苏教版四年级语文上_练习1教案(32)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版三上语文练习一”。
练习1（3-2）
“标准”陈述：
1、借助插图和学生自己的生活体验，学习《成语》和《古诗》，掌握学习方法，学会学习。
2、熟记成语和古诗，养成在生活中勤于积累的好习惯。评价预设：
1、积累成语和谜语古诗，丰富学生的语言。
2、学生掌握右边有撇捺的字的写法和变化。教学目标：
1、写好钢笔字，特别要写好带有撇、捺的字。
2、读读背背八条成语和李峤的诗《风》；
3、初步理解这些成语和古诗的意思。
4、增强语言积累，养成在生活中勤于积累的好习惯。教学重难点：读读背背八条成语和李峤的诗《风》 教学过程：
一、写好钢笔字。1.指导观察，发现规律。
2.教师示范，提示要点。（每个字的右边都有撇和捺，撇要收一点）3.学生练习书写。4.教师巡视指导。5.展示学生作品，评讲。
二、学习成语。
1、自学成语。
（1）自由读成语，读正确、读流利。
（2）思考：读了这些成语，你想到了谁？为什么？举个例子。（3）根据自己的生活体验，你知道哪些成语的意思？试着说一说。
2、小组合作学习探究：
（1）把你喜欢的成语的意思告诉大家。
（2）你能用自己的话说说每组两个成语之间有什么联系吗？
3、尝试背诵成语。
二、学习古诗《风》
1、出示谜语古诗，默读，思考：你猜猜，这首诗描写的是什么东西呀？
2、出示古诗内容，请同学们自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
3、理解诗句的意思。
（1）你们看见风了吗？风有哪些本领？（2）作者是怎样写风的？结合插图说一说。
4、谁能把风的神奇读出来？指导朗读。
6、比一比，谁先背会？
7、拓展。
（1）风的确很神奇，《咏柳》中有描写春风的诗句，指名背诵。（2）出示《风》 叶圣陶
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是树梢点头的时候，我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
三、这一节课的学习，你有什么收获？
四、拓展训练：
1、读古诗，猜谜语，想一想，这些诗分别抓住了什么特点： ①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条；不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。——[唐]贺知章
②千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——[唐]来鹄
③碧玉眼睛云母翅，轻于粉蝶瘦于蜂。坐来迎拂波光久，岂是殷勤为蓼丛。──[唐]韩偓
④不论平地与山尖，无限春光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ──[唐]罗隐
⑤花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。──[宋]郑思肖 ⑥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。──[清]郑板桥
⑦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。──[明]于谦
五、选一首自己喜欢的小诗，读一读。
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