亿以内数的读法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“亿以内的数的读法教案”。
《亿以内数的读法》教学设计
主备人： 复备人： 时间：9月2日
【教学内容】人教版四年级上册第一单元P5-----P6内容 【教学目标】
1、知识与技能：通过学习，使学生掌握亿以内数的读法，并总结读的方法。
2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。【教学重点】亿以内数的读法 【教学难点】中间、末尾有0数的读法 【教学准备】多媒体课件。【教学流程】
一、复习导入（5分）看卡片，读数，说数的组成：40、3546、1000、570、603、3003、5400、6040 师：你是怎么读上面这些数的？怎么读“3546”的？“3003”中间有2个0，为什么只读一个0？“5400”的2个0为什么都不读？
【设计意图】通过让学生读以前学过的数，帮助学生回忆起万以内数的读法：即从高位读起，一位一位往下读；中间有一个0或者连续几个0都只读一个0，每级末尾的0都不读。为新知的学习做好铺垫。
二、探究学习（15分）
1、出示例
2、先让学生读2496，在让学生尝试读24960000 师：这两个数在读的时候有什么相同点和不同点？
2、试读3080000和40500000这两个数
师：通过读这几个数，你发现在读比万大的数怎么读？
3、汇报并小结：万级数的读法与读个级数读法相同，只在后面加上个“万”字。
4、学生自主学习教材5页例3。
6、尝试训练：54621、6407000、10030040，怎么读？
7、学生汇报并总结。含有两级的数怎么读？（1）先读 级，再读 级。
（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加以一个“万”字；（3）每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个0或连续几个0，都。
【设计意图】让学生从易到难，先读简单的数感知读法，再读较大的数方法类推，让学生充分感知知识形成的过程，并内化为学生自己的知识，达到独立总结读法的目标。
三、课堂检测（10分）
师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以内数的读法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！
1、读出下面每组数。（做一做）
34和340000 3004和30040000 340和3400000 3040和304000003、读一读：569200、3706000、40080501。
四、布置作业（6分）课本做一做第3题
五、评价总结（4分）
1、教师总结错题的类型，再次精讲，突显读法的理解。【板书设计】 亿以内数的读法（1）先读 级，再读 级。
（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加以一个“万”字；（3）每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个0或连续几个0，都。
【习惯培养】课堂上注意培养学生认真的学习态度。
【国文化渗透】数学文化小知识：三位一分节的大数即三位分级读书法。【课后反思】
刀豆文库小编为你整合推荐8篇亿以内数的读法教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
亿以内的数的读法(二)教学内容:亿以内数的读法。(课本第5页的第2及”做一做”，第8页练习一的第2~5题) 教学目标:1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解......
亿以内数的读法教学目标：1．掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁移能力。3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇四年级上册《亿以内数读法》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《亿以内数的读法》优秀教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
