山东版品德与生活二年级下册 第二单元保护自己 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“下册品德与生活教案”。
第二单元
保护自己
（一）单元目标：
情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。过程与方法：体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
（二）单元设计思路及特点：
通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。
过去我们的教育强调在危急关头救助别人而忽视了自我保护。其实，缺乏自我保护能力的獐去帮助成人会产生更多的麻烦，甚至会酿成悲剧。对小学生来说，当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。
1、从学生的生活实际切入。本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。
2、在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。例如常见的交通规则和常用电话号码的呈现采用儿歌的形式；“拨打求助电话”、“我来扮演小交警”情境模拟活动，深受儿童喜爱；通过“擂台赛上比一比”、“模拟自救”、“机智勇敢保安全”等活动，认识常见的交通安全标志并了解其作用，学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。
3、突出灵活性与开放性。本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。特别是随着互联网业的发展，青少年的网上犯罪不断出现。网络自护已被人们越来越重视，特别是城市学校，教师要引导学生学会网上自护。1.认识它们很重要 活动目标：
1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、知道基本的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。活动准备：
1、学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。
2、教师：准备交通安全标志图。
3、有关的录像、课件、学生表演的道具。课时安排：3课时 第一课时 我认识它们 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？
2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。）
录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。
3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）
二、认识标志，加深理解
1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。
2、教师板贴课本24页的六种交通标志
师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？
3、认识标志（学生小组内交流）
4、师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？
5、师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。
6、师：现在，我们来做个小游戏，轻松一下。大家听我的口令，边回答边做动作。教师手持红绿灯指示牌）
师：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！红灯亮——
生：停一停！师：绿灯亮—— 生：向前行！师：黄灯亮了—— 生：等一等！
7、师：马路上的交通标志每天都在提醒我们要注意交通安全，它们的作用可真大！可农村马路上一般没有交通标志，该怎么过马路呢？（学生交流）
三、情景表演，巩固深化
1、师：我们学校门口有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。
2、师：请各小组自由分配角色，合作演一演。
3、师：小朋友们的表现真棒，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友，要记牢，交通安全最重要。
横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。汽车道，人行道，各守规则不乱跑。看标志，听指挥，天天安全乐陶陶。
四、课堂总结，拓展延伸
师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。
第二课时 擂台赛上比一比 活动过程：
一、谈话激趣
师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。
二、学生讨论、交流
1、师：大家在电视上见过哪些知识竞赛？
2、师：比赛现场都有哪些人员？
3、师：我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？
4、师：我们没有自动记分的装置，那该如何给各个参赛队记分呢？
