《柳叶儿》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“柳叶儿教学设计”。
《柳叶儿》教案
学习目标：
1、有感情的朗读课文，体会本文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天生活的幸福。
2、品读文中的精彩句子，并体会从中饱含的感情。教学重点和难点：
1．辨别掌握形近字、多音字。2．学习本文生动描写的方法。
3．体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵。学习·研讨(一)导入新课：
先给学生讲一个故事。（营造悲凉的气氛。）
我家住在县城边一个叫官田坝的村子里,因为父母亲都在战争中牺牲了,家里只剩我和妹妹,那年冬天，最残酷的时刻终于来临了,为了吃饱肚子，每天我都不停地在池塘里挖田螺，捉很稀少的几只青蛙。可是我们还是吃不饱，而且因为每天吃的都是田螺这样有大量寄生虫的东西，我和妹妹都变得很虚弱。看着妹妹，我的心像被刀绞一样的痛。那天傍晚妹妹抱着布娃娃，躺在床上。不知道在嚼着什么东西，我拣起掉在地上的那个装糖果的铁盒子，里面是几颗玻璃珠，难道„„我赶紧把妹妹扶起来，从她嘴里把那颗玻璃珠掏了出来。“静子，这是玻璃珠，不是糖果呀！吃下去会死的！”静子的眼神显得非常散乱，从身边拿出两个泥巴团说：“哥哥，团子送给你吃！”“请拿着，静子要和哥哥再见了！”说完后静子竟然再也没有睁开过眼睛来。第二天，当我为妹妹收拾她最心爱的遗物时，我才发现床底下还有许多个泥巴做成的饭团，有的被用树枝串在一起，有的整齐地放在小盘子里，其中的一个泥巴团子竟赫然有妹妹咬下一口的痕迹„„ 引导：同学们知道人们是怎样度过那些艰苦的岁月的吗？
（二）检查预习：
1、生字词注音。捋（）逞能（）勒紧（）镰刀（）一茬（）兀地（）噌噌（）唾沫（）蹭破（）喝粥（）苦涩（）攥干（）吟诗（）剁碎（）飕飕（）
2、走近作者：交流
（三）整体感知：
1.同学们用自己喜欢的方式阅读全文,用一句话来概括文章的主要内容。
（学生阅读全文，概括主要内容。全组交流并评价谁概括得好。学生边读边在书上作批注。）
明确：叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。
2.文章的线索是什么？作者围绕线索写了哪几个方面的内容？
明确：柳叶儿。写了恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿
（四）深入研读，体会乐中带苦，苦中带涩的感情。1.学生默读课文，仔细体会在这几个方面，有哪些生动精彩的句子打动了你呢？找出来简要分析一下。
明确：如，写爬到最高的树枝上弹来弹去的得意之态，去抢柳叶儿的晨景，日出的绚丽景色，吃柳叶儿的贪婪„„ 2.那些天，全家最乐的是“我”，作者童年的“乐”体现在哪些方面？ 明确：爬树之乐、抢柳叶儿之乐、吃柳叶儿之乐。
3.文中哪些句子可以体现出来曾经的“乐”中带着许多苦涩呢？
（同学们朗读课文,找出能体现当时生活艰辛的词语和句子作简要分析并谈谈你的感受。）
4.今天的人们吃不吃树叶、野菜？如果吃的话，与课文所写的情况有什么不同呢？
明确：今天也吃树叶、野菜的，如荠菜、香椿树叶、豌豆苗等，但都是作为美味中的调剂品或保健食品来吃。
（五）谈谈你的收获
学习了这篇课文，你有什么感受？你想对今天的孩子们说些什么？ 明确：珍惜今天来之不易的生活。
（六）教师总结
柳叶儿教案柳叶儿教案教学目标：一、体会作者童年的“苦”与“乐”。二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。教学方法：合作探究法学习时数：1......
一、初识柳叶。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 杨柳依依，多么诗情画意，历来都是文人墨客笔下的常见之物，从未想过视之为食物。今年的二月......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《柳叶儿》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
学习目标：一、体会作者童年的“苦”与“乐”。二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。学习时数：1课时学习内容和步骤：一、课前学习：1.查字词......
柳 叶 儿学习目 标：一.学习生动细致的描写方法。 二.体会作者童年的“苦”和“乐”，感悟今天幸福的生活。 学习重难点1、揣摩准确精炼的词语，体会语言美2、体会一些句子饱含的......
