做客礼仪教案58由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做客礼貌礼节教案”。
第五课
《做客有礼貌》教学设计
教学目标：知道待客、做客的基本礼节。懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学过程：
1、导入新课
同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？
学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？
老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。（板书课题）
2、学习新课（1）热情待客
我们欣赏一段视频和几张图片。（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。）
老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？ 学生：（略）
老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？
（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）
（2）文明做客
老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）
我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？
想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢? 把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。）
老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）
3、学生表演
找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
4、课堂小结 通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。
小诗一首 小虾
小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。
星期谣
星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。星期二，我没注意，粗心错了好几题。星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。星期四，我争口气，数学考试得第一。星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。星期六，我不休息，上完奥数上英语。星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。
课后反思：
第六课
《我们都是好邻居》教学设计
教学目标：
知识目标：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
能力目标：能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
情感、态度与价值观目标：愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。
教学重点：使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。
教学难点：培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。教学过程：
【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是邻居吗? 学生：（略）
老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（过渡）
【讲授新课】
一、我和邻居（板书）
老师：同学们，大家先打开课本，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事？ 学生：（略）
老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？
学生：（略）
（一）远亲不如近邻（板书）
老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！学生：（略）
（让同学们欣赏视频“邻里和谐”；还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。）
老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)
（二）如何和邻居相处（板书）
老师：大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景？
学生：（略）
老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）
老师：邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。
（让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和睦相处”、“邻里情”等。）
老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。）
（让同学们读一下课本第四十页的作文。）
老师：但是在如今的现实生活中，邻里之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。
学生：（略）
老师：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务，大家说是不是呢？
学生：（略）
（还可让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。）
老师：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美好环境。
二、爱护家庭周边环境（板书）
老师：我们打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱护树木”、“爱护环境”等；进行榜样引导。）
（老师还可组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。）
