1认识物体和图形(立体图形)教案设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识立体图形教学设计”。
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《认识物体和图形》教学设计
教学内容：认识物体和图形
教学目标：
1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称，并会识别。
2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想像能力。
3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。
教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。
教学难点：学会识别这些立体图形。
教具准备：长方体、正方体、圆柱和球模型各一个；各种形状的实物；积木、小黑板、多媒体课件等。
教学过程：
一、游戏激趣，引入新课。
多媒体出示由积木达成的各种图形，问：同学们好不好看，想不想试一试，自己也来搭一个漂亮的图形。
生：想。
教师出示积木，学生按男女生分为两组，比赛搭积木，看谁搭得又好又快。
小组学生合作完成搭积木，给搭得好的小组同学贴小红花，数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！
二、动手操作，认识物体名称。
1、教师出示长方体、正方体、圆柱和球的模型，让学生在积木中找出相同的物体，教师教学各种物体的名称，并在黑板上板书：
长方体
正方体
圆柱
球
2、将积木按照形状不同进行分类，并说出其的名称。
3、动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。小组交流汇报。
三、形成表象，初步建立空间观念。
1、动手分一分，建立表象。
（1）分组活动。每组都有一个装满东西的袋子，把袋子里的东西倒出来，请大家把形状相同的物体放在一起，教师巡视。
（2）小组汇报分得情况，并说出每一类物体的名称。
2、在生活中找形状。
课件出示办公室场景画面，让学生在其中找出各种形状的物体，并说出是哪一种形状。
四、实验发现，了解性质。
（1）教师：刚才我们男生和女生两个小组比赛搭积木，现在我们还要进行一场比赛，比什么呢？长方体、正方体、圆柱和球它们四个要从这块小黑板上同时滑下来，看谁最快？同学们先猜一猜，谁会是第一名？
学生猜想比赛结果。
（2）实验验证，从同一个平面上滑下来，球最快，圆柱第二，数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！
长方体和正方体第三。
（3）教师引导。因为球和圆柱是一个曲面，它们滚下来的速度比较快；而正方体和长方体的面是平面，它们滑下来的速度要慢一些。
（4）引发思考：如果要给一辆车装四个车轮，哪些形状能使车轮动起来，哪些形状不行？
学生猜想，课件演示。
五、游戏巩固
蒙住一个同学的眼睛，把各种形状的物体给他摸，让他说出摸到物体的形状。
六、全课总结
今天我们认识了哪几种物体的形状？它们有哪些特性？
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