5、师：要想成功举办一场擂台赛，除了刚才提到的这些，我们还应做哪些准备？（命制比赛题目，制定比赛规则，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等。）
7、师：以上各项工作分别由谁来负责呢？
8、师：小朋友们考虑得非常细致，说得也很好。根据大家的建议，比赛场地就由我们班的几位“小画家”布置，比赛规则由评委制定，比赛题目由我们班的“小博士”命制。
三、分工合作，教师指导
1、师：现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。
2、学生分工合作
（1）合题组：根据搜集到的资料，命制题目（主要有连线题、判断题、简答题、画图题等），并准备比赛所用各类道具。
（2）场景布置组：讨论设计比赛场地。
（3）评委组：讨论如何做好评委，关联系命题组制定比赛规则，制作奖品。（4）主持人：熟悉比赛题目，并写好台词。（5）记分员：制作记分牌。
（6）各参赛组成员：继续调查、搜集、整理各类资料，为比赛做好准备。（7）各组拉拉队员：绘制小组参赛标语。
四、主持人宣读比赛规则
1、本次比赛题目共有五种类型，分别是连线题、判断题、简答题及画图题。
2、所有题目分为必答题与抢答题两类。必答题要求各组选手在1分钟内单独或合作完成，每答对一题得十分，答错不扣分。抢答题则在我读完题目后，各组选手抢答，每答对一题得十分，提前抢答或答题扣十分。
3、本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。
五、比赛过程 第一轮——必答题
1、主持人：首先举行的是必答题的比赛，请一组选手听题。请说出下面这个标志所表示的意思。
（主持人出示禁止行人通行标志，选手回答，记分员记分）
2、主持人继续读题，选手回答，记分员记分。第二轮——抢答题
1、主持人：在第一轮必答题比赛结束后，先让我们一起看一下场上的分数。
2、主持人：接下来的第二轮是我们的抢答题部分，全部为判断题，共有五个请各组选手认真听题——
3、主持人继续读题，选手抢答，记分员记分/
六、比赛结束，总结颁奖 第三课时
拨打求助电话 活动准备：
学生：调查本地的求助电话号码及其作用。
教师：一段“拨打110”求救的录像；电话若干部（每组一部）；电话形状的书签数枚。活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、师：昨天，我们学校收到一封感谢信。大家想知道是怎么一回事吗？ 播放录像：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。小弟弟得救了。
2、师：看完录像，你知道事情的经过了吗？
3、师：“110”真厉害，如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警，小弟弟可真是太危险了。其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。播放录像：
镜头1：星期天，爸爸、妈妈都上班了，奶奶突然病了，小明该怎么办？ 镜头2：正在家里做作业的小红突然发现邻居家的房子着火了，而邻居都上班了，家中无人，小红该怎么办？
镜头3：王刚和爸爸外出时，遇到了一起车祸，他们此时该怎么做？
二、小组讨论，明理导行
1、师：请小朋友们讨论一下，录像中的小朋友该怎么做呢？
2、学生小组讨论，全班交流。http://www.daodoc.com3、师：小朋友的办法确实不错。在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明情况呢？（拨打电话时要讲清出事地点及受伤或发病人员情况，如：拨打122要说明交通事故发生地的确切地点，受伤程度，并说清肇事者的车牌号码、车型和颜色。）
三、情境表演，感悟要领
1、小组模拟打电话。
2、全班展示比赛。
3、师生评议。
4、评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。
5、师：这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？（学生讨交流）
四、总结激励，延伸导行
1、师：小朋友们表现的这么出色，老师真高兴。老师特意送给大家一首儿歌，希望你在以后的实际生活中做得更棒，好吗？
2、出示儿歌，师生齐读。
丁零零，丁零零，特殊号码记心中。
火警119，匪警110，交通事故122，急救中心120。危难时刻帮助你，小小电话显神通。第四课时
让我们行动起来 活动准备：
学生：彩笔、彩纸、胶水、剪刀、厚卡纸、表演用道具等。活动过程：
一、谈话激趣，导入主题
1、师：小朋友们，我们已经了解了许多交通安全知识，还知道了一些常用的求助电话。你想不想把这些知识告诉你身边的人，让大家都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们每一天呢？
2、师：今天，就请大家用你最喜欢的方式把这些知识告诉别人，好吗？
二、交流方式，分组合作
1、提供选择方向，自主分组
师：同学们，你愿意用什么方式告诉别人这些知识呢？
谁还喜欢用这种方式？请你们坐在一起吧。你们几个兴趣相同，一定会完成得非常好？
2、补充方法 师：谁还有不同的方式？
（可以扮演小交警，画漫画，写标语，办黑板报或手抄报，演小品，举办“交通安全你我他”宣传活动，也可以对家人的一些行为提建议„„）
3、小组合作，做好交通准备
三、展示交流，互提建议
1、师：刚才，我看到大家都在认真地准备，现在就请各组同学或展示或表演，让我们共同提出改进意见，为你们下一步行动做好准备，好吗？
2、各小组展示表演
