人教版二年级上册数学234的乘法口诀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“234的乘法口诀教案”。
《2、3、4的乘法口诀》教学设计2、3、4的乘法口诀》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
进一步明确乘法口诀的含义和来源。掌握2、3、4的乘法口诀。应用2、3、4的乘法口诀进行计算。
2、过程与方法
通过小组学习、自主探究，经历2、3、4的乘法口诀的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。
3、情感态度价值观
亲自经历2、3、4乘法口诀的形成过程，体验学习数学的快乐。
二、教学重点 熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
三、教学难点预设
进一步明确乘法口诀的含义和来源，熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
四、教学准备
多媒体课件、任务卡。
五、教学过程设计
（一）复习旧知，导入新课。
1、说口诀算得数。
2、填空。3.揭示课题 同学们已经学会了5的乘法口诀，这节课我们再来研究2、3、4的乘法口诀（板书课题）。
（二）创设情境，探究新知 1．学习2的乘法口诀
（1）课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？（2个）有几个2相加？（1个2）1个2相加怎样用乘法算式表示？（1×2=2 2×1=2）你会编一句乘法口诀吗？（一二得二）（2）出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？（4个）几个2相加？（2个2）2个2相加怎样用乘法算式表示？（2×2=4）你会编口诀吗？（二二得四）
（3）为什么“二二得四”这句乘法口诀只有一道乘法算式？（4）2的乘法口诀有几句？他们是怎样排列的？相邻两句口诀的积相差几？（教师相机板书）（5）读一读，背一背。2．学习3的乘法口诀
（1）课件出示一束气球：一束气球有几个？有几个3相加？1个3相加怎样用乘法算式表示？（1×3=3 3×1=3）你会编一句乘法口诀吗?（一三得三）
（2）出示两束气球：两束气球有几个？有几个3相加？2个3相加怎样用乘法算式表示？（2×3=6 3×2=6）你会编一句乘法口诀吗?（二三得六）（3）出示三束气球：三束气球呢？（4）同桌合作列算式，编口诀。（5）学生汇报。（3×3=9 三三得九）（6）从3的乘法算式和乘法口诀里，你发现了什么？（教师相机板书）（7）读记口诀。（小组读，男生读，女生读。）3．自主探究4的乘法口诀（1）交流：（课件出示汤圆图）说说盒子里的汤圆是怎样排列的？（2）填空：
（3）4人小组合作完成任务卡，编出4的乘法口诀。
（4）汇报交流，教师板书。
（5）从4的乘法算式和乘法口诀里，你发现了什么？（教师相机板书）（6）学生拍手读4的乘法口诀。
4.推演出1的乘法口诀。
思考1×1=？可以怎样编乘法口诀？（板书：1×1=1 一一得一）5.以读促背，深化理解。
学生熟读1-5的乘法口诀。（齐读、分组读、对读等。）
（三）巩固练习，深化理解。1.连出小动物过河路线。2.读口诀写算式。3.看图填空。4.填一填。
（四）课堂小结 1．小朋友们，这节课你学到了哪些知识？
六、课后作业布置
请同学们回家后，把1-5的乘法口诀背给爸爸、妈妈听！
七、板书设计2、3、4的乘法口诀一一得一 1×1=1 一二得二 1×2=2 2×1=2 2 二二得四 2×2=4 一三得三 1×3=3 3×1=3 3 二三得六 2×3=6 3×2=6 三三得九 3×3=9 一四得四 1×4=4 4×1=4 二四得八 2×4=8 4×2=8 4 三四十二 3×4=12 4×3=12 四四十六 4×4=16
义务教育课程标准实验教科书二年级 上册4的乘法口诀【学习内容】人教版小学数学教材二年级上册第四单元P55例4及相关练习【课标描述】能熟练地口算表内乘法（学期结束时达到......
二年级数学上册《2、3、4乘法口诀》复习教案教学内容、本P42、2、3、4乘法口诀的初步认识教学目标知识与能力：使学生知道2、3、4的乘法口诀的，初步认识2、3、4的乘法口诀。初......
二年级上册《4的乘法口诀》教案分析本节型新教学目标使学生知道4乘法口诀的，初步记住4的乘法口诀；2初步会计算4以内的两个数相乘；3激发学生学习兴趣。教学重点熟记4的乘法口诀，......
4的乘法口诀、5的乘法口诀 教案教学设计(人教新课标二年级上册)
4的乘法口诀、5的乘法口诀 教案教学设计(人教新课标二年级上册)......
4的乘法口诀、5的乘法口诀 教案教学设计(人教新课标二年级上册)
科目：数学 第课 执教时间：2011年月日课题 4的乘法口诀 编写者：李锋教学目标： 1、使学生知道4的乘法口诀的来源，会运用口诀进行计算。2、培养学生动手操作、自主探究、归纳新知的......
