鲁教版五年级上册写字良友自编教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鲁教版写字教案”。
五 年 级 上 学 期
写 字 教 案
第 1 课
偏旁
（一）教学内容：
探究偏旁“木”、“禾”、“米”，分类描临例字和语文课本跟踪生字。教学要求：
1.探究发现偏旁“木”、“禾”、“米”作为左偏旁、字头、字底时的书写技法。2.能规范、整洁地书写，培养良好的写字习惯和书写能力。
教学时间：2课时 教学过程： 1.探究发现。
木字旁： 桩
松
柏
极
左偏旁 捺变点 狭长
杏
杰
查
李
禾木旁：
米字旁：
字头
竖短
扁
朵
架
柴
染
字底
横长竖短
积
秋
稻 季
香
秀
委
秦
粮
糕
湖
粉
类
粪
娄
粟
梁
发现规律：左偏旁 捺变点 狭长
字头
竖短
扁 字底
横长竖短 和
2.自主描临例字，教师巡视指导。
3．课本生字1、3链接描临，求质量，数量不限，勿贪快。
4.偏旁组字显身手，灵活应用。
5.知识长廊：书法名胜----孔庙、孔府、孔林。
石刻及历代名人字画，闻名遐迩
教后记：理解了偏旁“木”、“禾”、“米”在不同位置时笔画“捺”的变化以及整个偏旁的处理技法，在书写中能体现出来，少数学生写的很好，练字非一日之功，需耐心并持之以恒。
第 2 课
偏旁
（二）教学内容：
探究偏旁“火”、“王”、“土”、“折文儿------夂”，分类描临例字和语文课本跟踪生字。教学要求：
1.探究发现偏旁“火”、“王”、“土”、“夂”作为左偏旁、右偏旁、字头、字底时的书写技法。
2.能规范、整洁地书写，培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：4课时 教学过程： 1.探究发现。
火字旁：灯
烧
炉
炕
左偏旁
捺变点
点从竖撇中下起笔
伙
秋
右偏旁
捺不变
灭
灰
灾
字底
压缩略扁，以让上部
折文儿：各
备
冬
务 麦
夏
复
字头 宽大 撇捺脚平 下半格收笔
字底 宽扁 托上
王字旁： 珠
玲
珍
瑜
瑰
左偏旁 横变提 窄
弄
琴
全
望
皇
字头或字底 笔画不变 宽扁
提土旁：坛
场
地
址
去
寺
幸
至
尘 左偏旁 横变提 窄
字头或字底 笔画不变 宽扁 发现规律：左偏旁 捺横等较长的笔画变点 狭长
字头或字底 笔画基本不变 宽扁
2.自主描临例字，教师巡视指导。
3．课本生字5-9链接描临，求质量，数量不限，勿贪快写准笔画的基本位置并体现基本笔画的轻重变化。
4.偏旁组字显身手，灵活组字，书写美观大方。5.作品欣赏:繁体楷行草书对照
空山不见人，但闻人语响 空山不见人，但闻人语响
教后记：理解了偏旁“火”、“王”、“土”、“折文儿------夂”在不同位置时笔画的变化以及整个偏旁的处理技法，在书写中能体现出来，少数学生写的很好，多数学生能有所体现，也有少数学生书写水平很差，弘扬中国书法，任重道远，人人有责。
第 3 课
偏旁
（三）教学内容：
探究偏旁“立”、“牛”、“车”、“耳”，分类描临例字和语文课本跟踪生字。教学要求：
1.能体现偏旁的变化，探究发现偏旁“立”、“牛”、“车”、“耳”作为左偏旁、字头、字底时的书写技法。
2.能规范、整洁地书写，培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：4课时 教学过程： 1.探究发现。
立字旁：端
站
竭
左偏旁
横变提
竟
章
童
意
字头或字底
笔画基本不变
略扁牛字旁： 牧
牺
牲
特
左偏旁 横变提 窄
牵
犁
字头或字底 笔画不变 宽扁
车字旁：软
轻
斩
较
左偏旁 横变提 窄长 上紧下松
竖
轰
晕
辈 取
联
聪
职 字头或字底 竖短 略宽扁 耳字旁： 左偏旁 横变提 窄长 两竖平行
聂
耸
字头或字底 竖短 略宽扁 发现规律：左偏旁 末笔横变提 狭长
