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五子棋 张峰
一、学情分析
22位学生，经过一段时间的教学，大部分学生对于规则的把握有一定的认识，学习兴趣较浓，学习积极性较高。部分学生呈现多动，容易分神的情况。小部分不愿意亲近课堂，觉得下棋很无聊。本堂课以“三点多动性”为下棋的重点，找出棋子与棋子之间的秘密。
二、教法与学法
充分发挥他们的学习积极性，让他们积极参与到本节课的教学中，在学生互下环节中，以学生为主体，激发他们的学习热情，让学生发挥想象，自己博弈。教师予以表扬和鼓励。
三、设计理念
让学生学习“三点多动性”的下棋特点。自主下棋。鼓励并表扬学生，鼓励学生到黑板上互下。
四、教学目标：
1、学习“三点”的下棋法。
2、学生互下，体会“观棋不语真君子”，“落子无悔”的概念。
3、培养学生在下棋过程中，遇到困难，不放弃的精神。
五、教学过程:
1、导入
同学们，张老师今天教大家“三点”的下棋法。黑板展示、并传授。
2、体验与实践
同学们，请同桌之间互下。
3、展示
鼓励学生展示，到黑板上下棋。
4、感悟
感悟总结。渗透“观棋不语真君子”，“落子无悔”的理念。
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