驻马店九中物理公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九年级公开课教案”。
物理公开课教案
驻马店市第九中学：杨汝松
教学内容：用温度计测说的温度
教学目的：
1、会观察温度计的量程和最小刻度
2、会正确使用温度计
教学准备：每组一支温度计，两只烧杯 教学过程：
一、示标：同学们，这节课我们一起来学习《实验：用温度计测水的温度》（板）教学目标是能够正确地使用温度计测水的温度。
二、下面请大家看录象，注意使用温度计的方法
三、知识准备，学生自学一二两段的内容
1、教师指导：再请大家看课文1。2两段，也就是实验目的以上的内容，看一遍，特别注意看图4-5。4-6，不懂的可以讨论，也可以问老师，4分钟后能正确地选择温度计，使用温度计测水的温度。
2、学生看书，教师巡视，帮助释疑。
3、教师引导：都懂了的举手，好！下面检查自学的效果，由同学们自己做实验，比谁学的最好，为了测开水的温度，请每桌靠走道的同学上来选一支测开水的温度计。
四、学生实验前指导：
1、学生取温度计
2、教师点拔：同学们都选对了，指名一人说出为什么选实验用温度计，学生说对了就板书：（1。量程合适）
3、学生练习测室温。
师：下面请同学们测实验室的室温。学生读数，记在P39上方，汇报。指5名回答读数时你鼠疫了什么？ 板：2。读：视线与液面相平。
五、学生实验：用温度计册水的温度。
1、引导：下面准备做实验，请对照课本检查一下实验器材是否齐全。
2、学生同步实验，教师适当指导。
（1）先请完成实验步骤的第一步测开水的温度。
a． 请几个同学帮助倒开水，（大杯倒200ml刻度处，小杯倒150mi刻度处）
b． 把温度计放到水测量，比谁方法正确。（若学生都放对了，则指名回答：为什么不能靠底和靠壁呢？学生回答后：靠底和靠壁易碰坏玻璃泡，测量结果不准确）c． 读数 提问：能读出测量结果的举手，学生不能及时汇报，则问为什么？（让示数稳定）
d.在P39表的上方记下开水的温度。e.提问：沸水的温度一般是100摄氏度，怎么只剩下九十摄氏度？（热损失）
(2)下面完成第二步，请自己阅读一下步骤
师述：由于开水冷却需要一段时间，我们就用加冷水的方法来使开水变成烫水，请用小烧杯加入25ml冷水，用手估测一下，填表，再用温度计测（比谁方法正确）测量后填表。（3）测热水的温度
请再在烫水杯中加入25ml冷水，使它变成热水，估测温度，填表。再测温，填表（注意方法）（4）测不冷不热的水的温度
请在热水杯中加入50ml冷水，使它变成不冷不热的水。估温、测温、填表。（注意纠正不正确的使用方法）（5）小结：
① 指名回答：上次用温度计测量的结果与用水估测的结果相差个多少？这说明了什么？ ② 估测能力增强了。
六、练习
师：到现在为止，真正能用温度计测水的温度发举手。
好，都学的不错，请两为上来进行测量开水的温度比赛，比谁正确训练。
七、完成实验报告。
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