红气球的旅行教案_绘本红气球教案

教案模板时间：2020-02-27 12:33:21 收藏本文下载本文

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红气球的旅行

师：上课前，老师想问同学们一个问题，你们喜欢看童话故事吗？（喜欢）

在黑板画圆圈，发挥你们的想象，说说这是什么？

师：同学们的想象力可真丰富！一个符号都能想象出丰富的画面，而童话创作就需要同学们这种丰富的想象力。

今天我们的作文课就与童话故事有关，但这次是自己当小作家和老师一起编写编写童话作文。好不好？说说你们都听过哪些童话故事呢？

结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

（教师板书：1.拟人化。2.夸张 3，想象丰富4讲道理）。

二、编童话故事，学会方法

1.师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？„„把准备好的氢气球放出来，然后抓住）她就是我们故事的主角，红气球，她每天可以自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！你们羡慕它吗？

师：（用很神气很骄傲的语气）她还是是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

那就请你夸夸这个红气球。

师：这么多人夸她，那红气球会怎么想呢？（我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！）

师：同学们，气球还是个小小得旅行家呢，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物? 预设:

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的西瓜地上空。它低头一看，满地碧绿的西瓜菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的西瓜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把西瓜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想象一下，它可能又会对西瓜们说什么?而西瓜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演西瓜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。