四年级英语下册教材分析教案由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“第4册教案教材分析”。
小学四年级英语下学期教材分析教案
三种课型在4B的具体体现:
1、培养学生良好的学习习惯,提高学习效率
习惯:完成作业、听读英语、默写单词和句子、预习复习、查字典、课
外阅读
培养:结合教学,逐步渗透,传授方法,明确要求,检查落实
2、把握不同课型的教学要求,向40分钟要效益
I.B、C部分:词句教学(结构课): II.A部分:语篇教学(功能课):创设情境,整体认知
四个步骤:创设情境,突破重难点;
自然过渡,进行课文学习;
以课文为本,分角色扮演;
自主运用,拓展延伸。
III.D、E、F、G、H等部分:语言运用教学(综合课): 用一个大情境串联起看似不相干的各个部分
3、倡导在新课标指导下的务实之风
首先,课堂任务讲实效:任务本身要有意义 ;任务要在充分引导的基础上进行 ;任务要给学生足够的时间
其次,课后训练要扎实
一课一话题:
Unit 1
一、单词
a student一位学生a teacher一位老师a doctor一位医生a nurse一位护士a boy一位男孩a girl一位女孩a man一位男子a woman 一位妇女new新的二、主要句型
Who’s that …? He/She is …He/She is a…
Excuse me, are you …? Yes, I am.No, I’m not.三、课时设计
第一课时:从Welcome back to school.Welcome to Nanjing.Welcome to China.引出Sorry, I forget some names.Who’s the boy? Who’s the girl?学习8个生词。
第二课时:让学生带几张相片,互相谈论:Who’s the boy/girl/man/woman?
同时完成C部分的练习与书写。学唱歌曲。
第三课时:重点学习:Excuse me, are you…? Yes/No…后学习课文。
同时完成D部分的练习与书写。
第四课时:默写单词与C部分的主要句型,完成本单元的其他所有内容。第五课时:完成练习册的所有内容,默写D部分的主要句型。
Unit 2
一、单词
father父亲mother母亲grandfather 祖父grandmother 祖母brother兄弟sister姐妹friend朋友which 哪个、哪些 hair 头发head 头eye 眼睛ear 耳朵 nose 鼻子mouth 嘴、口
二、主要句型
Who’s the …with…? He/She is my…
Is that … your … ? Which one?The one in the ….Yes, she/he is.三、课时设计
第一课时:复习有关家庭成员的单词,重在书写的四会要求。重点学习人体
器官与问答:Who’s the …with…? 完成C部分的练习。也可先
学习A部分课文对话的1、2图。
第二课时:复习有关颜色、服装类词,利用B部分的人物学会:The one in
the…is Ben’s…在此基础上学习D部分对话:Is that … your … ?
Which one?The one in the ….Yes, she/he is.完成A部分课文对
话的3、4图。
第三课时:让学生带家庭相片,复习与运用。重点在表演巩固运用A部分
课文对话。
学习G部分内容。
第四课时:重点学习E部分对话,并以“We’re late for school”为题表演对
话。完成语音板快学习。测验单词。
第五课时:完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
Unit 3
一、单词
a policeman 一位男警察a policewoman一位女警察 a waiter一位男服务员a waitre一位女服务员
a driver 一位司机a worker 一位工人
a cook 一位厨师a farmer一位农民
二、主要句型
What’s your…’s job? He/She is a…
What are…jobs?They are …s.三、课时设计
第一课时:重点学习8个职业单词,可用Who’s a waiter in your family?
My…is a … 引出单词,可用教参16页的游戏和歌曲来巩固单
词。本课时的句型操练用What’s your…’s job? He/She is a…来进
行问答练习。课时最后可用调查表结束。
第二课时:由复习 What’s …job?单数形式引出 What are…jobs?句型的复数
形式。完成C部分的操练。完成课文对话学习与表演。
第三课时:以猜谜游戏形式引出D部分,重点学习与运用D、E、G部分。第四课时:专门进行语音训练,完成《练习册》,测验单词与句型What’s …job?
What are…jobs?
Unit 4
一、单词(主要是水果类单词的单、复数形式)
these这些those 那些they 他(她、它)们some一些apple苹果orange橘子banana香蕉peach桃子grape葡萄
pineapple菠萝pear梨watermelon西瓜
二、主要句型
What are these/those? They are…s.I’d like…,please.How many kilos?
