教科版 艺术一年级上册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教科版一年级上册教案”。
第一单元
你我他
课题一
认识你我他
课时安排：二课时 教学目标：
让学生通过多种艺术活动进行自我介绍，体验蕴涵其中的艺术要素，达到彼此相互认识和交流的目的欣赏歌曲《你我他》，感受歌曲的情绪
表演音乐律动《高高兴兴跳起来》，感受音乐的稳定节拍以及创编律动的乐趣
第一课时 教学内容
1、初次认识，教师自我介绍，并展开系列的新生自我介绍、让学生展示特长。如：歌唱、键盘、器乐、舞蹈、主持、作画、朗诵、表演„„
2、欣赏歌曲《你、我、他》
3、引导学生理解歌曲内容，了解我们来到这个世界，就有你、我、他的关系。每个人不能心里只有自己，而没有别人。
听唱主歌内容“妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家。” 小结 下课。
第二课时
一、教学内容
1、引导学生讨论“没有别人我能活吗？”等问题。
2、复习《你、我、他》主歌内容。
3、听唱《你、我、他》副歌内容。（1）教师调动学生听觉学习歌曲。（2）比较薄弱的地方采用旋律教学。
4、在《你、我、他》歌曲的伴奏下做游戏。
5、学生自由组合，主动认识朋友并介绍自己，学习《高高兴兴跳起来》。
6、利用游戏结合《高高兴兴跳起来》做即兴律动。
7、小结
总结学生上课情况及学习歌曲成绩。下课
课题二 找呀找，找朋友
第一课时:
一、教学目标
1、能够用轻快的声音演唱歌曲《我的朋友在哪里》和火车呜呜响》，感受伙伴们在一起的友谊之情。
2、模仿歌曲中的旋律短句，练习准确歌唱。
3、在律动、音乐游戏等活动中感受音乐的节奏，并用节奏表达自己快乐的情绪，体验相互交往、相互合作的乐趣。
二、教学内容
欣赏歌曲《我的朋友在哪里》
聆听歌曲，做简单、有规律的身体律动，感受音乐中的节奏和情绪。
听赏歌曲，用拍手或拍腿等拍击身体某部位的动作，引导学生感受稳定节拍中的律动，体会歌曲每小节有两拍的特点。
结合歌曲进行音乐律动游戏 用听唱法学习歌曲。
第二课时： 教学内容：
学唱歌曲《火车呜呜响》 游戏
二、教学过程： 组织教学
听音乐进教室。欣赏歌曲《火车呜呜响》 学唱歌曲《火车呜呜响》。（用听唱法进行教学）听老师范唱歌曲的律动短句 小结。下课。
第二单元
奇妙的声音
课题一
生活中的声音
第一课时
一、教学内容：
通过感受自然界的声音，运用艺术手段创造声音的教学过程，引发学生对生活中声音的关注和兴趣，在感受、探索、模仿、创造声音等活动中，培养对声音的敏锐感、模仿能力和丰富的艺术想象力，从中感受节奏、旋律。
二、教学准备：
1、关于会发出声音的物体都可以作为教具示范。如：锅、碗、瓢、盆、瓶子、纸合、沙子、米、大豆。
2、采录与教学有关的声音。如：暴风雨、海浪、流水、救护车喇叭、摩托车声以及生活中常听到的各种音响片段等。
三、教学过程：
1、教师引导学生感受日常生活中的声音。A、放录制的各种声音。
如：闹钟声、手机声、刮风声、下雨声、打雷声、玻璃碰撞声、扫地声、摩托声、汽车声。（只要生活中可听到的声音都可以。）
B、让学生辨别讨论，教师引导。
如：播放的是什么声音？还有那些东西可以发出声音？它们的声音 什么样的？让学生充分举例。
如：„„
2、尝试创造声音。
（1）同部位发出的声音不一样。教师出示一个瓷碗，提问怎样让它发出声音？它的声音是怎样的？你能用其他方法让它发出别的声音吗？要求：提问讨论后，教师向学生展示多种方法，同一物体不同方法。
3、模拟声音。
（1）如：抖纸、敲桌子、拍书本，用不同材质的东西敲响。（2）请学生自选物品创造声音。
如：用笔敲文具合、对敲笔、拍书包或环境中可模仿的均可。
4、小结：学生创作情况。
5、下课。
课题二 音乐里的声音
一、教学目标：
