教案 瓢虫的新衣裳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“瓢虫的花衣裳教案”。
教学模式 ：探究式教学
激趣导入——欣赏探究——分析创作——师生评价
教学目标：观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。
教学重点：对瓢虫的结构的认识
引导学生用自己的方法制作瓢虫 教学难点：是否能积极动脑，大胆构思、创作。
如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。
教学准备：用手工制作的瓢虫，手绘瓢虫，水彩笔，剪刀，胶棒，彩色卡纸。教学过程：
一、组织教学：
二、课题导入：
师：说一说班里的同学，今天特别漂亮，尤其这位同学，老师也给大家带来一位穿着花衣裳的小伙伴。谜语：的形式，大家要认真听、认真看并回答问题。板书画瓢虫。
师：你们看他是谁？ 生：七星瓢虫
师：大家看今天的瓢虫漂亮吧！还穿着斑点衣呢。
师：今天孙老师和你们一起学习《瓢虫的花衣裳》
板书：《瓢虫的花衣裳》 师：瓢虫看来你们都看见过。生：恩
师：她们一般都在哪里啊？ 生：在庄稼上。
师：你说
生：在树叶山
在草丛里 师：你真是一位善于观察的孩子。师：你们见过的瓢虫都长什么样啊？ 生：略
师：她们的样子很好看，样子都是一样吗？ 生：不一样，有斑点的。生：有条纹的。
师：还有其他的样子是吧。生：十二星 师：你们对他还了解哪些。生：消除害虫
师：瓢虫啊在世界上有5000多种，在我们中国就有300多种，你们看到的很多样子是不是？那就不足为奇怪了，她们大多都是益虫，刚才老师说了她们能吃什么啊？生：吃蚜虫
爱吃蚜虫护庄稼农民伯伯都喜欢。农民伯伯啊还给他起了一个特别好听得名字什么名字？
生：花大姐 师：太聪明了。
师：今天老师也给带来很多瓢虫的图片想不想和我一起欣赏啊？ 生：略
师：出示大屏幕图片略
师：好看吗？我们可是一饱眼福了。看了这么多的瓢虫，瓢虫的身体大多是半球形的，从上面往下似乎是圆圆的，那你们看中间这幅。看到了吗？从这角度看是什么形状的。
生：半圆形的师：其实不同的角度看到的瓢虫的外形是不一样的。
师：这么好看的瓢虫花衣裳，咱们用什么工具材料来表现呢？老师这有跟随我多年的好伙伴，画画用的水彩笔。手工用的剪刀，胶棒，色卡纸
师：小眼睛看老师。生：略
师：孩子们看这这是用吸盘和绘画的形式完成的。展示。请看教师做的手工制作这是用什么工具材料完成的生：剪，贴画
师：老师先做一个演示，一定要仔细瞧啊老师选择的角度是侧面的瓢虫，选自己喜欢的颜色来做瓢虫的身体（一定要注意剪刀的安全）剪好半圆好贴到树叶上，再剪出一个半圆，翅膀就诞生了。侧面的这能看到一个眼睛，一个触角，三只短腿剪出来贴到上面，黑板上展示。可爱漂亮的小瓢虫完成了吗？噢小瓢虫还没有漂亮的衣服呢我想那就由同学们来设计一身漂亮的花衣裳吧。不过小瓢虫已经不喜欢斑点衣了请同学们给他换件新的花衣裳吧！好不好？
生：好 师：坐姿端正
师：老师早就发现桌子上摆了不少的工具材料了，请你们自己选一个喜欢的工具材料来完成今天的任务。
师：出示多媒体，今天的作业要求：用画画形式的同学，要色彩鲜艳构图饱满。构图出示：教师范稿。讲解。2：选用剪贴画形式的同学：色彩搭配要鲜艳不能太暗，也不能太亮。
师：听明白的同学请做好。
师：现在就请伴随着的动听的音乐开始我们今天的绘画制作之旅吧。师：第一幅作品出炉了。
师：好放下我们手中的工具，让他们休息一会。在坐的同学都是评委小专家来给同学评价一下吧。老师给编个号1号、2号、3号、4号、5号、6号、7号、8号、9号。师：请你说一说喜欢那幅。
生：我比较喜欢2号作品，色彩鲜艳。师：噢色彩鲜艳丰富
生：老师我比较喜欢6号作品 师：说说你的理由吧
生：颜色丰富，瓢虫的衣服图案好看。师：好请坐观察很仔细。还有想说的吗？ 生：老师我比较喜欢1号画的。
师：好。老师啊喜欢3号作品，这幅虽然没画完，但是想法很好，花衣裳用到了我们以前学过的点、线、面造型特别准确，你真棒！其他几位这几幅注意色彩搭配。小评委们说的真好。
师：课后拓展：好我们今天利用了画画和剪贴的形式来设计的实际还可以有很多的方法。（出示大屏幕）这些借用瓢虫的外形经过创造加工还可以做出这么多精美，实用的作品。
师：总结：所以说我们今天为小瓢虫设计了这么漂亮的花衣裳，美丽的小瓢虫也能装点我们的生活，这小瓢虫可爱不可爱啊？
生：可爱。
师：（出示大屏幕）那咱们是不是应该保护她啊，我们都来做一位护虫的小使者来保护瓢虫好不好？
生：好
师：下课，收拾工具，卫生。
课后反思：通过图片 欣赏，引导学生多动脑筋，让孩子能够运用自己已学过的知识和技能进行创造，这样使学生感到作业很有挑战性，同学们设计出不同的瓢虫来。作业纸上爬满了色彩鲜艳、造型各异的瓢虫。
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