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五年级语文上册《孔子》第一课时教学设计 教学要求:
1、扫清文字障碍，初步感知课文内容。
2、学会本课生字，能正确读写文中的词语。
3、初读课文理清课文脉络
4、学习课文第一段
教学重点：
1、学习课文生字，理解课文中的重点词语。
2、了解课文内容，理清课文脉络。
教学难点：
通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。课前准备：
1.、学生可从不同途径，网上、书籍、向家长了解等方式了解孔子。
2、有关孔子的多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入：
1、启发谈话，导入新课，板书课题。
2、板书课题，了解孔子，课件出示孔子的资料
二、初读课文、读准、读通
1、学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，看清字形。
2、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音。
三、交流预习成果
1、学生交流易读错的字音，和易错的笔画
读音：如仲（zhòng）儒（rú）祀（sì）
笔画：如怨（夕）祭（夕）祀（巳）
2、需了解的词意
儒家、核心、抱怨、己所不欲，勿施于人、推己及人、厉害、教育、祭祀、翻来覆去，等
四、再读课文，了解主要内容，指导分段
1、课文主要向我们介绍了什么？（引导学生了解课文的结构）
2、默读课文，八每个自然段的意思弄清楚，在想一想，那几个自然段可以合并成一个结构段。
五、学习课文第一段
1、指明读课文，其余同学认真听。
2、幻灯出示：
他是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。
1、指明读这句话，你从这句话中知道了什么？此时你的心情怎样？（自豪）
2、指明朗读课文，读出佩服，自豪的语气来。
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