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九年级上册《探究水的组成》教学设计
课 型：实验探究课 课 时：1课时
知识目标：
1、了解水的物理性质
2、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组成的。科学素养目标：通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。
教学重点： 1，了解水的物理性质
2.通过电解水的实验了解水的组成。
教学难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。
教学过程：
[设问导入]：水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？ [讲 述]：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为“水球”。水与我们人类的关系非常密切，例如，人体含水约占人体质量的2/3，这就需要我们搞清楚有关水的知识，今天，我们一起来研究水的组成。板书课题：水的组成 【提问】：
1、一玻璃瓶水结冰后为什么瓶子会炸裂？
2、高原地区为什么要用高压锅烧水？
3、冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？
[学生讨论]：小组汇报，老师总结。【板出】
一、水的物理性质 ：
1、无色无味液体
2、在101.3KPa时，凝固点是O℃，沸点是100℃。
3、4℃时密度最大，为1g/cm34、水结成冰时，冰的密度小于水的密度。【演示】：研究水的组成（实验4-5）【提问】接通电源后两极各有什么现象？分别与正极、负极连接的两支玻璃管中收集到的气体体积谁多谁少？
【过渡】通电后，产生的是什么气体？如何通过实验进行检验？请注意观察。【演示】用带火星的木条检验体积少的气体。【练习】指导学生完成课本各空位的填写。【教师小结】负氢正氧；氢二氧一。
[解释] 一开始为什么氢气体积大于氧气体积的2倍。
【板书】
二、探究组成水的元素
【提问】写出水通电反应的文字表达式，并说出其反应类型
【板演】
水
通电
氢气+氧气（分解反应）
[提问]微观上水分子是怎样变成氢分子和氧分子？ 【展示】水分解微观示意图
【提问】由此图可以得出那些结论？学生回答，老师总结。【板出】
1、化学反应中分子可分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。
2、水是由氢元素和氧元素组成。
3、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。课堂小结：
1、水的物理性质
2、水的组成H2O 布置作业：书P113检查站 习题1，2
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