小学数学人教版一年级上册《第几》教案——第三课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版小学数学上册”。
人教数学新版小学一年级上册
《第几》教案
教学目标
一、知识与技能
1．具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
2．初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
二、过程与方法
1.使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。2.激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
三、情感态度和价值观
1．体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验。2．培养学生合作交流的意识。
教学重点
理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。
教学难点
理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。
教学方法
通过“情境教学方法”等活动。组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的过程，从而达到教学目标。
课前准备
实物投影仪 课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课创设情境： 师生交流
今天，老师要带大家云一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？ 生：想
出示实物投影的书中的图画。
动物园的售标处，井然有序的排队买标。师：问：小朋友，你知道这是什么地方吗？ 生：动物园的售标处． 有哪些人？ 叔叔、阿姨、小朋友 他们在干什么？ 排队买票。
二、新课学习 初步感知 1．师：
请大家猜一猜谁最先上车？ 生：扎辫子阿姨。你是怎么知道的？ 生：她排在最前边。那小朋友排在第几？ 生：第2 排在他前面的阿姨呢？ 生：第3 后面的两位叔叔呢？ 生：第4、第5 你是怎么知道阿姨排在第2的？
请你说一说：两位叔叔排在第4和第5的理由。教育学生在公共场合应该自学排队，遵守公共秩序。2．初步感知基数与序数
请大家数一数一共有多少人在排队买票？ 有谁能指一指排在第5地是谁？
穿红衣服的阿姨已经走了，后面的人次上前。问：
有几个人在排队？ 生：4人 这时谁排4？ 生：叔叔 小朋友排第几？ 生：第2 解放军叔叔呢？ 生：第4 3．进一步体会基数、序数的含义（1）请几位同学上讲台 先请大家数一数共几人？ 再问一问从左数第3人是谁？ ××同学是从右数的第几？ 他还可以排第几？（2）分小组做排队游戏
三、结论总结
无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
四、课堂练习
1．投影出示：5只小鸟
把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。
2．照片上共有几个人？从右数，爷爷排第几？奶奶和爸爸排第几等？
3．小红住在第（）层？
五、作业布置
1．把左边3个
圈 起来。
2．把右边5个
圈起来。
3．把从左数第2个
圈起来
六、板书设计
第几
第1 第2 第3 第4 第5
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