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二年级看图写话
培养学生提高认识能力、形象创造性思维能力和表达。让学生学会按照一定的顺序看图
一、仔细观察图片
（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容。
师：同学们观察一下这幅图有哪些景物？他们在干什么呢？（培养学生对事物的认识能力和概括能力）。
生：葡萄，树，农民伯伯，小孩子们，小狗。。。农民伯伯和小孩子们在摘葡萄
师：请同学们给这幅图加上一个标题。
生：（秋天的图画 摘葡萄 秋收 秋天来了。。开头可写：秋天来了。。。
（2）细致观察，合理想象，叙述图意。
按照一定的顺序，使学生做到言之有序。按主次观察，可以先主后次； 师：那我们现在再来观察一下这幅图，这幅图片中这么多的景物，哪一个最吸引你呢？ 生：葡萄
师：那这个葡萄是什么颜色的？一串一串像什么呢？
生：紫色的珍珠
葡萄姑娘穿上紫色的裙子去比美
像小孩子的眼睛亮亮的，好像在说。。。
师：那同学们再看葡萄周围的人在做什么呢？他们又会说些什么呢？ 生：有的——有的——有的——
师：那辣椒老师有个疑问，旁边的小狗在干吗呢？那个同学会运用打比方或者拟人的方法来说说呢？
师：大家刚刚都说的太棒了！那现在辣椒老师有个大难题需要大家帮我解决，谁可以把葡萄，人们，小狗这部分用想象连成一段话。
生：葡萄架上的一串串葡萄成熟了，她们穿着紫色的外衣，像是要去奔赴一场盛宴。又像是一颗颗紫色的珍珠，亮亮的。农民伯伯开心的忙着来摘葡萄了，脸上洋溢着幸福的微笑。小孩子们也来帮忙了，有的站在小板凳上摘葡萄，手使劲的向上升向上升，终于够到葡萄了。“我摘到了摘到了”她开心的叫起来。弟弟在旁边笑的眼睛眯成了一条缝。有的小孩子一边努力的搬框子，一边哼着歌，头上都冒出了细汗。还有的在旁边等着吃呐！“汪汪。。”小狗也来凑热闹了。。。师：大家再看下周围还有什么啊，今天天气怎么样呢？
（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。
四、写写，发展思维能力。要求写完整写具体。
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