七年级《道德与法治》下册名师教案7.1单音与和声(部编版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道德与法治七下册教案”。
七年级《道德与法治》下册名师教案(部编版)
7.1单音与和声
肖卫东
[教学目标]
知识与技能：
知道个人意愿与集体规则有一致,也有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义。
过程与方法：
结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力。
情感态度与价值观：
初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。[教学重点]
如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。[教学难点]
树立大局观念,坚持集体主义。[教学过程]
一、导入新课
情境一:学校严令穿校服,可是,校服的颜色、款式我实在不喜欢。
情境二:我想带手机上学,可学校不允许。
情境三:学校田径队吸纳我为新队员,可是田径队员每天都要早起训练,太累了,我不想去。
想一想:你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的?(学生从不同角度思考阐述)
教师总结:我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结就是力量,上节课我们也学习了我们与集体之间的关系,可是,正如刚才我们讨论的问题一样,有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候,这时候我们该怎么办呢?我们通过《单音与和声》这节课的学习来找出解决办法。
二、讲授新课
(一)个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则的一致与分歧
活动一:材料分析
周日,七(一)班同学组织游山,同学们都很开心、都按规定的时间早早地集合在学校门口,到了景点,老师说可以自由活动一个小时,一个小时以后必须准时在规定地点集合,有一小部分同学想再多逛逛,可另一部分同学不同意,最后决定坚持原计划,一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛了,小玲说:“我们就多逛一会儿吧,反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点,只差小玲、小丽、小文三个人,同学们等不到她们,怕发生什么意外,就焦急地分头去找,40分钟后,终于找到了她们,同学们都怪她们没有集体意识,可她们也很委屈:好不容易来一次,我们不过是想多逛一会儿……
问题:(1)为什么会出现这样的事情?
提示:个人意愿与集体意愿出现了分歧,个人与集体的需要不同。
(2)你怎样看待小玲等人的做法?
提示:一方面,小玲等人有自己的想法,可以理解;但集体有集体的规则,应遵守集体规则。
(3)怎样避免这样的情况出现?
提示:小玲等人应认识到这是集体活动,应该有集体意识;集体也应尽量协调同学们的意愿。
教师讲述:在这个案例中,小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧,其实我们在学校中经常会出现这种分歧,例如课本P63“探究与分享”中所举的例子。
2.化解个人意愿与集体规则的冲突
活动二:探究与分享
良好的秩序是一切美好集体的基础,它的实现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下,我们必须服从集体的要求和规则?
①上下课的作息时间
②学校运动会的秩序。
③
④
⑤
如果我们不服从这些要求和规则,可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响？
思考:(1)如果不服从这些要求和规则,可能给集体带来什么影响？
提示:无法保证正常的教学秩序,造成局面混乱，集体无法正常运转。
(2)如果不服从这些要求和规则,可能給个人带来什么影响？
提示:个人的学习环境得不到保障,大部分同学的个人意愿无法实现。
(3)个人意愿一定要服从集体规则吗？
提示:换位思考,个人应理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到其中的平衡点。
活动三:辩论赛
正方:死守规则最重要,无视规则是胡闹
反方:修改规则最重要,大家满总才是好
(1)学生举于分正反方
(2)辩论时间5分钟
教师讲述:俗话说:众口难调,在很多情况下,因为个人与集体的需要不同，导致个人意思与集体规则出现了分歧和冲突,在这种情况下,个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从于集体规则,当集体规则不合理时,理应不断修改、不所完善,找到个人意愿与集体规则的最优组合。
3.个人利益与集体利益的关系
活动四:案例分析
我们学校每月都有星级班集体评选活动,而这个月的评选结果下来,七年级某班争当星级班集体的美好愿望又一次落空了,很多同学很失望,这时有人说：“我们只要管好自己的事就行了,班级里的事咱们瞎操什么心呀,有班主任和班千部呢！”
问题:你赞同他的观点吗?为什么?
提示:个人利益与集体利益在本质上是一致的，应关心集体利益。
活动五:材料分析
河南淅川移民丰碑共有56座,上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区16.5万移民的名字。一行行,一列列,不是简简单单的名字而已,背后是16.5万有血有肉的鲜活的人。为了南水北调,从2009年到2011年,他们拜别祖先,带上一缸家乡水、一捧家乡土,挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开始生活。
(1)看了以上材料你有什么感受?
提示:淅川人民把集体利益放在了个人利益之上。
(2)个人利益总是要屈服于集体利益吗?
提示:个人利益与集体利益本质上是一致的,但也有出现冲突的时候,这时应树立大局观念,坚持集体主义。
(二)让和声更美
活动六:合作探究
将学生分成几个小组,结合课本P65相关链接,说说你眼中的集体主义。
教师讲述:坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
三、课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了个人意愿与集体规则有一致,有分歧,当二者一致时,我们要积极遵守与维护集体规则。但二者又经常会发生冲突,这时就需要个人理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性,发现其中的平衡点,化解冲突。与此同时,个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧,究其根源,个人利益与集体利益本质上常常是一致的,当出现冲突的时候,应树立大局观念,坚持集体主义,这不仅对
一个班集体有重要作用,对建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义。
四、布置作业
请完成《创新导学·一课一案》本课时作业。
【附] 板书设计
(一)个人意愿与集体规则
1.一致与分歧
2.化解冲突
(二)让和声更美
1.个人利益与集体利益的关系
2.坚持集体主义
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