老师：希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。
课后反思：
第七课
《阅览室内要安静》教学设计
教学目标：
1．通过认知“静、雅、惜”，让学生了解阅览室里的礼仪，并能在生活中自觉应用。
2．让学生在学习中明白阅览室里的礼貌，是一个人文明素养的体现，从而自觉地养成良好的阅览室礼仪。
教学重点：通过学习，让学生认知“静、雅、惜”是阅览室里礼仪。
教学难点：在生活中自觉按“静、雅、惜”的要求来做。教学过程：
（一）情景导入：
同学们，昨天老师带部分同学去阅览室看书，我们分成了两个组分别去了两间阅览室，结果是什么样的，你们想知道吗？我们来看看。
一组有的同学在阅览室里有说有笑，还大声说话，弄得大家都看不好书。
二组的同学却特别安静，大家都读得特别好。
同学们，刚才两组同学在阅览室里的表现，你认为哪组做的更好呢？如果是你，你会喜欢在哪个阅览室里看书呢？
（二）引出课题：
师：不用说，大家都会认为第二组同学做得好，都愿意去第二个阅览室里读书。是的，阅览室是为我们提供了阅读、学习的场所，我们在那里可自由地遨游知识的海洋，获得丰富的知识。既然是学习，就需要有一个安静舒适的环境。那到阅览室看书都需要注意些什么呢？今天，我们就一起来学习《阅览室内要安静》。
（三）通过视频感知“静”
师：同学们，中国是礼仪之邦，很多礼仪需要我们去了解并能自觉应用。进入阅览室也有相应的礼仪要求，为了让同学们很容易地记住，老师归纳了三个字，那就是：静、雅、惜
走入阅览室，我们首先要做到一个 “静”字，（出示图片）保持室内的安静，就要求读者做事要轻手轻脚，说话要轻声细语。在阅览室要尽量少说话，如果遇到朋友最好以点头微笑的方式打招呼。
（四）情景表演
那么如果真有急事去阅览室里找人，该怎么办呢？这不，小丽就遇到了这样的事情，数学老师让小丽去阅览室找小红，看看她是怎么做的。（视频）
同学们看到了，如果有急事到阅览室里找人，也应附耳低语，简明快捷，因为阅览室是公共学习的地方，因此，每个人都有义务来营造安静的学习环境。任何人旁若无人的谈笑，喋喋不休地说话都是很失礼的。
（五）在小博士的讲解中明白“雅”。
说完了“静”，我们再来看“雅”，什么是“雅”呢？让小博士来告诉你们吧（PPT）
一、进入阅览室要衣着整洁，保持双手的干净，没有油腻污渍，这样才不至于翻书时把书弄脏。
二、阅览室一般实行开架阅览，由读者自选书刊，但是为了同时方便他人阅读，每人每次不应超过两本。还要小心抽取，阅后放回原处。
三、借还图书时，应双手将书递到工作人员手中，并注意使用“您好”、“请”、“帮”、“谢谢”等礼貌用语。一般来说，阅览室的书籍是不能带到室外的，若要带出需征得管理员老师的同意。
（六）除此之外，在阅览室里还要做到“惜”。珍惜、爱惜公物是一种美德，也是一种文明素养。对阅览室中的书籍尤其要加倍爱惜，不能在书刊上任意圈点、验算、涂改、撕割等。如今，随着时代的发展又出现了电子阅览室，不管是纸质的书，还是阅览室公共设施，我们都要爱护。这样于人方便也于己方便。下面我们来看看这位小同学是怎么运用学到的知识去阅览室里阅读的。（视频）
（七）总结：通过这节课的学习，相信每位同学都有收获，我们到阅览室时读书，其实就是要做到三个字“静、雅、惜”，这样做不仅方便了他人，更是一个人文明素养的具体体现。同学们可以按学习的知识自己去阅览室里实践一下，相信你良好的素养肯定会受人喜欢和尊重的。
课后反思：
第八课
《公共场所不乱跑》教学设计
教学目标：
1.引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。
2.知道如何爱护公共设施。3.培养学生初步判断是非的能力。
教学重点：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。
教学难点：不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。教学设计：
一、谈话导入
1.谈话：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院这些地方，是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方叫什么呢？——公共场所
2.在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民呢？今天我们要关注的话题就是《公共场所的文明》（板题）。
二、联系实际，看图知意
1.回忆：生活中都有哪些公用设施呢？
2.过渡：这些公共设施每一天都默默地为我们的生活服务着，它们是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们的这些好朋友最近却很不开心，究竟是怎么回事呢？请同学观察47页48页六幅图，一边看一边思考，你看到了什么？你的心情怎样呢？为什么呢？
3.想象一下，如果你是这个受到伤害的公共设施，你会对人们说些什么呢？（指名读《路灯的哭诉》）
4.公共设施的自述。（小组讨论，指名汇报）
5.总结：破坏公共设设施，将给我们的生活带来不便；破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。
三、学法、知法
过渡：同学们，你们知道吗?破坏公共设施的行为不仅不道德，还是一种违法的行为。
1.出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定。
2.讨论：生活中你还见过哪些破坏公共设施的行为？我们该怎样做呢？
3.生活中，你发现爱护公共设施的好人好事了吗？ 4.总结：一句话，爱护公共设施，人人有责！
课后反思：
小学生文明礼仪教案——待客做客一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并......
做客礼仪科目：礼仪课程 教学班级：四.一 授课人：史学敏一、教材内容分析《做客礼仪》是铁西南路小学校本课程第四册第10课的知识。本册校本课程是针对中年级学生制定的，结合中年......
待客做客礼仪一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。二、教学过程： 1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你......
教案能够帮助教师对教学内容进行深入思考和理解。教案的编写需要教师对教学活动的时间分配和任务安排进行合理规划。当然，你也可以根据自己的实际情况进行适当的修改和调整。......
教案需要不断进行反思和改进，以适应不断变化的教学环境和学生需求。教案的编写要注意提前准备所需的教学资源和教具。在下面的范文中，你可以看到不同学科和不同年级的优秀教案......
