数星星的孩子教案设计（全文）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数星星的孩子教学设计”。
《数星星的孩子》教学设计
执教者：赵建
第一课时
教学目标：
1、会认9个生字、会写4个字和1个词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能分角色有感情地朗读人物对话。教学重点：
1、会认9个生字、会写4个字和1个词。
2、能正确、流利地朗读课文。教学难点：
1、识字、写字
2、能分角色有感情地朗读人物对话。教学准备：
1、课件 教学过程：
一、课前交流
1、师生互相介绍。
2、播放歌曲《小星星》。
二、谈话导入
1、孩子们，谁知道刚刚我们听的这首歌里唱的是什么？（星星）板书：星星
2、同学们喜欢星星吗？ 课件出示星空图片3、1900年前，就在这样美丽的星空下，有个数星星的孩子。课件出示：数星星的孩子
手指伸出来跟老师一起写写课题。（详解“数”字的写法）补充课题
4、抽生读课题（2人）
5、齐读课题
三、识字教学
（一）了解张衡
1、谁知道这个数星星的孩子叫什么？（课件出示：张衡）抽生读（强调：“衡”是后鼻韵）
2、张衡是汉朝人（课件出示：汉朝）抽读
3、介绍张衡的相关资料。
（二）初读课文，整体感知
下面自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，多读几遍，注意读准字音，读通句子。端起书，自己读自己的。（学生自由读）
（三）教学生字、词、句。
1、同学们的读书非常认真，瞧，这一课的生字你们都会读了吗？（出示生字）现在，同桌互相读一读这些句子。读不对的，互相纠正。（生互相读）
2、现在它们藏在了这些句字里，你们还认识吗？（课件出示句子）：
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
（2）天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。
（3）他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢转动。（学生相互读）
3、读第一句话（1）抽读
（2）学习词语：无数（多音字“数”）（3）学习“撒”
师：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。
师：孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！听我读。
师：一起读。
4、读第二句话
（1）瞧，长句子注意了停顿就能读好了。这句话，谁能读？
（抽读）
（2）学习词语：距离（请距离老师近的、距离老师远的分别读，齐读）（3）齐读整句话。
5、读第三句话
（1）孩子们，再看这句话，谁能读？（抽读）（2）学习词语：清楚（“楚”在这个词中读轻声，单独时读三声）学习词语：清清楚楚。
四、朗读教学
小朋友，课文就是这样一句话一句话组成的，让我们认认真真地再把课文读一遍。注意词语之间的停顿，你会读得更通顺。端起书，自己读自己的。
（一）读第一自然段
（1）出示第一自然段，抽读。
（2）教学词语：仰起头（抽读、齐读）
（3）孩子们，让我们放下书，都仰起头，天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗――两颗――三颗――四颗――五颗――第六颗――就这样，小张衡，一直数到了几百颗呢。（抽读第三句话）
（二）读第二、三自然段。
（1）课件出示第二、三自然段。（2）抽生读。
（3）小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么远，就是他们之间的什么没有变？
（4）教学词语：距离（读音、书写）(三）朗读第四自然段。
（1）自由读课文（爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么，请同
学们自由读爷爷的话，看爷爷说了什么。）
（2）出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。（3）抽生读句子。
（4）在书上的插图中找到北斗七星，连一连。教师利用课件连。（5）书写生字：勺
（6）你们看，这只是天上的一组星，瞧，这还有几组。（课件出示星座图）（7）我们的祖先，就这样把它们一组一组的星星起了名字，花园里的花是——树上的叶子是——马路上的小汽车是——。（8）教学：一组一组的（识记“组”、书写“组”）（9）爷爷说的话张衡相信了吗？
（出示：爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，他几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。）（10）抽生朗读
(四)学习第五自然段
这孩子一夜没睡好，几次起来看星星，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。这个孩子名叫——是——他长大以后。刻苦钻研天文，成了著名的——
（五）配乐读课文
师生共同配乐读
（六）分角色朗读爷爷奶奶和张衡的对话。（1）出示对话内容（2）分角色读
五、写字指导
1、指导书写：睡、离
2、学生练习
六、总结
《数星星的孩子》的教案设计教具准备课件：1．多媒体课件：星空图配上轻音乐：星光闪烁，渐渐地有9颗星星慢慢变大， 其中有七颗构成北斗七星，一颗为北极星，一颗在旁边，定格。（注：1．2两个课件......
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