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《小 船》教案
教学目标：
1、学会歌曲，能够较熟练地演唱歌曲,体会歌曲所表达的对爸爸妈妈，对家的爱的情感。
2、认识4/4拍，感受它的强弱规律。
教学重点：歌曲的演唱
教学难点：认识4/4拍，感受它的强弱规律。
教具准备：钢琴
教学过程：
一、组织教学
二、出示课件，播放《可爱的家》音乐，（师：同学们，你们每天放学后马上要去的地方是 哪里？对，是家！家是一个温馨的代名词，家是一个心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。每当日落西山，华灯初放，街上如水的车流，行人匆匆的脚步，都是向着一个方向，那就是 家。家里有爸爸妈妈的笑脸，有冒着热气香喷喷的饭菜，在家里我们无拘无束，自由自在。家不一定是一间宽敞明亮的房间，不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风 的港湾，更是温暖的依靠。
今天，老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》出示课件，初听歌曲
问：听完后谈一谈：歌曲中的小船指什么：爸爸和妈妈
歌曲唱的是什么：父母的爱，温暖的家
歌曲的情绪速度：优美深情，中速 学生回答后，教师总结：这首歌表现了小主人公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定会感到非常幸福的。
三、难点处理：考一考同学们的耳朵。
1.请同学们听个节奏（3拍子）师问：几拍子？强弱有什么规律？
2.再放4拍子节奏，仔细听，四拍子后三拍有什么不同？启发4/4拍有什么强弱规律）
师：我们一起拍拍手。跟老师做个律动。（让学生运用第一拍拍手、第二拍拍手心、第三拍拍腿、第四拍拍手心 出示课件：4拍子
师：让我们一起随音乐做律动。（出示课件，教师弹奏）师问：请同学们简单的看下曲谱，看看歌曲曲谱中有没有不懂得地方吗？（前倚音和全音符）全音符是音符当中的老大，当然也是时值最长的音符，在遇到全音符时要唱四拍
（2）第二遍加上倚音等知识完整教唱乐谱
四、学唱歌词：
（1）第一遍学生随录音用la”模唱旋律。
（2）第二遍教师弹奏，学生演唱歌词
强调弱起的地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。
（3）第三遍完整演唱，注意前两遍纠正的问题。
五、出示课件 师：同学们，你们还记得08年5月12日汶川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永远离开了我们，还有一些同学失去了父母
和亲人，成为了孤儿，和他相比，你们觉得自己幸福吗？所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮助那些失去亲人的同学。那你觉得应该如何用歌声来报答父母对你的爱呢？）
1、学生回答之后怀着对父母和家庭的爱在教师的伴奏下再次演唱歌曲。
2、刚才我们用齐唱的方式演唱了这首歌曲，还能不能用其他的演唱方式来表达这首歌曲呢？分组讨论演唱形式
3、如有时间还可领唱与齐唱形式再演唱一遍，给学生创设展示自己的舞台。
六、结束部分：
师：我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这 个大家庭叫什么名字？叫中国！今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲〈大中国〉作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱！
播放完歌曲后教师总结：同学们，我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，因为没有大家就没有小家，希望你们好好学习，长大以后报效祖国，下课！
《小船》教案教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。3.培养听......
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