字头或字底 竖短 略宽扁
2.自主描临例字，教师巡视指导。
3．课本生字10-13链接描临，求质量，数量不限，勿贪快，写准笔画的基本位置并体现基本笔画的轻重变化。
4.偏旁组字显身手，灵活组字，运用所学，书写体现美观大方。
5.阶段性总结：从书写态度、书写质量、进步情况、坐姿、执笔等方面。表扬三类学生：书写好；书写不算好但是进步明显；进步不明显但是态度认真。激发带动全
体学生的学习热情。
教后记：理解了偏旁“立”、“牛”、“车”、“耳”在不同位置时笔画的变化以及整个偏旁的处理技法，书写普遍进步。尽量表扬鼓励每一个学生，整体书写好的表扬，得A+及苹果标志，态度认真的不论字是否好看等级一律得A，鼓励起点低的学生，写好一个字老师表扬，写好某一部分甚至某一笔也表扬并用红笔圈起来。学生很喜欢这些方式。阶段性总结激发了学习热情，起到预期效果。继续努力。
第 4课
偏旁
（四）教学内容：
探究偏旁“八”“丷”、“刀”“”、“示”、“礻”“衣”“衤”，分类描临例字和语文课本跟踪生字。教学要求：
1.能体现偏旁的变化，探究发现处于不同位置时的书写技法。
2.能规范、整洁地书写，继续培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：4课时 教学过程： 1.探究发现。八字头：公
分
笔画不变 捺要舒展
弟
前
曾
变成点撇 均匀的写在竖中线两侧共
其具
做字底 笔画变撇点
刀字头：争
龟
危
象
字头 第一撇长 横撇起笔矮
剪
卷
劈
切
字底或右偏旁 与其他呼应
初
示字底： 票
祭
禁
字底 占满下半格 第一笔短第二笔长
四五笔是左右点 示字旁：神
福
祥
视
礼
首点略靠右 横断撇长
上下两点与折笔处上下对齐 衣字底：袋
袭
裳
写法同“衣”，左撇右捺舒展，形体宽扁
取下托上之势 衣字旁：衬
袄
被
褂
袖
由衣而来，写法基本同“礻”
发现规律：字头或字底 略宽扁 笔画不变时舒展 2.自主描临例字，教师巡视指导。
3．课本生字14、17、18链接描临，求质量，数量不限，勿贪快，写准笔画的基本位置并体现基本笔画的轻重
变化。
4.偏旁组字显身手，灵活组字，运用所学，书写体现美观大方。
5.知识长廊----钢笔楷书的特点
楷书是汉字的主要字体。楷，楷模，即标准字体。特点有三：1.讲究用笔。提顿、藏漏、方圆、快慢，需严格训练。2.笔画分明。工整规范，内在呼应，起收有序、坚实有力、流畅自然。3.结构方整。重心平稳、比例适当、字形端正。
教后记：理解了偏旁“八”“丷”、“刀”“”、“示”、“礻”“衣”“衤”在不同位置时笔画的变化以及整个偏旁的处理技法。字旁比字底表现的要好一些。
三 年 级 上 学 期 写 字 教 案第 1 课教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程......
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教学目标1、掌握横、竖、撇、捺的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。2、了解教材中出现字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。3、巩固正确的握笔和运笔，......
结构法则（一）学习目标：1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 评价设计：通过检查学生的写字姿势、和......
第1 课 独体字（一）教学要求：1 .能通过观察概括独体字的大致形状，总结出书写规律。 2.能分析病例，通过对照查出病因。 3.会写对称的独体字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入1......