通过配乐故事《金色小提琴》及相关器乐演奏片断的欣赏和歌曲的学习，使学生们对美妙的音乐产生浓厚的兴趣，初步感知音乐与生活的联系——音乐对生活的描绘、音乐对生活的美化和音乐对情感的陶冶。结合表演、歌唱等艺术手段创设情景，营造气氛，在综合艺术活动中感受音乐艺术的魅力。
二、教学准备 音带
（１）《苗岭的早晨》（小提琴独奏曲）
（２）动物形象音乐片断，如：大象、袋鼠、兔、猫、狮子等动物的。（３）歌曲《花瓣》
若干打击乐器，如：双响筒、沙锤、碰铃、铃鼓等。节拍器
课时一： 奇妙的乐器声 教学内容
欣赏《苗岭的早晨》 创编故事《金色小提琴》 表演
二、教学过程
一、组织教学 听音乐进教室。
二、新课教学
导入语：上节课我们体会了生活中的声音、图画中的“声音”，今天我们来听听乐器的声音。请同学们看书上连环画，《金色小提琴》给我们讲了一个什么故事？
请学生看图编故事，配背景音乐：《苗岭的早晨》（小提琴独奏曲）。
老师介绍故事梗概，用生动的语言给学生讲《金色小提琴》的故事（配乐）。音乐给我们画的图画。
（1）、欣赏描写狮子、袋鼠、大象等的音乐片断。（2）请同学们想像这些音乐给我们画出了什么景象？（3）模仿狮子、袋鼠、大象等动物的形态进行表演。小结：教师总结上课情况。下课。
课时二：音乐里的声音 教学内容 认识节拍器 学唱歌曲《花瓣》
二、教学过程
（一）、组织教学 听音乐进教室。
（二）、新课教学
导入：请一位小朋友歪着身子或弯着腰来唱歌。问学生们这样唱歌会好听吗？由此导入“怎么样才能唱出好听的歌”。大家齐读歌谣。然后请那位小朋友再来按规范要求唱歌。
认识一位新朋友——节拍器。
用节拍器表演三拍子节奏，请学生找规律，并用各种动作来表现“强弱弱“的节拍奏动。玩节奏游戏。
部分同学演奏表演节奏。部分同学进行三拍子自由律动。欣赏《花瓣》
引导学生选择金属乐器，一小节拍一下为歌曲伴奏。用听唱法学习歌曲，插入歌唱方法、歌唱姿势等歌唱常识方面的教学。用创作的节奏表演为歌曲伴奏。小结：教师总结上课情况。下课。
第三单元
我们的动物朋友
课题一
教学目标
猜猜我是谁
在游戏活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术的基本要素，如：声音的强弱、长短、音色的变化，动作的形态等。
二、教学准备 动物的图片。有关动物的谜语。
三、教学过程
（一）组织教学 听音乐进教室（兔子舞）游戏“学一学”。
老师拿出小动物图片或只说出小动物名称，请学生模仿这种动物的叫声，并在黑板上用自己想像的线条把这种动物画出来。
师引导学生听辨各种动物叫声的不同，感受音色、时值的变化，并分析学生记录的符号，倡导学生使用最简洁的记录方法，如：老牛的叫声“哞—”，可写成“×—”。
游戏“做一做”
教师出示动物的局部图片或脚印，让学生先猜出是什么动物，再用形体动作模仿该动物的形态、动态或神态。
师对典型动作给予强化、示范。猜一猜
师生一起通过猜谜语或手影游戏认识小动物。要求学生能迅速用声音和动作表现出谜底，师引导学生清楚地表达和形象地表现。
请学生即兴创作各种动物的动作造型，让其他同学猜一猜“我像什么动物”。动物小合唱
让学生运用点、线、色表现他们对不同动物叫声的感受。师将节奏型写在黑板上：
组织学生进行二声部和三声部动物叫声的游戏活动，让学生感知声音的长短。小结：对本节课学生学习情况作概括。下课
课题二
教学内容
歌曲《请来看看我们的村庄》 歌曲表演
二、教学目标
小熊请客
表演童话歌舞剧片段，引发学生对角色的想像与表现能力，体验在集体活动中的乐趣，增强合作意识。
四、课时安排：三课时 第一课时： 内容
歌曲《请来看看我们的村庄》 歌曲表演
二、教学过程
（一）、组织教学
听音乐进教室。（学生学着各种动物进教室）
（二）、演讲故事。
师生共同边讲边表演童话歌舞剧《小熊请客》，引发学生对表演的兴趣。设计场景。
请学生自选角色，用语言或动作有表情地再现故事的情节，表达自己对故事的理解和感受，师引导学生体验不同角色，并能用恰当的语言和动作进行表演。
（三）、学唱歌曲
