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必修1
第一单元 复习提纲（教案）
教学目标
1、积累字词，识记。
2、默写部分的识记。
3、熟读课文，熟悉课文内容。
4、体会两种表现手法的作用。
5、理解诗歌的形式美与意象美。
课时安排：2课时
教学内容及步骤 《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》
一、熟读课文，1课时。
二、字词积累（要求会读、会写）
橘子洲头
百舸争流（gě）
怅寥廓（liáo）
峥嵘岁月（zhēng）（rïng）挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（â）
彷徨（páng）（huáng）寂寥（liáo）彳亍（chì）（chù）颓圮（tuí）（pǐ）篱墙（lí）
长篙（gāo）青荇（xìng）荆棘（jí）虱子（shī）纽扣（niǔ）
钵（bō）团箕（jī）箕踞（jī）（jū）蹂躏（rïu）（lìn）凌辱（líng）叱骂（chì）斥骂（chì）咒语（zhîu）忸怩（niǔ）（ní）巷道（hàng）小巷（xiàng）
携手（xiã）
镌刻（juān）
隽永（juàn）
隽秀（jùn）（同“俊秀”）漫溯（sù）墁地（màn）
帷幔（màn）
蔓延（màn）
蔓生（wàn）
斑斓（bān）（lán）
春意阑珊（lán）波澜壮阔（lán）
笙箫（shēng）（xiāo）
潇潇风雨（xiāo）海啸（xiào）
落木萧萧（xiāo）
云彩（cǎi）
风采（cǎi）
兴高采烈
彩彻区明
悄悄（qiāo）
悄然（qiǎo）
堤堰（yàn）揠苗助长（yà）
偃旗息鼓（yǎn）
宴席（yàn）
筵席（yán）晏子（yàn）掐死（qiā）
露馅（xiàn）
谄笑（chǎn）
陷阱（xiàn）贝壳（kã）
花生壳（kã）外壳（kã）
甲壳虫（qiào）地壳（qiào）
土炕（kàng）
沆瀣一气（hàng）（xiâ）
伉俪（kàng）（lì）引吭高歌（háng）
吭声（kēng）
力能扛鼎（gāng）扛起（káng）
数不尽（shǔ）
数落（shǔ）
数见不鲜（shuî）
数量（shù）
埋葬（mái）
埋怨（mán）漂泊（bï）淡泊（bï）湖泊（pō）水泊梁山（pō）
三、默写部分
1、请默写《沁园春长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2、背诵并默写毛泽东词《采桑子·重阳》
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
3、背诵并默写毛泽东诗歌《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水怕云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
4、背诵并默写《雨巷》《再别康桥》。
四、想象扩展训练
复习方法提示：学生自主完成，老师讲授参考答案。
1、毛泽东词《沁园春·长沙》中有一段写景的文字“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”请展开你的想象，改写成散文诗。100字左右。参考答案：
站在橘子洲头，眺望远方，两岸群山层层叠叠，火红一片。碧绿的江水流向远方，无数的船只竞相扬帆进发。雄鹰在搏击长空，鱼儿在浅水里自由的游动，啊，在这秋霜时节，宇宙万物都在竞相展现自由的自我。
2、你读了戴望舒的《雨巷》，请依据这首诗的情境，展开合理想象，描述一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。150字左右。至少使用两种修辞手法。
提示：抓住丁香姑娘的几个特点，愁怨、白颜色、芳香、彷徨、彳亍独行、惆怅、冷漠等。参考答案：
撑着雨伞彷徨在雨巷之中，眼前突然出现了一位年轻的姑娘：白色的大襟衫、黑色的齐膝裙、齐肩的短发、整齐的刘海，她时而抄着手，时而背着手，时而低下头，时而仰起脸，她冷漠的脸庞上挂着惆怅，默默地彳亍像我一样；她从我的身边飘过，像一片白云，留下了沁人的芬芳。啊，丁香一样的姑娘！
3、大堰河——一个普通中国妇女的形象。她高尚的品德给我们留下深刻的印象，请你为这位伟大而普通的妇女写一段颁奖词。请运用两种修辞手法，语言生动形象。不少于100字。提示：抓住诗歌中的细节来写。她的贫穷、勤劳、善良、安于天命、逆来顺受等。参考答案：
