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义务教育课程标准实验教科书二年级上册
《天鹅、大虾和梭鱼》教案
留福镇中心小学
《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计
留福镇中心小学
武春凤
教学目标：
1、借助已学识字方法，会认15个生字，会写7个生字。学习弓字旁。
2.借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4.理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：
知道大车为什么为什么没动分毫，进而懂得合作的重要性。教具准备： 多媒体课件
天鹅、大虾、梭鱼图片 教学课时：一课时 教学过程：
一、图片导入
1、（课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片）
师：老师请大家说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？
生：第一个是天鹅，它会飞（飞翔）。（师板书：天鹅）
第二个是虾，它会游泳。（师板书：大虾）
第三个是鱼，它也会游泳。
师：说得正确！
（指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字？
（请学生试说。如果学生答不出，师随机讲解补充。
师：这是梭鱼。（板书：梭鱼点出“梭”字）请跟我读。（学生认读）
师：今天，我们就来一起学习一篇世界著名的寓言故事。
（学生齐读课题）
二、初读课文，读准字音
1、学生自读诗歌。
2、指生读诗歌，其他学生真正听，评价。
3、齐读，老师评价。
4、课件出示字词，学生开火车“摘苹果”。
三、细读诗歌，进入情境
1、过渡：我们和生字成了朋友，你们想不想再读读课文，看你是不是读得更通顺了。
2、“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走，板书：合伙。课件：大车。那结果怎么样呢？请你读读课文，找一找。
3、汇报。板书：未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读，评议。老师范读，师生评议。
4、是他们当中有谁偷懒，没使劲吗？让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。
5、理解“上了套儿”（出示课件）。
6、天鹅，大虾和梭鱼都很使劲，请看：出示课件（动画）。
7、为什么会“未动分毫”？
8、回答：板书：不合作。
9、你现在最想告诉他们什么？快来读读第一小节。评议。
10、他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，那怎么能让大车动起来呢？
11、在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？回答。
四、写字。
过渡：我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情作好，还认识了很多字，有些字不但要认识，还要学会写，你们愿意写字吗？
1、出示课件：要写的字，读一读。
2、组词。
3、重点指导“弓”“重”：①观察田字格的占位，②需要注意的地方，③书空。④描红书写。评议。
【重点指导“弓”字的笔顺，利用学生已有的知识经验，提高学生自主识字、写字的能力，动画的课件的使用提高了学生写字的兴趣。提醒学生注意写字姿势，让学生养成好的书写习惯。】
《天鹅》教案 教学目标： 1 知识与技能：练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。 2 过程与方法：学习......
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