐标系坐标变量值的缩放程度。
如果设直角坐标系的原点在任意地点x0、y0，那么 xd＝k（x－x0）yd＝－k（y－y0）
如果在直角坐标系中函数公式为： yd＝f（xd）„„（DG）则在窗口坐标系下函数公式为： y＝－（1/k）f（k（x－x0））＋y0 „„(PG)编程者应根据公式（PG）来编制程序，绘制出实际函数图像，但观察者感受到的是直角坐标系函数公式（DG）的图像。
四、实验内容
1、要求学生进行演示图形中的参照系分析
2、学生进行函数的演示图形设计（基本函数曲线的绘制）
3、学生进行几何对象演示图形设计（平面图形程序绘制、立体图形程序绘制、旋转图形程序绘制）
五、实验报告要求
实验结束后，应整理实验报告，其内容应包括：
1、实验题目
2、设计思路
3、具体操作步骤
4、对实验结果进行分析、总结
4、写出程序运行结果
5、对实验结果进行分析、总结
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