3、师生共同评议，并提出改进意见。http://www.daodoc.com4、师：我们在宣传过程中，如果遇到了困难或问题，该怎么办呢？（学生讨论、交流）
四、总结激励，延伸导行 师：同学们，你们真是一群充满才气的孩子。看了你们的作品和表演，老师从心底佩服你们。课下，你们能不能比今天表现得还要棒呢？那就让我们快快行动起来，为了我们和他人的平安，努力吧！2.学会自救 活动目标：
1.知识目标：通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。2.情感目标：通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。
3.能力目标：通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。教材分析：
基于主题目标，教科书围绕“学会自救”设计了“生活中的自救”、“模拟自救”两个主题活动。“生活中的自救”这一主题活动有三个层次：讨论了解生活中可能出现的意外及其解决的方法；交流自己曾经受到的伤害及其解决的方法；小博士引导思考讨论：怎样才能使自己不受伤害。学情分析：
日常生活中，小学生更容易受到意外伤害，学会一些自救方法，可以降低受伤害的程度，更好地保护自己。设计时，教师要充分开发利用社会资源，尤其是结合当地情况，适当安排防溺水、安全使用农药等内容，使活动更贴近学生的生活实际，让学生在活动中有更深的体验、感悟。教学准备：
教师：相关录像、图片资料
学生：通过多种方式了解自救知识 课时安排：2课时
第一课时
生活中的自救 活动过程
一、录像导入，激发兴趣新 课
标
第一 网
（播放录像：体育课上，同学们高高兴兴地上体育课，老师安排小组进行跑步比赛，轮到小明这一组了，他高兴地冲着朋友竖起了大拇指，好象胜利在望，一声哨响，小明冲了出去，在比赛进行到最激烈的时候，小明忽然停了下来，抱着自己的脚呻吟起来，老师和同学们赶快跑了出去，呀，小明扭伤了脚，这可如何是好？大家都很着急。）
师：录像中的小明怎么了？（生回答：扭伤了脚）
师：他该怎么办呢？（生讨论方法）
（生交流办法：可能有的学生说他去医院，有的学生知道要冷敷等）
师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重要性。
师：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己！
板书：学会自救
二、看录像，讨论解决的办法
今天我为大家请来了几个朋友，（出示课件）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？
（放录像：小红烫伤；小明扭脚；小勇闻到家中有煤气味；小芳发现家里的地面在摇；小明喝凉水肚子疼。）
师：大家想一想他们该怎么办？（小组讨论自救办法，师在屏幕上打出：帮助别人就是帮助自己！）
师：帮助别人，就是帮助我们自己。快让我们来说说办法把，他们都等急了。（生说出本组讨论的办法，其他同学听后，也踊跃发表自己的看法。）
师：大家说的办法是不是可行呢，让我们看看录像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放录像，展示他们解决问题的方法。）
三、交流体会，总结经验
师：谢谢大家为录像中的小朋友想出了这么多的好办法。你在生活中受到过意外伤害吗？（小组交流自己在生活中受到过什么样的伤害，让同学们按一定的顺序来交流）你是怎么处理的？说说自己采用的方法或家人朋友帮助自己时采用的方法。（学生自由交流）
师：看来，同学们在生活中的确遇到过一些可怕的事故，发生事故之后你怎么处理的？说给大家听一听。（学生自由说）
四、学会自救，树立自救意识 师：听了大家的经历，老师的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我们应该学会自救（出示自救儿歌，让学生读）。其实这些可怕的事故，有一些我们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤害呢？（教师设计具体问题：怎样防止烫伤、摔伤、触电、溺水、食物中毒、安全使用农药等）（小组交流讨论，写下来）
师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持冷静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。
五、课后延伸
课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。第二课时
模拟自救 活动目标： 1.知识目标
通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。2.情感、能力目标目标
通过表演、交流，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。教材分析：
“模拟自救”主题活动设计为三个层次：准备、模拟表演、总结与延伸。学情分析：
在模拟表演前，教师要指导学生通过查阅资料、向家长请教、访问医生或有关专家等方式，了解意外情况发生或受伤时的救助尝试，做好模拟表演的准备。模拟表演时要尽可能让大多数学生参与其中。教学准备： 教师：录像资料
学生：通过多种方式了解自救知识，事先进行表演练习，准备道具。活动过程：
一、谈话导入，准备模拟表演
师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。
