人教版一年级上册数学第二单元长短教案_第二单元数学教案

教案模板时间：2020-02-27 19:45:18 收藏本文下载本文

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人教版一年级上册数学第二单元长短教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二单元数学教案”。

长短

教学目标：

1．通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会比较物体长短的一般方法；知道长和短是比出来的。使学生初步体会到生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣。

2．通过小组合作学习培养学生操作、观察能力和语言表达能力。重点难点：掌握比较长短的方法。教具、学具准备：

1.课前让学生准备一个纸袋。（袋内装有颜色、长度各不相同的几组纸条、毛线或绳子、铅笔，尺子等。其中要包括长度非常相近的一组物品。）

2．两组（各2枝）颜色、长度都不同的铅笔，其中有一组的长度非常的相近。教学过程：

一、创设情境 1．引导观察。

倒出袋子里的东西，你发现了什么？

2.学生观察这些物品，把观察到的情况在组内交流，再在全班汇报。

[在观察时学生可能会发现有的物品的颜色不同，有的物品的大小不同，对于这些发现教师都应予以肯定，以保护学生观察的兴趣。但不作为观察重点。要重点引导学生发现物体有长有短，知道物体有长有短，从而引出长短的概念] 3.引导学生说出：物体有长、有短。

ｃｈáｎｇｄｕǎｎ

板书：长短

二、探究新知

1.向学生展示两枝颜色不同，长度相差很多的铅笔问：哪一支长？你是怎样知道的？[学生可能回答看出来的。] 2.拿出两只颜色不同，长短相近的铅笔，问：哪一支铅笔长？仅凭眼睛观察能比较出来吗？

3.小组合作探究方法。

学生先独立思考，然后借助学具进行操作，最后在小组中交流。4.小组汇报。

[学生可能会说出一些不同的方法：（1）看出来的。(2)把学具横着平放在桌上一头对齐或竖着戳在桌上（或手上）比出来的。(3)把两根绳（红、绿色）拉直，发现红的两头都比绿的两头短，判断出绿的长……不管学生用哪种方法，只要有道理，教师都应给予肯定。] 5.引导学生总结比较的一般方法。

我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体的一端对齐。

三、方法应用

课堂活动：比较自己身边的周围的自己能够见到的物体的长短。

小组自由活动。[要注意引导学生比较胳膊、手、脚等，以及比一比谁跳得远。还要注意让学生比较一些不能直接拿在一些来比较的物体，比如：多媒体讲桌与学生课桌的长度。] [学生自由活动以游戏的方式激趣启思，学生在自由活动中会发现现实生活许多东西的长度不能直接进行比较或直接比较有困难，这时就需要间接的进行比较，通过这样的活动对激发学生的创造性有不可估量的作用。]

四、梳理知识，总结升华

谈话：这节课你有什么收获？

[包括对长短的认识，以及比较长短的一般方法和灵活方法。]

五、课堂检测课堂检测A1、在短的后面画对号:

２、(1)在短的后面画对号。(2)在长的后面画对号。

3．（1）在最长的后面画对号

3.（1）在宽的后面画对号（2）在近的后面画对号

课堂检测B

1.把5枝铅笔按长短顺序排列起来，哪一枝应该排在中间？请把它的序号圈起来。

[培养学生在处理比较复杂问题时的层次性。]

2.小芳有三张彩色纸，请你猜一猜哪两张连起来最长？哪两张连起来最短？将序号填在（）。

（）和（）连起来最长，（）和（）连起来最短。