导入新课。（请学生说说小猫、小鸟、小狗等动物的叫声）听录音范唱。
教学生有节奏朗读歌词。学生用听唱法学唱歌曲。
（四）、歌表演
教师指导学生选择角色，自行选取动物头饰，伴随音乐进行即兴表演。分小组自由选择角色表演。师关注学生的相互合作，鼓励他们的创造性表现。
（五）、小结
师概括本节课学生表现情况。
（六）、下课
第二课时： 内容
歌曲《鸭和鹅》 歌曲表演
二、教学过程
（一）、组织教学 听音乐进教室。
（二）、新课教学
复习《请来看看我们的村庄》 讲故事导入新歌。听范唱。
有节奏朗读歌词。用听唱法学习《鸭和鹅》 歌表演，分角色表演。
小结：师对学生表演进行鼓励，布置学生回家练习学过的两首歌。下课。
第四单元
神奇的天空
课题一：我心中的太阳
教学目标：
1、围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、表情等基本要素。
2、通过对太阳的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然给人类的幸福和快乐。
教学重、难点：启发学生想象出各种有趣的太阳，在学生描绘过程中，如何更好地丰富太阳的形象。
教学准备：多媒体课件、卡通太阳道具及绘画用具。教学过程：
一、谜语导入：
1、小朋友，在上课之前老师给你们猜个谜语怎样？（小黑板出示：有个老公公，面孔红通通。他来天就亮，他走黑洞洞。）
2、（课件出示图片）小朋友们真聪明，那你们说说，怎么会想到是太阳呢？（出示课题：我心中的太阳）
3、你们真棒！能说出这么多的理由，这证明了小朋友们平时是很注意观察的。
4、前天老师已经布置小朋友回去和爸爸妈妈一起找有关太阳的资料，小朋友想不想把你知道的跟大家一起分享分享。（顺便让学生说说自己是通过什么渠道得到信息，学生思考并交流自己对太阳的了解--颜色、形状、作用等常识。在相互交流太阳的过程中，让学生初步感受和了解太阳。）太阳公公在天上太寂寞了，他想邀请小朋友到他家玩玩，有谁想去的？ 学习歌曲《太阳》、《太阳出来喜洋洋》
课题二：月亮和星星
一、教学目标：
1．让学生在谜语、故事等艺术形式中走进自然、了解自然。
2．在动动、唱唱、做做、演演的艺术活动中激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
3．引导学生运用多种艺术手段有创造性地表现科学知识，参与到艺术活动之中，丰富学生的情感体验，提高学生的想像力和动手能力。
4．在活动中培养学生互相合作交流、尊重他人、与人分享的素养。
二、教学过程：
（一）导入：
1．谜语：（多媒体出示：字幕与朗读同步，背景音乐《小小的船》。）
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只小船，有时像个银盘。
2．故事：（多媒体出示：月亮慢慢升上天空，动画《嫦娥奔月》，背景音乐《小小的船》。）古时候，人们就想飞到月亮上去，我国古代有一个神话传说《嫦娥奔月》，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，想尽一切办法，飞到了月亮上。
（二）读读、动动：
1．小朋友们，你见过的月亮是什么样的呢？ 2．讲故事
（三）唱唱、跳跳：
1．神奇的天空充满了奥秘，让人们满怀好奇和幻想。从古到今，有很多很多赞美月亮的故事、歌曲，让我们一起来听一首歌曲《闪烁的小星星》，听完以后告诉老师，你听到了什么？
2．再听音乐，轻声跟唱。
3．听范唱音乐，感受音乐，并用身体动作表示拍子的强弱规律。4．（多媒体出示：《闪烁的小星星》曲谱）跟唱、听唱、接口唱等。5．神奇的天空多美呀，你能用声音表现出来吗？ 6．你能用身体动作来表演吗？ 7．集体表演。
（四）课后延伸
课题四：会变的云朵 教学目标
1、能够用优美流畅的声音演唱歌曲《白云飘飘》《云》，进一步感受三拍子歌曲的特点。
