好多好多的医院(早教案例)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“早教的典型案例”。
好多好多的医院
11月案例陶文
案例实录：
欣欣一进入积木区，就拿起两块长方体积木在手里敲，而睿睿则用积木在地上一块一块摆成了一排，并指给老师看。问她搭的什么，她说不出，而一旁的越越正几块积木搭起了一座高楼。我问越越：“你搭的是什么呀？”“医院”越越边说边用手指着积木上的红十字，我故意用响亮的声音说“哦，这块红十字积木放在另一块积木上面，就变成一幢医院大楼了。”欣欣和睿睿凑近了看看，各自去找了红十字的积木，也学着用积木搭成了一个高高的楼，然后高兴地对我说：“这里有好多好多的医院。”欣欣又到玩具筐里找出了小熊、娃娃等形状积木，给了睿睿一个，说：“小熊生病了。”然后把小熊放到了医院旁边。过了一会儿，睿睿向身边的同伴介绍起自己的作品，而此时那些倾听者似懂非懂的瞧着她，而她也有点不知道怎么讲下去了，后来睿睿就和同伴们去整理玩具了。
案例分析：
我们常常看到小班孩子最初看到木质积木时，不是拿积木搭建，而是你拿几块、我拿几块，搬来搬去；有的在地上随意摆放„„此时，他们手中的积木与一般玩具材料没有什么两样。他们并不知道该用它搭建什么，而是依据自己以往对玩具的理解来操作和摆弄这些材料。而个别能力强的孩子，虽然有一定的搭建能力，但更多的是无意识的行为。教师通过观察，放大孩子的闪光点，让其他同伴模仿，让他们也尝试掌握一些基础的搭建技巧，从而尝到搭建的乐趣。于是好多医院出现了，孩子们利用这些材料玩起了想象游戏，搭建技能也得到了提高。
反思调整：
1、指导中老师重点强调了红十字的积木，既肯定了第一个搭建医院的孩子的行为，也激发了旁边孩子的观察和搭建的兴趣，这种具体的指导方式是特别适合小班孩子的。
2、活动中教师可引导幼儿交流分享，能力弱的孩子表述不清，可以请能力强的幼儿来补充同伴的介绍。
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