中班语言小兔子开铺子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小兔子开铺子教学反思”。
中班语言教案——小兔子开铺子
活动目标：
1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词：张、把、双、个、顶。
2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规律。
3、体验玩量词游戏的快乐。活动准备：
1、1——5的数字卡片套。
2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子的图片
3、PPT。
教师反活动过程 教师行为 幼儿回答
馈
一、利用图
1、教师出示桌子、师：对，片玩“填椅子、袜子、瓶子、出示桌子、椅桌子、椅子„„ 桌子，这量词游帽子的小图片。子等图片
是一„„戏”，引起提问：今天老师带了
（等待）幼儿学习很多东西来和小朋什么桌的兴趣。友玩游戏。看，这是子？（强
什么？ 调：一张
小桌子）这是一„„椅子？一„„袜子？
2、教师和幼儿共同
桌子、一把小椅子、一顶师：桌利用图片玩“比比小帽子„„ 子？ 一谁最快”的游戏。（什么）师：这些东西我们都桌子？ 认识，接下来我们玩是一张一个比比谁最快的小桌子。游戏。仔细看我手里还有什么的图片，看看谁最先呢？ 能够说出来是什么。
3、教师悄悄说：出示小兔子
教师有表“咦？怎么来了一的图片。情地朗诵只小兔子呢？它来
儿歌。干什么呀？听儿歌，（慢）小兔子开铺子。”
4、教师朗诵，提问：
买东西的/卖东西的地儿歌里是小兔子开铺子，“铺
子”是干什么的地方啊？
它的“铺子”里都有什么？
5、教师根据幼儿的回答摆放图片，还可以请幼儿上来根据自己尝试摆放图片。
6、完整排列数字。
教师：我们排的对不对呢？和我一起，一边念儿歌，一边检查。准备好没有？
二、再次欣
1、感受韵脚。
赏儿歌，理
师：这首儿歌
解儿歌的里啊，有一个字，出韵脚。现了很多很多次，是
哪个字呢？它什么时候出现呢？（每句最后一个字的时候）
方„„
准备好了。“子”。
这样说的吗？真的吗？确定？有的小朋友还不敢确定。再来听一遍。谁能按照儿歌里面的顺序来摆图片？好，第一张是„„
师：看来这些难不倒你们啊，太厉害了。看哦，我这里还有数字呢。（边说边放，一张小桌子的图片，接着可以打乱顺序继续放，让幼儿排列出正确的顺序）
师：同意吗？我不同意，这样吧，儿歌中说到“子”的时候你们就拍一下手，告诉我一下，2、部分撤图。
师：这下我相
信了，看来你们是对老师将部分“能。” 的，真是太聪明了。图片撤走。
那聪明的中五班小
朋友，小兔子的铺子里有这么多东西，你们都能记住吗？我把图片拿走，你们还能说得这么好吗？
3、全部撤图。
师：看来还是
难不倒你们，那我这拿掉全部图“能“。一次要把所有的图片。片都拿掉，你们还能
说出来吗？
三、创编。师：小兔子的铺子里
还有好多东西呢，看，有一（个）小桃教师依次倾“会！” 子，两（把）小尺子，听，并纠正幼
三（条）小裤子，四儿量词的使（把）小勺子，五用。（双）小筷子。你会把这些东西也说到儿歌里吗？
四、结束活师：铺子里的东西都
动师：卖完啦，我们明天再“好，那我来看铺子吧！们一起把它放到好听的儿歌
里来说一说，好不好？
好不好？
师：真的吗？那我们一起来试一试。
师：“好，那我们一起来念一念，看看能否挑战成功。”
师：“好，那我们一起把它放到好听的儿歌里来说一说，好不好？“
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