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亲子活动课案
教师：一主两配三名教师 教室：大班教室 参与家长和宝宝：xx对
温馨提示：家长和宝宝一律穿着方便活动的休闲服饰尤其是鞋子。教室布置：分为两个区域，前面为教师和家长宝宝互动区域。后面为游戏活动区域。活动时间：1个半小时
一、入场（the ants go marching）（5分钟）
活动目标：
1、能够跟随音乐大胆的表演。
2、激发幼儿对律动的兴趣。活动准备：音乐 活动过程：
1、导入：家长站在小朋友的后面，依次的排好队伍。
师：在游戏开始之前，我们先热一下身吧！这首音乐讲的是一个蚂蚁军队向前行进的过程，请宝贝们把自己想象成最神气的蚂蚁士兵，想想看他们是怎么走路的。现在由我和赵老师带着小朋友们和爸爸妈妈们一起进行这个律动，我们会有一次的变换队形，请小朋友们跟着我的动作，爸爸妈妈们就跟着赵老师做动作。
2、两个老师教师带领家长宝宝跟随音乐律动，围着椅子走一圈坐到位置上去。
二、哈罗时间（10—15分钟）（节奏自我介绍介绍）活动目标：
1、会用短句大方地介绍自己，培养幼儿的自信心。
2、在互动环节中愿意结交新朋友，培养幼儿的交往能力。活动过程：
老师跟随节奏介绍自己：（注意表情）
1、小朋友们好，爸爸妈妈你们好，我是赖老师也可以叫我stephy，这位是赵老师fanny，这位是徐老师helen，那位是黄老师mary，今天的整个活动过程由我们四位老师陪伴着你们。
2、儿歌问好的形式：赖老师赖老师拍拍手，赖老师赖老师拍拍肩，赖老师赖老师找朋友，你是我的好朋友，你的名字叫什么？（珠珠），哦，我们一起来拍拍手欢迎（珠珠）吧！（珠珠）（珠珠）拍拍手，（拍拍手），（珠珠）（珠珠）跺跺脚（跺跺脚），珠珠、珠珠我是你的好朋友（给予拥抱）。（适当进行表扬和鼓励）
三、亲子律动。（hokey pokey）
活动目标：
1、会随着教师跟着旋律做动作。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：音乐
活动过程：
1、导入
师：刚才我们都认识了班上的小朋友，现在老师准备了一个很好玩的律动，请小朋友找到一个好朋友（不限定是自己的父母还是其他的小朋友）面对面站到中间来，要保持好距离哦！好的，现在可以跟着老师一起动起来了。
2、律动时间 第一遍请小朋友和一个固定的小朋友进行律动，师：刚才我们是和一个固定的好朋友一起做的这个律动，现在我们换一种方式，在转过圈后我们可以自由的换舞伴哦！准备好了吗？第二遍开始。
四、益智时间（25—30分钟）（智力大比拼）活动目标：
1、能主动参与竞赛活动与同伴合作，体验成功的喜悦。
2、能在活动中大方地表现自己，增强自信心。
活动准备:鼓两个、量词题板5个、算式题板5个，画纸、笔、黑板、笑脸贴纸
活动过程：
1、导入
师：小朋友们现在我们都有了新朋友，接下来的活动就是和新朋友一起活动的游戏，（把黑板转过来）噔噔噔噔，这个游戏的名称是智力大比拼。先来问问小朋友们智力大比拼是一个什么游戏呢？（幼儿讨论）
师：呵呵，小朋友们说的都不错，但是呢，我们有特别的玩法哦!我们的智力大比拼一共有四个环节，第一个环节热身环节。就是将所有的小朋友和爸爸妈妈分成两组，每一组的小朋友和爸爸、妈妈合作设计自己小组的队名和标志，同时还要创编口号，然后请小朋友介绍自己的队名，展示自己小组的标志，大家一起喊出小组的口号。第二个环节是智力大比拼环节说说反义词，第三个环节是量词的抢答，第四个环节就是我们的决胜环节啦！加减法算式的抢答。
现在我们从中间分开成两组，家长带着宝贝分别坐到后面的桌子上去，开始你们的队名、标志、口号的创编吧。
2、智力大比拼