2、在歌唱和律动表演中培养感知乐句的能力，尝试找出音乐中的相同、不同和变化，练习对音乐结构的感知。
（一）我来唱唱：歌曲《白云飘飘》
1、教师引导：老师向大家介绍一首描写；云的歌曲（播放《白云飘飘》歌曲，教师按照歌曲的节奏师范读歌词）：白云飘飘，白云飘飘，白云飞得高。白云飘飘，白云飘飘，向我微微笑。
2、聆听歌曲，请学生说说：这首好听的歌曲给你什么样的感觉呢？ 教师小结：听这首歌曲有一种摇晃、摇荡的感觉，这就是三拍子歌曲的特点 重新听歌曲，感受三拍子歌曲的特点
听唱法学习歌曲。通过反复听录音的方法教唱歌曲；最后用轻声模唱的方法，学习歌曲 跟老师唱歌谱
听听歌曲有几个乐句，并想一想它们之间的关系是怎样的，逐步培养学生感知乐句的能力
我来练练
口读、手拍教科书中的固定节奏型，为歌曲《白云飘飘》伴奏
（三）我来唱唱:歌曲《云》
听唱法学习歌曲
第五单元
一起玩玩具
课题一
我喜欢的玩具
教学目标
1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的行、色、声、质等感知艺术要素。
2、通过交流玩具的来历、玩的方法，体验吨集体游戏的快乐。
学情分析 爱玩，是所有孩子的天性，玩具是他们的亲密伙伴，是他们生活中的重要内容。玩具寄托了孩子们的情感、想象，呼唤着他们的 好奇心，小火车、玩具熊、小飞机……
教学重、难点 让学生用自己喜欢的方式进行介绍玩具。介绍玩具的与众不同进行分类。
教学准备 各类玩具、场景布置、磁带、录音机 介绍、编故事
师出示一玩具熊，模仿熊的语气说：“小朋友们，大家好！我很高兴来到你们中间，和你们和玩具交朋友……”（师生一起观赏玩具、对话）
师：哇，这儿成了玩具商店呀！可是，这么多的玩具有点凌乱，我们来帮他们分分类，好吗？那如何分类呢？（小组讨论）
小组活动：介绍父母长辈小时侯玩的玩具与自己的玩具。（引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等形式进行）师讲故事：在这个大家庭里，发生了一个有趣的故事。一只可爱的玩具熊在新买来是，小主人非常喜欢它，每天抱着它睡觉。可慢慢地小主人就不爱惜小熊了，把它动扔西扔，小熊的胳膊被摔断了，小熊可伤心了……（邀请学生上台表演）
给你带来的玩具编一个故事。（小组轮流指导，引导学生充分发挥想象力和创造力）布置场景，分小组进行戏剧表演。
小组讨论：玩具是怎样行走的？你的玩具会走吗？
模仿玩具兵行走（引导学生欣赏音乐《玩具兵进行曲》，想象士兵行走的神、形、声）排队静齐快，口令一二三。让我们也来当一回神气的玩具兵，在《玩具兵进行曲》音乐声中前进！
表演小组编故小组表演 想象“并”和“玩具兵”的形象
第六单元
过年了
课题一
新年真快乐
教学目标
1、通过活动，了解自己和他人过年的一些方式、习俗几特殊物品的含义。
2、在绘画的艺术活动中，运用艺术手段体验和表现过年的喜悦，交流、分享活动带来的快乐。
学情分 析 新年，是一年的开始，新年是中华民族盛大的节日。那圆圆的笑声、大人们的祝福、拜年的礼节、新年的礼物，更让孩子们享受到温馨的亲情、友情。过年，对孩子来说，是一种特别的快乐和满足。
教学重、难点 感受与表现新年喜庆的气氛。教学准 备 磁带、录音机、春节特色物品、水彩笔 教 学过 程
小朋友，你知道哪些节日？开展竞赛： 农历正月初一是（）农历正月十五是（）公历5月1日是（）公历6月1日是（）公历7月1日是（）公历8月1日是（）公历9月10日是（）公历10月1日是（）公历1月1日是（）
放音乐《过新年》
小朋友，你听了这首乐曲，有些什么感受？ 你觉得一年中哪个节日最热闹？最喜庆？ 讨论：过新年
听到这首欢快、喜庆的乐曲，可以想到那些过年的情景？ 观看录象：春节活动
小组说说春节快乐的事，并学生说说自己的感受 谈一谈，引出过年的话题 学习歌曲《过新年》
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