三、课时设计
第一课时:由复习What’s this/that? It’s a/an…引出 What are these/those? They
are…s.讲清单、复数的词形、读音变化,this/that与these/those的远近距离。
水果练过后可用教室内物品与学习用品重点操练What are
these/those? They are…s.同时完成C部分的练习。
第二课时:复习完水果单词后便直接进行购物对话,在E部分对话基础上
改变一点:第二句为I’d like…,please.这样就把EAD三部分结
合起来学习。
第三课时:购物对话的拓展运用练习,完成与熟悉课文所有内容,测验单词。第四课时:完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
Unit 5(复习单元)
第一课时:重点复习前四个单元的日常交际用语及句型,涉及的话题有“询
问人物”“确认人物”“询问职业”“识辨事物”“购物”。在分项
复习完后可把这几段对话连起来让学生编一段对话,指导学生重
在综合运用。
第二课时:完成课文内容。
第三课时:重点复习四个单元的单词的书写与词组的搭配运用。
第四课时:重点复习前四个单元的日常交际用语及句型的书写及灵活运用。第五课时:做一张复习综合卷。
Unit 6
一、单词
a station火车站a hospital医院a library图书馆a theater剧场a supermarket超市an airport机场 a park公园a zoo动物园
二、词组
by train乘火车by taxi乘出租车by plane乘飞机 by minibus乘面包车on foot步行
a train for Shanghai一辆去上海的火车
a plane for Beijing一架去北京的飞机
a bus for the station一辆去火车站的汽车
ShanghaiAirport上海机场Beijing Zoo北京动物园 Nanjing Station南京火车站Gulou Hospital鼓楼医院
三、主要句型
Shall we go to … by …? All right./ Good idea./OK.Excuse me, is this bus for ….? Yes, it is.No, it isn’t.四、课时设计
第一课时:学习场所单词和交通工具类单词,可用陈述句式来巩固与运用,如:I go to school by bus.完成51页调查表。
第二课时:复习场所单词和交通工具类单词,重点操练“邀请别人外出”句
型Shall we go to … by …? All right./ Good idea./OK.完成C部分的练习。学唱歌曲。
第三课时:由复习单词引出词组a train for Shanghai等,重点操练句型
Excuse me, is this bus for ….? Yes, it is.No, it isn’t.完成D部分的练习。再利用半节课学习、表演A部分的练习。
第四课时:以E部分对话为重点操练,完成与熟悉课文所有内容。
测验单词。
第五课时:完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
Unit 7
一、单词
a pie 一块馅饼a hamburger 一个汉堡包a sweet 一块糖a biscuit 一块饼干a cake 一块蛋糕
rice米饭noodles 面条chocolate 巧克力tea 茶coffee 咖啡juice 果汁
milk牛奶water水
二、主要句型
What would you like? I’d like …, please.Something to drink/eat? Anything else? How about you?
I’m …..Here’s … for you.三、课时设计
第一课时:由What would you like? I’d like …, please.引出B部分单词。重
点在理解与掌握可数名词和不可数名词的运用上。学习歌谣。
第二课时:以C部分对话为重点操练“购买食物”,然后加深内容完成课文
对话与表演。即学习A、C两部分。
第三课时:完成课文其他内容,E部分对话为重点操练。
第四课时:测验单词。完成《练习册》内容。
第五课时:全面复习本课内容。测验句子默写,编写对话。
Unit 8
一、单词
a chair 一张椅子a desk 一张课桌a table 一张桌子
a blackboard 一块黑板a picture 一张图片a computer一台电脑 a bookcase 一个书橱a playground 一个操场an office 一间办公室
a music room一间音乐教室 a claroom一间教室a songbook 一本歌本big大的small 小的bright 明亮的lots of许多
二、主要句型
What’s in your ….? There’s …...There are some …...There’s/ There are some …...in/on/near….三、课时设计
第一课时:由What’s in your ….? There’s …...There are some …...引出B部
分单词,同时总结归纳学校及教室设施的单词。区别There’s /
There are …...完成C部分的练习。
第二课时:重点学习介词的用法.in/on/near,以D部分的句型为重点操练与
运用。用G部分作为巩固。
第三课时:重点学习A部分对话,表演与运用。同时完成部分《练习册》。第四课时:以E部分对话为重点操练,完成与熟悉课文所有内容。
测验单词。
第五课时:全面复习本课内容。测验句子默写,编写介绍教室的短文。
Unit 9
一、单词
cupboard 碗橱knife 小刀fork 叉子plate 盘子bowl 碗cup 茶杯gla 玻璃杯bottle 瓶
spoon 勺chopsticks 筷子rice饭bread 面包egg 鸡蛋milk 牛奶fridge 冰箱carton 盒子 breakfast早饭dinner 晚饭
二、主要句型
Where’s my …? It’s on/in/… the ….Where are my …? They are …
There’s no … in/on/near the …
三、课时设计
第一课时:教师最好带些实物到课堂,由Where’s my …? It’s on/in/… the ….Where are my …? They are … 引出B部分单词。重点在理解与掌
握可数名词和不可数名词的运用上。
第二课时:复习单词,用75页的游戏复习介词,重点在操练C部分的练习。
完成G部分内容。
第三课时:重点操练句型There’s no … in/on/near the …,后半节课即完成课
文对话学习与表演。
第四课时:以E部分对话为重点操练,完成与熟悉课文所有内容。
测验单词。
第五课时:完成《练习册》内容。测验句子默写与运用。
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