语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《山水田园诗四首》教案2.由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“选修山水田园诗四首”。
山水田园诗四首
教学目标：
知识与技能：了解山水田园诗的主要特点；了解孟浩然的生平情况。
过程与方法：识记山水田园诗歌鉴赏中常用到的术语；赏析“野旷天低树，江清月近人”一句。
情感态度与价值观：感悟孟浩然的羁旅愁思。
教学重点：了解山水田园诗的主要特点；识记山水田园诗歌鉴赏中常用到的术语。
教学难点：赏析“野旷天低树，江清月近人”一句。
教学方法：朗读、鉴赏、背诵、讨论。
教具：多媒体课件、常规教具。
教学课型：拓展阅读。
课时安排：1课时。
教学过程：
宿建德江
【导入语】
播放少儿歌曲《春晓》，“春晓”这首歌把我们带到了童年时代，让我们感受到了春的温馨。那么，“春晓”是哪个诗人写的呢？（明确：孟浩然），可见，从童年开始，我们就已经接触孟浩然的诗歌了，今天我们再来学习一首孟浩然的诗歌《宿建德江》。
【山水田园诗介绍】
1、山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
2、明确鉴赏中常用到的术语：⑴ 思想内容——热爱自然、向往自由、归（退）隐、闲适淡泊、悠然自得；⑵ 表现手法——借景抒情、白描；⑶ 语言特点——清新自然、质朴自然、清新洗练。
【作者及写作背景介绍】
孟浩然（689～740）唐代诗人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书，以诗自适，曾隐居鹿门山。40岁游京师，与张九龄、王维、王昌龄等诗人交谊甚笃，后应进士不第，返襄阳，漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。公元740年，王昌龄游襄阳，当时，孟浩然患有痈疽（拥狙），就是一种毒疮，将要治愈了，医生嘱咐他不要吃鱼鲜。孟浩然设宴款待王昌龄等老朋友，纵情宴饮，抵制不住美味佳肴的诱惑，结果，王昌龄还没离开襄阳，孟浩然就因为吃鱼病发而死。有《孟浩然集》，存诗二百余首。此诗作于开元十八年（730）漫游吴越之时。
【译诗】
移动船只，停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落黄昏使我又增添一份新的哀愁。原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低，江水十分清澈，倒映在水中的月亮仿佛与人更亲近。
【内容解析】
1． 这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？
明确：这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。
2．诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？
明确：“移舟泊烟渚”，此句点题兼写环境。“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。
3．“日暮客愁新”中“新”有何内涵？
明确：“新”的内涵丰富。一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。
4．写出诗中的对偶句，并作赏析。
明确：“野旷天低树，江清月近人”，以工整的对偶句写景：野旷、天低、江清、月近。一写远眺，一写近观，抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。
【小结】
诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发了自己的孤寂情怀。
终南望余雪
终南山北岭的景色秀丽，积雪好像浮在云端上。树梢被初晴的阳光照得明亮，傍
晚，长安城中增添了寒意。
田家杂兴八首（其二）
耻：意动用法，以……为耻。相与：互相。
众人以贫贱为耻，互相攀比，追逐荣华富贵。而我却胸怀坦荡，所爱好的在于打猎、钓鱼这种闲适的生活。高山、河流时常昏暗，我暂且回到家里过着悠闲的生活。我的菜园里种满了葵菜和藿菜，围绕着我的房屋种有桑树和榆树。鸟雀们知道我悠闲无事，都飞来聚集在我的房屋旁边。我所希望的在于过悠闲的生活，而不愿意和官府打交道。一天天和南山一同老去，心中傲然，只有浊酒一壶与我相伴。
游终南山
终南山巍峨雄伟，好像充塞于天地之间，日月似乎是从危耸的山石上生出。高高的山峰，入夜还残留着阳光，幽深的山谷中，即使是白天也一片昏暗。在终南山中，人自然正直无邪，山路虽险，心里却异常平静。大风吹过松柏，枝叶都向一边倾斜，松涛阵阵，万壑俱响，更显山谷清幽。到了这个地方才后悔读书，天天追求的是一时的功名。
作业布置：预习《边塞战争诗四首》。
语文：1.5《山水田园诗四首》测试(粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》))
山水田园诗首1.给下列加点的字注音。移舟泊烟渚（ ）（ ） 林表明霁色（ ） ．．．相与上膏腴（ ）（ ） 所乐在畋渔（ ） ．．．满园植葵藿（ ） 兀然倾一壶（ ） ．．解析：注意拼音规则的正确使用，纠正平时的习惯性误读，如“霁......
语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《边塞战争诗四首》教案2.
边塞战争诗四首（二） 教学内容：〈热海行送崔侍御还京〉〈塞下曲〉 教学目标：1、学习边塞诗中的景物描写的方法，理解浪漫主义的风格。2、理解联想和夸张的表达技巧。3、学习边塞诗......
高中语文 第一单元 第5课 山水田园诗四首学案 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》
第5课 山水田园诗四首学习目标 1.通过学习这四首诗，了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。3......
高中语文 1.5《山水田园诗四首》(第1课时)教案 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
5.山水田园诗四首【教学目标】1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。3、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术......
【教学目标】1、了解咏物诗托物言志的手法。 2、理解四首咏物诗所言之志。 3、尝试写一首咏物诗。【教学重点】了解咏物诗托物言志的手法。 【教学难点】尝试写一首咏物诗。......
