巨人和小矮人历险记教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大巨人和小矮人教案”。
巨人与小矮人历险记
1、知识与技能
（1 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力（2 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事
2、过程与方法
（1 分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征（2 从不同角度观察发现意想不到的事物
3、情感与态度
（1 积极收集与讲述相关的童话故事
（2 共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动 教学目标：
执教: 云陵一小
陈舒
重点：
扩大想像的空间，增大奇思异想的力度
难点：
如何以周围环境衬托出自己变大或变小
课前准备：
教学课件、作品范例、彩笔、等
教学过程与方法：
1、动画导入：
欣赏动画《米老鼠与豌豆茎》及《拇指姑娘》片段：出现巨人与小矮人。设问：你们发现了什么？ 学生回答：巨人与小矮人。
2、发展阶段（教授基本知识与技能、突破难点）设问：你们是怎么判断他们是巨人还是小矮人的？
出示作品展示：先出示没有环境衬托的人物，设问：这是小矮人还是巨人啊？ 生：有的说是巨人、有的说是小矮人。师：出示另两幅图（对比图）
设问：现在看看是小矮人还是巨人啊？为什么？用什么手法表现？ 生：回答（略）师：出示——对比、夸张（教师分析讲解）。
3、巩固阶段
欣赏图片，分别出示（图
1、图
2、图
3、图4等）：想一想：如何以周围的环境来衬托出你变大或变小了？
这些小矮人有趣吗？他们在干什么呢？仔细观察一下是什么东西变大，什么变小了呢？
４、深入阶段（强调过程和方法，解决本课难点）
师：真的有巨人与小矮人吗？谁能和大家分享一下你了解的巨人与小矮人的故事？
（生：白雪公主与七个小矮人、拇指姑娘、格列弗游记、邋遢大王奇遇记、尼尔斯骑鹅旅行记等等）
我们先跟随亚瑟一起走进他的迷你王国去看看那里发生了那些有趣的故事？（师生共赏动画片《亚瑟和他的迷你王国》）
师：亚瑟的故事我们先看到这里，当我们真地来到巨人与小矮人的世界情况又会怎样？现在就一起开始我们的探险之旅。闭上眼睛想象一下，现在你就是亚瑟、格列弗、白雪公主、拇指姑娘、哈里·波特中的巨人，你希望在你的探险之旅中发生哪些奇妙的事情，讲给你的小伙伴听听？
５、实践阶段（欣赏学生作品，渗透情感教育，指导学生作画）
你能有语言描述一下他们都发生哪些有趣的故事吗？（启发学生想象，不但人可以变成巨人或小矮人，动物同样可以变大变小，以此扩大学生的想象空间。让学生领会到巨人威力的震撼和小矮人的乐趣。）学生自由创作，教师进行个别辅导
5、作业：
（1）基本要求：能用点和线条画出人物变大或变小后身边发生的趣事。（2）较高要求：画面的人物表情、动作既夸张又有趣。（3）个性探究：能突出人物变大或变小的情节表现。
6、小结：
评讲作业：谁的想象力最丰富、最新奇？
谁画的人物表情、动作即夸张又有趣？
教师从“知识与技能、观察与发现、想象与感受”等三个方面引导学生进行评价。
《巨人和小矮人历险记》教案教学目标、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。2、过程与方法：分别从巨人......
《巨人和小矮人历险记》教案教学目标：1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力； （2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小矮人。2、过......
《巨人和小矮人历险记》教学案例课题：《巨人和小矮人历险记》 课型：造型·表现 年级：三年级 课时：1课时 教学目标：1、知识与技能：学会用变形夸张的手法去表现童话故事中的巨人和小......
岭南版小学美术第五册第二单元奇异的旅行【教学目标】1、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。2、过程......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇巨人和小矮人奇遇记的评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
