七年级语文童趣教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级语文童趣11”。
童趣
沈复
第一课时
教学目标
1、积累常用文言实词、虚词，掌握“明察秋毫、怡然自得、庞然大物”等成语。
2、学会朗读文言文，做到读音准确，停顿恰当。
3、借助书下注解和常识译读全文，了解全文大意。教学重点
能节奏分明的朗读全文，较准确的疏通文句。教学难点
了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法。（如：组词法）熟悉文言文的表达方式和语言习惯，掌握学习古文的规律。教学过程
一、导入
还记得李白的那首《古朗月行》吗？“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”写的是一个天真的小孩子对月亮的想像，今天我们将结识另一个孩子，他也很天真，很愿意联想，但他不是再看月亮，而是对其他的事物发生了兴趣，我们一起去看一看吧！（板书课题、作者）
二、讲在前面
这是我们学习语文以来第一次正式接触文言文，我们首先要做的是“入门”，所以先来讲讲学习古汉语的方法。
一、培养语感：
1、熟读、背诵课文；
2、用心领悟，见“言”而知 “意”；
3、注意积累词汇。
二、了解文言文的特点：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化。
三、文言文翻译要注意的几点问题：
1、抓住关键字词。
2、不译的字词。
3、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。（意译）
三、检查预习 读准下列加点的字 童稚然称快yí
土砾小miǎo
项为之强．zhì
怡．．lì
藐．．jiāng 鹤唳 āo tū
壑
癞
lài
虾蟆．lì
凹凸．．．hè．．．há
mɑ
四、整体感知 读“通” ①读准字音
②分清句读，注意停顿 例：能/张目·对日
昂首/观之，项/为之·强
使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤/观
（“ / ”表示明显的停顿，“ · ”表示极短的停顿）可采用的朗读形式：
教师范读；教师分句领读；教师大声读，学生小声跟读；学生齐读；学生个别读。
最好能使学生做到当堂成诵。
五、研读课文 读“透”
1、根据书下注解疏通文意，将不懂之处圈画出来。
2、前后四人讨论交流，解决自己未能解决的问题。
3、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
学习成果验收：（教师可顺势画出关键字词）项为之强
果如鹤唳云端
徐喷以烟
以丛草为林 ．．．．．．以丛草为林
兴正浓
方出神
驱之别院 ．．．．明察秋毫
怡然自得
庞然大物
夏蚊成雷
六、课后作业
·找出文中“义同字不同”的字 ·找出文中的“一词多义” ·找出文中的通假字 ·找出文中的成语并解释 ·背诵课文
第二课时
教学目标
1、理解文章叙事顺序，品味作者在叙写中表现出的“物外之趣”。
2、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
3、养成细心观察事物的习惯。教学重点
理解课文中表现的“物外之趣”。教学难点
分析作者的“物外之趣”是怎样得来的。（怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。）教学过程
一、温故而知新
抽背课文，抽查个别字词的解释
二、研读课文
诵读课文，理清文章脉络
①找一找文中的画龙点睛之语？即围绕什么来回忆了三件趣事? ②试用简洁的语言概括这三件趣事。
③三件趣事之“趣”是怎样得到的?
明确：①围绕“物外之趣”来回忆了三件事。教师应从这一问题展开，让学生明白什么是“物外之趣”，可以不必深解，讲讲大体意思即可。
②第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快； 第二件是把土墙凹凸、花和花台边小草丛杂处看做大自然； 第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”并惩罚癞蛤蟆。
③需要“仔细的观察”和“丰富的想像”，教师要强调两者如果只有一点是不够的，两方面都要进行强调。要善于利用学生中相似的生活体验。要结合书中有关句子来启发，比如作者幼年视力极好的描写。
三、赏读解趣
回读课文，挑出自己最欣赏的一句，说说在句中你“看”到了什么画面？ 学生联系课文，想像、描述。
四、拓展延伸
你是否也善于从联想中发现事物的美妙？
说说你童年中类似的趣事？ 学生自由发挥。
结合学生的讲述，教师围绕“物外之趣”和“观察”、“想像”小结课文。
五、课堂练习
1、一词多义
之
见藐小之物
心之所向
使之冲烟而飞鸣
为
以虫蚁为兽
为之怡然称快
舌一吐而二虫尽为所吞
项为之强 时
余忆童稚时
故时有物外之趣 其
必细察其纹理
蹲其身 以
以丛草为林
徐喷以烟 观
作青云白鹤观
昂首观之
2、译读下列句子
（1）故时有物外之趣。
（2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。（3）以丛草为林
（4）神游其中，怡然自得（5）舌一吐而二虫尽为所吞
六、课后作业
1、巩固背诵课文
2、完成《语文作业本》中的《童趣》
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