《创造的快乐》教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做快乐的自己教案”。
《创造的快乐》教案
—我也能创造
教学目标
1、使学生理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，人人都是创造之人。
2、发展学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活中的有心人。
3、初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。
教学重难点
1、教会学生理解什么是创造，明白生活中创造无处不在。
2、发展学生的创造欲望，引导学生培养创新思维。
教学准备
1、前布置学生搜集有关发明创造的各种资料。
2、制作介绍影响社会进步的一些重大发明创造的专题短片。
教学过程
一、智力大比拼
1、我们首先来一次智力大比拼，做两节“健脑操”吧，看谁最爱动脑筋。
（1）一个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。你看如何分？
（2）用两根火柴棍，不准把它们折断和弄弯，摆成一个正方形。（附答案：给5名学生每人一个梨，留下一个连盒子一起给第6名学生；使桌边充当正方形的两个边，另外两个边由火柴充当。）
2、先独立思考，再集体交流。
3、小结：是啊，打破常规思维就是一种创造。那在你眼中，创造是什么？
4、瞧，其实我们也能创造！（板书：我也能创造）
二、创造的意义
1、人类的历史同时也是一部创造史，人类的各种发明创造推动着社会的发展和进步。
2、播放课件，介绍影响社会进步的一些重大发明创造。如：弓箭的发明；制造石器和陶器；古代中国的四大发明；近代蒸汽机的发明以及蒸汽机为动力的轮船、火车的发明；内
燃机的发明以及在此基础上的电灯、汽车、飞机的发明；信息技术的发明，如电子计算机等；人造卫星、载人航天飞船等标志人类进入太空时代的发明。
3、活动：“人类历史上的发明创造”知识抢答赛。
4、教师小结。
三、创造在身边
1、看教科书第10页中的六个发明创造图片，学生说说图上都有哪些人，他们是干什么的，发明了什么？
2、小组交流：你还知道哪些人的发明创造，从中你受到了什么启发？
3、小结：其实，创造并不只是那些绝顶聪明的大人物才能做到的，不管是小学生，还是普通工人、家庭妇女，每一个普通人都有创造的潜力。
（1）你发现故事中的人物有什么共同点吗？（2）集体交流。
（3）小结：他们对生活观察细致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解决它，创造它。如果向他们学习，那我们也能创造。
四、我也能创造
1、看教科书第11页11岁儿童发明冲气雨衣的全过程和第12页爬楼梯车和椭圆形保温瓶的发明过程，说说自己的感受。
2、讲讲自己同龄人或自己身边人发明创造的故事。
3、从他们的故事中你得到了什么启发？
4、小结：发明源于生活，生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品。只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，这就是一种创造。大发明是创造，小发明也是创造。注意观察，大胆想象，勤于动手，坚持不懈，我们也能创造。
5、让我们一起大声说：“我也能创造！”
五、指导实践，拓展活动
试着从家务劳动中发现创造的机会，并将“我的新点子”记下来，下节课交流。
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