五年级下汉2周教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级下汉1周教案”。
第二周 第一课时
课题：第二课 雷锋（词语）
教学目标：
1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。
2、能正确理解甲乙级词的应用范围。
3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组再造句。
教学重点：学习词语表中的词语读音，写法和意思。教学难点：能用字组词并造句。
难点解决方法：教师引导、举例，学生模仿并练习
教学方法与学习方式：用讲解法来讲授并组织学生练习组词，组成词组造句。
教学手段：词语卡片 教学过程：
一、导入新课
今天我们要学习的是《雷锋》这一课的词语，让我们一起去学习。
二、学习词语
1、组织学生朗读词语，然后老师纠正发音错误的地方。
2、老师范读词语，然后同学们跟老师读。
3、老师讲解重点词语，跟同学们一起组成词组，造句。
三、讲解难点词语
1、解决难写的词语
运输 应邀 驾驶 挎包 提倡 检票 艰难 建筑
2、难理解的词语
施工：按设计要求建筑房屋桥梁。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。驾驶：操纵（车、飞机、船、拖拉机等）使行驶。贴身：紧挨身体。
执行：实施；实行。
加入：加上，掺进去，参加进去。含：藏在里面，包含在内，容纳。
提倡：指出食物的优点，鼓励大家使用或实行。
四、小结
我们这节课学习了《雷锋》这一课的词语，希望同学能够熟记并运用。
板书设计：
第二课 雷锋（词语）
运输 检票 挎包 应邀
建筑 艰难 施工 驾驶
执行 加入 含 提倡
作业：抄写词语 课后反思：
第二周第二课时
课题：第二课 雷锋（词语）
教学目标：
1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。
2、能正确理解甲乙级词的应用范围。
3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组再造句。
教学重点：会读会写词语表中的词语，并理解词语的意思。教学难点：能用字组词并造句。
难点解决方法：教师引导、举例，学生模仿并练习
教学方法与学习方式：用讲解法来讲授并组织学生练习组词，组成词组造句。
教学手段：词语卡片 教学过程：
一、导入新课
雷锋的一生是平凡而伟大的。作为一名普通的战士，雷锋在自己平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。他在自己的日记中写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中。”这节课，我们先学习词语，以便更好的理解课文。
二、学习词语
1、组织学生朗读词语，然后老师纠正发音错误的地方。
2、老师领读一遍词语。
3、老师讲解重点词语，跟同学们一起组成词组，造句。
三、讲解难点词语
1、解决难写的词语
运输 应邀 驾驶 挎包 提倡 检票 艰难 建筑
2、难理解的词语
施工：按设计要求建筑房屋桥梁。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。驾驶：操纵（车、飞机、船、拖拉机等）使行驶。提倡：指出食物的优点，鼓励大家使用或实行。
四、小结
我们这节课学习了《雷锋》这一课的词语，希望同学能够熟记并运用。板书设计：
第二课 雷锋（词语）
学习词语：
运输 应邀 驾驶 挎包 提倡 检票 艰难 建筑 作业：抄写词语 课后反思：
第二周第三、四课时
课题：第二课 雷锋（课文一）教学目标：
1、正确朗读本课课文。
2、要正确理解课文内容。
3、体会作者想要表达的中心思想。
教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。教学难点：掌握课文中的句型，分析课文。
难点解决方法：教师引导，采用问答式理解课文内容。教学方法与学习方式：教师引导，讲解课文，学生合作交流。教学手段：词语卡片课件 教学过程：
教学过程
一、导入新课
作为一名普通的战士，雷锋在自己平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。他在自己的日记中写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中。”。
第一课时
二、阅读课文
1）2）老师先提出阅读要求和阅读线索，然后安排学生自由阅读。不懂得词语、句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师。
3）阅读时，提倡采用在小组中合作互助的方式，先自己阅读，然后和同学交流，讨论，解决疑难问题，从而加深对课文的理解。在阅读时，要紧紧抓住故事发展的顺序来体会。
第二课时
一、自由读课文：
1、用自己喜欢的方式读课文。2.说出课文的主要内容。
3.老师根据课文内容进行提问，学生思考并回答。A：雷锋是一个什么样的人？
B：雷锋是一个什么兵？主要做什么？ C：平时雷锋是怎样学习的？ D：雪峰在学习上提出的什么精神？ E：雷锋有病，为什么还参加劳动呢？
二、有感情的朗读课文 板书设计：
第二课 雷锋 课文一
我们从课文中学到了什么？
作业：熟读课文 课后反思：
第二周第五课时
课题：第二课 雷锋（书面表达）教学目标：
1、熟读课文。
2、独立完成练习。
3、掌握练习和课文中的常用句型。
教学重点：独立完成练习
教学难点：掌握练习和课文中的常用句型并灵活运用 难点解决方法：引导法
教学方法与学习方式：教师引导，学生完成练习 教学手段：课件 教学过程：
一、朗读课文
二、完成词语练习
1、选词填空。
（1）他参加军训，被（编）入一连三排。（编、排、加）。（2）他整天驾驶汽车等奔西跑，很难（抽）出学习时间。（找、拿、抽）
（3）我肚子疼得很厉害，班长帮我到校医务室（开）了些药回来。（拿、开、买）
（4）冰冰从家里带了几个苹果。（拿、给、塞）
（5）他把雨衣（披）在身上，快步朝车站走去。（披、挂、戴）。
2、用指定的词语完成句子。
（1）各班的学生都集合在操场上，（进行演讲比赛）。
（进行）（2）（他善于观察），还总结了不少学习经验。
（善于）（3）经过努力，（他终于加入了共青团）。
（加入）（4）部队昨天出发，（执行了上级的命令）。
