北师大版四年级上册不确定性教案设计_北师大不确定性教案

教案模板时间：2020-02-27 14:29:07 收藏本文下载本文

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北师大版四年级上册不确定性教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大不确定性教案”。

《可能性》教学设计

执教人：陈爱娟

教学内容：不确定性（感受简单随机现象的实例），教材第95-96页。教学目标：

1、结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。

2、能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事情发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

教学重点：能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事情发生的情况。

教学难点：能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学准备：课前预习表格、兵乓球、动物卡纸、礼物等。教学过程：

一、创设情境，引入新知。

1、多媒体出示：小猫、猴子、小狗、山羊在森林公园野餐聚会，小猫、猴子、小狗、山羊在一起开心的吃着奶酪，小猫突然想上厕所，小狗陪它一起去，当小猫和小狗回来的时候，发现奶酪被吃光了，小猫和小狗非常生气，你知道是谁偷吃了奶酪吗？

当它们正在怀疑谁吃了的时候，小鸟从天空中飞过，说：“我看见奶酪是被长尾巴的动物吃的”。

2、谈话映入：揭示课题------不确定性。

二、自主探索，获取新知。

1、掷硬币

（1）、课件呈现教材95页情境图，观察情境图，获取数学信息：有4个小朋友在做掷硬币的优秀，他们正在争议谁掷的硬币正面朝上或朝下。同时请学生拿出课前准备的题卡。

（2）、展示学生的记录单。并汇报掷10次硬币的结果。（3）、说说你有什么发现及想法。

小结：像抛硬币这样，事情的结果不能事先确定的性质就是不确定性这种现象就是随机现象。

2、说说下面事情发生的情况。

（1）、猜测“我能中一等奖吗”，先让学生发表意见，讨论得出：每抽一次奖，可能会发生三种结果：中奖了但不是一等奖、中一等奖、没有中奖。说明提前无法预料到哪一种情况发生，都是随机的。（2）、猜测“下一个路口我会遇到红灯吗？”（方法同上、讨论、分析各种因素，最后明确：下一个路口是否遇到红灯这件事是随机的，无法预料。这种属于随机现象。

3、说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。（多媒体出示题目情景题）引出：可能------------属于随机现象

不可能--------属于必然现象

一定-----------属于必然现象

三、巩固练习，应用新知。

1、教师出示一些卡片，任意选取一张卡片，这张卡片是什么？

2、解释“一定”“可能”“不可能”。

“一定”是指无论在什么情况下，事件都会发生。“可能”是指事件有时候会发生，有时候不会发生。“不可能”是指无论在什么情况下，事件都不会发生。

3、练一练。用“一定”“可能”“不可能”填空。（1题1分）（1）开水（）是用煤气烧的。

（2）明天（）会下雨。

（3）太阳（）从东边升起。

（4）在套圈游戏中摆7个玩具和一瓶饮料，套中的（是饮料。

（5）期末考试小明（）考第一。