★第一环节：热身环节：队名标志及口号的创编。（播放轻音乐）家长与幼儿入座后，说明游戏规则：在预定时间五分钟内把自己队的队徽队名及口号创编出来，两个老师分别担任两组的监督员，让家长把创作的空间留给孩子，在孩子遇到困难时可以适当的给与提示。★第二环节：反义词大比拼
师：这一环节是反义词大比拼，考考小朋友们掌握多少词语，当我出示大的时候，小朋友通过击鼓来进行抢答。★第三环节：量词大比拼
哇，看来，我们班小朋友还是很有实力的呢！接下来是更有难度的第三环节啦！这一环节是量词大比拼，看这是我们的题板，但我把题板翻过来的时候，请小朋友们击鼓进行抢答，也请家长把机会留给我们的宝贝们，我们会给抢答成功的组奖励一个笑脸。累积下来，拿到笑脸最多的组，就能拿到今天老师给你们准备的小礼物，请问准备好了没有?好的，请看题。第一题„„.第二题„„.第三题„„.第四题„„第五题„„ ★第四环节：算式大比拼
好的，现在我们看一下每组的积分情况。哇，现在领先的是XX队，把掌声送给XX队，YY队也不要气馁，要继续加油哦!刚才考的是我们的语言方面的知识，现在到我们的数学方面的知识啦，依然采取的是我们的击鼓抢答形式。当我把题板翻过来之后，老师说请抢答时，小朋友们再击鼓抢答。准备好了吗？现在请听题：第一题„„.第二题„„.第三题„„.第四题„„第五题„„
3小结：现在我们一起看一下哪队的分数最高，把掌声送给我们的XX队，请老师把礼物送给我们最棒的宝贝们！
休息环节：
亲爱的宝贝们，经过了刚才那么激烈的运动，现在我们休息一下吧，请跟着meryl去上厕所，洗手，喝水，休息一下吧！
五、游戏时间（15—20分钟）（报纸游戏）
活动名称：报纸的玩法
活动目标：
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。活动准备：背景音乐（加油歌）、报纸、胶布 活动过程：
1、导入
请幼儿自由的围坐在老师的身旁
师：在刚才的智力大比拼里，我们得小朋友表现得很棒，现在我们休息一下，在家里，爸爸妈妈吃晚饭后会做些什么呢？
幼儿自由讨论。
师：有的小朋友说到了报纸(出示报纸)，那平时看过的废旧报纸可以用来做什么呢？
幼儿自由讨论。
2、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩？”
师：“报纸的用途可真多啊？那我们可以用报纸来做什么游戏呢？
幼儿自由讨论。
教师小结：游戏有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢，还有的小朋友说可以做成风筝，宝贝们可真聪明，现在请宝贝和爸爸妈妈们一起设计一个游戏，看看谁的报纸游戏最好玩，玩得最高兴。
3、亲子创作时间。（播放轻音乐）请家长与孩子一起讨论，并坐到操作区域去进行创作、教师可巡回指导并给与一些小提示，然后请幼儿与家长一起展示自己的玩法。
4、游戏时间。（报纸游戏大循环）
把每个家庭的游戏串联在一起，大家在音乐声中做游戏，第一遍家长站在自己创作的游戏旁边进行讲解，老师带领幼儿先熟悉玩法。第二遍家长加入和幼儿一起游戏。
六、goodbye时间（3分钟）
放松（宝宝晚安）
宝贝们，今天玩得开心吗？刚才经过那么剧烈的运动，现在我们来放松一下吧。请你们现在随意的站到中间来，跟着音乐跟着老师一起动起来吧！
今天，你们都很棒，给点掌声自己好吗？今天的活动到这里就结束了，我们要暂时说再见咯！今天老师也很开心，期待10月8号早上时候能见到你们！好吗？各位亲爱的家长，非常感谢今天你们的到来，我们的工作离不开你们的支持，希望在日后的工作里也能得到你们的大力支持，谢谢。
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