（执行）（5）在大家的帮助下，（他开始发愤学习了）。（发愤）
三、句子练习１、连词成句。（1）他整天驾驶汽车等奔西跑（2）起床后我头疼的厉害。（3）校长应邀去外地作报告。
（4）雷锋买了一张票塞到了那位妇女手中。（5）雷锋把雨衣披在大嫂身上。
四、小结
通过这节练习课，要求同学们掌握做题的方法和技巧。
板书设计：第二课
雷锋
书面表达 作业：练习册 课后反思：
第二周第六课时
课题：第二课
雷锋
（口语交际习作）教学目标：
1、组织学生听、说、读。
2、独立完成听力训练和理解阅读内容。
3、通过听说写读训练培养学生的语言表达能力。
教学重点：
组织学生听、说、读。
教学难点：
通过听说写读训练培养学生的语言表达能力。
难点解决方法：
教师引导，学生根据情景自由发言。
教学方法与学习方式：
教师引导，学生合作交流。
教学手段：词语卡片 教学过程：
一、前提测评
1、听写词语
2、朗读课文
二、导入新课
通过学习课文，我们认识到了雷锋助人为乐的精神。关于雷锋，他的故事特别多，你们还知道哪些？讲给我们听听。
三、交际活动
1、创设情景，小组讨论
情景一：你们还知道哪些关于雷锋的故事？讲给同学们听？ 情景二：查资料，说说你还知道哪些英雄的事迹。
2、小组派代表发言
从你们知道的故事中，选一件你最熟悉的讲讲。
3、同学们点评出讲得好的小组。
四、写作训练
记你的一次手工课或做手工的过程，题目自己想。写作要求：
1、写清楚所做手工的形状和用途。
2、层次分明，语句流畅。
3、注意同音异字，不能乱用。
4、不会写的字查字典。板书设计：
二、雷锋
（口语交际习作）
写作练习: 你还知道哪些英雄的事迹？请你写下来。
作业：写作文
课后反思：
第二周 第七课时
课题：第二课
课文二
让中国人感到自豪的兵
（词语）教学目标：
1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。
2、能正确理解甲乙级词的应用范围。
3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组再造句。
教学重点：会读会写词语表中的词语，并理解词语的意思。教学难点：能用字组词并造句。
难点解决方法：教师引导、举例，学生模仿并练习
教学方法与学习方式：用讲解法来讲授并组织学生练习组词，组成词组造句。
教学手段：词语卡片 教学过程：
一、导入新课
作为一名中国人，我们感到很自豪。本文讲述了一个关于一名士兵的故事。我们先来学习词语。
二、学习词语
1、组织学生朗读词语，然后老师纠正发音错误的地方。
2、老师领读一遍词语。
3、老师讲解重点词语，跟同学们一起组成词组，造句。
三、讲解难点词语
1、解决难写的词语
倾盆大雨
密集
随心所欲
搜索
2、难理解的词语
出色：格外好，超出一般的。倾盆大雨：形容雨极大。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。搜索：仔细寻找。
四、小结
我们这节课学习了《让中国人感到自豪的兵》这一课的词语，希望同学能够熟记并运用。板书设计：
第二 课文二 让中国人感到自豪的兵（词语）
学习词语：
出色
倾盆大雨
随心所欲
开阔 果断
搜索
作业：抄写词语 课后反思：
第三周第一课时
课题：第二课课文
（二）让中国人感到自豪的兵 分析课文 教学目标：
1、正确朗读本课课文。
2、要正确理解课文内容。
3、体会作者想要表达的真挚情感。
教学重点：
正确朗读课文，理解课文内容。教学难点：
掌握课文中的句型，分析课文。
难点解决方法：教师引导，采用问答式理解课文内容。教学方法与学习方式：教师引导，讲解课文，学生合作交流。教学手段：课件 教学过程：
一、课前测评：
1）、让几名学生听写词语。2）、用几个词语造句。
二、导入新课
作为一名中国人，我们感到很自豪。本文讲述了一个关于一名士兵的故事。我们一起来学习课文。
三、阅读课文
1.老师先提出阅读要求和阅读线索，然后安排学生自由阅读。
2.不懂得词语、句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师。3.阅读时，提倡采用在小组中合作互助的方式，先自己阅读，然后和同学交流，讨论，解决疑难问题，从而加深对课文的理解。
四、自由读课文：
1.用自己喜欢的方式读课文。2.说出课文的主要内容。
3.老师根据课文内容进行提问，学生思考并回答。
A：在平盆大雨中，王伟是怎样全部射中靶心的? B：在战场观察射击中，王伟是怎样带领战友完成射击任务的？ C：王伟身上体现了中国军人的哪些优秀品质？ 板书设计：
课文
（二）让中国人感到自豪的兵
想一想：
这个故事让我们明白了一个什么道理？
作业：练习册 课后反思：
第三周第二课时课题：第三课外婆家的新厨房（词语）教学目标：1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。2、能正确理解甲乙级词的应用范围。3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组......
第一周 第一课时课题：第一课 雨中 （词语）教学目标：1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。2、能正确理解甲乙级词的应用范围。3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组再造句。......
第五周第二课时课题：第五课做风车的故事（词语）教学目标：1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。2、能正确理解甲乙级词的应用范围。3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组再......
第七周第二 三课时课题：第七课卖木雕的少年（词语）教学目标：1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。2、能正确理解甲乙级词的应用范围。3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组......
第一周 第一课时课 题： 第一课：孩子与蜗牛 词语 教学目标：1、掌握词语的读音、词义。2、熟练掌握“逗、爬”等动词的意思与用法。3、能用词语进行简单的造句。教学重点：要求学生......
