六年级科学下册 放大镜下的晶体4教案 教科版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教科版四下科学教案”。
放大镜下的晶体
教学目标：
1.知识目标：引领学生见识周围常见的固体物质的晶体，知道物质内部都是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式。
2.能力目标：用放大镜观察常见的固体物质的晶体，并用图进行记录。
3.情感目标：激发学生了解和探索晶体世界的兴趣，在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美的教育。教学准备：
每个小组：放大镜、（白糖、食盐，都为粗颗粒的）味精各１包、玻璃片1片、酒精灯
1、火柴
1、作图单、书本。
师：制作的食盐和味精的晶体，浓盐水、滴管、采集的晶体标本 PPT：各种晶体PPT，观察和制作提示 教学流程：
一、观察常见的微小晶体，了解晶体的特征 1.引出研究的问题
师：上节课我们学会用放大镜来观察，我们今天继续用放大镜观察自然界的一种常见的物质，叫晶体。
我们生活中常用的白糖、食盐、味精他们都是晶体，关于晶体，你们想知道些什么？ 生提出关于晶体的问题。
师：今天我们就来认识一些晶体，并通过对它们的观察来发现晶体的特征。2.借助放大镜观察晶体
怎么观察呢？请同学们看观察提示：投影 观察提示：
（1）仔细观察三种晶体的颗粒形状，用牙签拨动它们，观察晶体的各个面。（2）一粒粒观察，多观察几粒，将观察到的颗粒形状分别画在相应表格中。
（3）独立观察结束后，同学们把各自的观察结果在小组内交流，准备好向全班同学汇报。学生观察，教师巡视，了解学情 学生小组到展台前汇报
先介绍白糖的观察结果：小组长汇报后组员补充，汇报完后，询问下面的同学的看法，了解大多数 1
同学的观察情况，得出：白糖的颗粒形状是正方体。依次介绍味精和食盐。
汇报完后请学生概括：谁能来总结性的说说观察的结果
师提示：不同晶体颗粒形状怎么样？同种晶体颗粒形状怎么样？ 生回答。
3.观察其它晶体，概括晶体的共同特征
师：刚才我们观察的这三种晶体的颗粒形状有这样的特点，我们再来看看其它晶体的颗粒形状是不是也这样的。
师投影六种晶体图片，生观察。
师：通过刚才的观察，你们认为怎么样的物质叫晶体？ 小组讨论，汇报 发表不同的意见
学生总结：颗粒形状有规则的固体叫晶体。辨别晶体
师：在抽屉里有两种物质，我们进行观察，看是否是晶体？ 生观察教师自采的晶体和自制的晶体，汇报，并说出理由。
二、自制晶体 1.学习制作方法
师：这块晶体是老师在周末去采集来的，玻璃片上的晶体是老师自己在课前制作的。同学们想自己也来做一做吗？
师投影制作晶体的操作提示。操作提示2：
（1）把玻璃片用木夹子夹住，在离外焰 5厘米以上的位置加热，缓慢移动玻璃片，使受热均匀。（2）有一半的溶液析出晶体后就不再加热，让水分自然蒸发。（3）请仔细观察结晶的过程，和结出晶体的颗粒形状。师：已经看清楚操作提示的小组来领材料。2.学生领取玻璃片，制作并观察晶体。学生领取玻璃片，制作并观察晶体
学生反馈，教师帮助不成功的小组寻找原因：是因为加热过度，晶体失水的缘故。3.学习制作大晶体
师出示自己培养的大晶体，学生观察，阅读课本第9页学习培养的方法。建议有兴趣的同学课后去培养。
三、回顾课前的问题
反馈学生的课前提问，能解决的解决，不能的引导课后再研究。
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