四、“写读后感”作文教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读后感作文指导教案”。
四、“写读后感”作文教案
教学目的：
学习并掌握读后感的写法，并写一篇有关《昆虫迷》的读后感
教学重难点：
掌握读后感的写法
教学过程：
一、导入新课。
１、今天我们来上一节作文课。（板书：写读后感）
２、什么是读后感呢？
师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
二、学习写读后感。
下面我们按三个步骤来学习。
１、审清题意，明确内容。
学生默读，思考：这次习作的内容是什么？具体要求是什么？
交流。
２、确定感点，选择材料。
①、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点（主题）。②、给文章列感点。
学生浏览课文《昆虫迷》，师生共同列出文章的感点。
③、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。３、按序写作，详写重点。
①、拟题。
直接拟题：读《„„》
读《„„》有感
读《„„》后想到的读《„„》的感想
读《„„》后的感想
读《„„》后
《„„》读后感
《„„》读后
我读《„„》
有感于《„„》
以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：
珍惜生命
——读《生命 生命》有感
②、读后感的写法。
开头：关键字：篇名 感点
（用一两句话点明原文篇名，说明感点。）
中间：关键字：介 议 联
介（简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。）
议（用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”）
联（具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。）
结尾：关键字：照应 总结
（照应开头的内容，再次强调感点，总结自己受到的教育或启发）
三、例文赏析。
四、列提纲、动笔写作。
师提示：写读后感三忌：
一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。
二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。
三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。
五、写读后感
好，刚才我讲了写读后感的注意事项，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇读后感好吗？《昆虫迷》这篇课文已经学过了，我们就写一写这课的读后感吧。
学生写作，师巡视指导。
小学作文写作方法指导小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事......
“写读后感”作文教案执教人：王淑兰教学目的：学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《地震中的父与子》的读后感教学重难点：掌握读后感的写法教学过程：一、导入新课。１、“不动笔......
“写读后感”作文教案教学目的：学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《生命 生命》的读后感 教学重难点： 掌握读后感的写法 教学过程：一、导入新课。１、今天我们来上一节作文课......
写读后感训练目的1、培养阅读的习惯2、锻炼阅读、理解、分析、提炼中心的综合能力3、灵活运用读后感的基本结构：引-----析-------联------结 训练重难点灵活运用读后感的基本......
“写读后感”作文教案教学目的：学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《爱的教育》的读后感教学重难点：掌握读后感的写法教学过程： 一、导入新课。１、“不动笔墨不读书”，读书离不......