为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长、自救大队长及我们的自救顾问（均由各小组推选）。大家先讨论一下如何进行模拟表演。（师板书：1.设计故事情节。2.自救方法要正确）
师：各小组先讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。
（老师参与其中，为学生出点子）
（师板书：珍爱生命自救互救）
二、学生自己表演，自评自悟
首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。
各小组进行表演（演的时候其他小组认真看，看看他们演得好不好），都演完之后，老师以记者的身份进行采访。
师：我们大家演的非常好，下面我来采访一下，师拿话筒进行采访。（请问这位同学，你觉得今天谁表演的最好？你有什么感受？）
同学之间互评。对表演中出现的问题，教师引导学生发表自己的意见或见解。
师：小评委们也一定打出了比较公正的分数，下面进行颁奖仪式。（评委代表公布评比结果，并给获胜队颁发“自救优胜小组”奖章）
三、课堂总结，拓展延伸
师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？
（学生自由说出自己的收获：我们学会了自救方法，这样可以保护自己，也可以帮助其他人。我们应该学会更多的自救知识，这样才能做到更好地保护自己、帮助他人。）
师：下面请看录像（师放录像，把学生没有说到的，课本中没讲到的自救方法向学生介绍）
师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，（或用电脑打出来，或从报纸上剪下来，或把相关书籍带来，或请专家来讲座），我们要举办一次以“珍爱生命，自救互救”为主题的自救方法展览会，让更多的人认识自救的重要性，学会自救的方法！3.自我保护不麻痹 活动目标：
1、热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
2、：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
3、认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。
4、体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。课时安排：2课时
第一课时
居家安全不大意
一、课件导课、点明主题
1、播放课件：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。
2、提问：你看到了什么，想到了什么？
3、小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意
二、联系实际、体验明理
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？
2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？
三、讨论研究、指导行为
1、做个小小安全检查员：找找危险物品（点击课件：剪子、刀子、药品、电器等）
2、给危险品找家（分类）
3、小组讨论回报：对于这些危险物品应该怎样处理好。
4、小结：居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。四、情景表演、学以致用
1、情景判断：出现下列情况是，你会怎么做？（点击课件，出示情境）
2、学习儿歌：危险物品不乱动，居家安全不大意。遇到险情快报警，时时注意保安全。
第二课时
机智勇敢保安全
一、情境创设、导入新课
故事《聪明的王坤》http://www.daodoc.com 分析辨别（1）王坤是怎样抓小偷的？（2）你认为王坤是个这样的孩子？（3）如果是你，你会怎样做？ 板书：
不害怕→勇敢 +
→保安全 叫人帮忙→机智
二、故事表演、真实再现
1、按书上的故事情节，分角色让学生表演
2、对各个故事情节进行分析判断。
3、小结：同学们，老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全。学会自我保护是热爱生命的一种表现。同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来保护好自己。
三、知识应用、巩固练习
课后练习：我懂得了那些机智勇敢保安全的知识。
人教版二年级下册《品德与生活》第二单元教案第二单元让家园更美好第一课我们的大地妈妈教学目标：．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．形成初步的生态环......
二年级下册品德教案第二单元作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的二年级......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇二年级下册品德教案第二单元，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
第一课可爱的祖国教学目标：1、性景观。2、教学重点：收集资料了解祖国的壮美河山，增强民族自豪感，激发热爱祖国之情。 教学难点：许多小朋友没有出去旅游过，认识祖国的风景名胜受条......
第十二课 暑假生活我安排【教学目标】1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放暑假的意......