大堰河，一个没有名字的农村妇女，用乳汁养育了“我”，一个地主的儿子。她用宽厚的手掌将“我”拥抱与抚慰，她为儿子们缝补扯破的衣裳。她为自己深爱着的乳儿切冬米糖、贴关云长。她带着人世生活的凌侮、四块钱的棺材和几束稻草、儿子们没有长大成人的遗憾含泪而去。你是这世上的一棵野草，中国社会下层妇女的一个缩影，更是“我”心中永远流淌着的一条河！
五、表现手法的使用与作用的理解
复习方法提示：读课文，反复阅读解析内容，体味解析方法。
1、回环往复之法
请问：在《雨巷》和《再别康桥》中均使用到了这种手法，请在课文中找出来，并说说这种表现手法的艺术效果。参考答案：
（1）《雨巷》中的首尾两节形成了回环往复的结构形式。首节“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”尾节在首节的基础上改变了一个词变“逢着”为“飘过”。首尾两节的语意相似，都表达了“我”内心的惆怅和希望，只是尾节的希望的情感更加强烈。这种表现手法的使用在内容上看，它营造了一种幽深的意境，使诗人的情感得以外化，又显得含蓄蕴藉；从结构上看，一唱三叹，强化了作者内心惆怅、无奈的情感。
（2）《再别康桥》的首节与尾节同样使用了这种手法。“轻轻地我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”“轻轻地我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。” 第一节和最后一节的语意相似，都表达了与母校告别的依依不舍、缠绵悱恻的感情。但是相思中又有不同，首节的两个“轻轻”在末节改成“悄悄”，首节是“招手”作别西天的“云彩”，末节是“挥一挥衣袖”不带走“一片云彩”，末节表达的依依惜别之情比首节又进了一层，让人惆怅不已。
这种回环往复的结构形式在内容上，表达了诗人真挚的感情，创设了深邃的意境。诗人很懂得主观情绪与景物和谐融合，诗人将自我热烈的情感深深地压抑起来，以淡淡起头，以淡淡结尾，却包含了很多复杂的情感，使读者产生丰富的联想和回味。结构上，在一唱三叹、反复回旋中，强化了对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感之情始终萦绕在心头。
2、《雨巷》一诗中的重复和反复手法的运用又怎么样的表达效果？
参考答案：
本诗中多处运用了重复和反复的手法，如“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”“像我一样，像我一样地默默彳亍着”“像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节，除了“逢着”“飘过”外，其他的语句完全相同。诗句的重复和反复，构成了声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗歌从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
六、诗歌的形式美与意象美
复习方法提示：读课文，反复阅读解析内容，体味解析方法。
1、理解《再别康桥》的形式美。
这首诗体现了“新月派”提倡的“三美”的诗歌创作的主张：音乐美、建筑美和绘画美。（1）音乐美：表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐，每行基本由二至三个音节构成2、4句押韵，读来朗朗上口，悦耳动听。
（2）建筑美：表现在诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化之中见整齐。
（3）绘画美：表现为世人注意诗的画面感，用词讲究色彩的运用和搭配，如“云彩”“金柳”“艳影”“青荇”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可以看作是一幅色彩鲜明、丰富的图画。
2、分析《大堰河——我的保姆》的意象特点
参考答案：
诗歌中常见的意象有比喻意象和描述意象。《雨巷》中的意象“丁香”可以看做是诗人迷茫的内心追求，它是比喻意象。
这首诗几乎通篇运用的是描述意象，它选择了日常生活中真实存在的大量细节构成一幅一幅的画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第4节，诗人连续用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。
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