让友谊之树常青教案（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让友谊之树常青教案”。
让友谊之树常青 教案
教学目标：
1.情感、态度和价值观：
（1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。（2）正确对待与朋友交往中遇到的问题。2.能力：
（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。（2）学会正确处理交友中受到的伤害。3.知识：
（1）知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。（2）懂得友谊需要精心呵护。
教学重点：如何建立友谊。教学难点：如何呵护友谊。
学情分析：
在同伴交往中，中学生面临着重要的问题是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友中的冲突和伤害。学生并不一定明了自己的人际状况，并不一定懂得如何去建立友谊，并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题，这些都要在具体的情景中学习，学会理解、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评、学会说“不”。
课程标准依据：“我与他人和集体”中的“交往与沟通”
内容分析：
明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己，建立友谊需要持续的行动，掌握建立友谊的方法。建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法，让学生认识到友谊需要精心呵护，要学会付出。理解他人。尊重差异是交友的原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间，学会处理交友中的冲突甚至伤害。
教学过程： 一：建立友谊
1.建立友谊，需要开放自己。
请同学们回忆自己是如何与他人建立友谊的？建立友谊的过程有什么共同点？ 活动：请两位学生扮演初次相识到结交为朋友的过程。
评价：面带微笑，目光注视对方，彼此相互介绍，开朗大方的性格使彼此走到一起，为今后建立友谊奠定了基础。
目的：让学生体会到建立友谊需要敞开心扉，主动积极。2.建立友谊，需要持续的行动。
遭到拒绝，或一次不成功，不要气馁，要多接触，多了解，只要真诚待人，就有机会找到朋友。
交友的方法与技能：（1）面带微笑，（2）记住对方的名子，（3）真诚夸赞，（4）寻找共同之处，（5）做一个耐心的倾听者，（6）保持好奇心。二：呵护友谊 1.关怀对方
体会朋友的需要，做到关心、支持，在朋友困难的时候，要做到热心帮助。2.学会尊重对方
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此之间的界限和分寸，尊重对方的隐私。
请两位同学扮演：一位同学情绪低落，眉头紧锁，发呆。他的好友前去追问，看怎样做能帮助他，刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”
探讨：朋友有没有再追问的必要？
“我”可以不可以不回答他？ 3.学会正确处理冲突
请同学们回忆自己和朋友发生冲突之后是如何处理的？ 共同点：相互协商，寻找彼此能接受的解决办法。处理冲突的基本方法：（1）保持冷静，（2）坦诚相待，（3）及时处理，（4）勇担责任，（5）换位思考。4.学会正确对待交友中受到的伤害。
可以宽容对方，也可以结束这段友谊，试情况而定，两者都需要勇气，也需要智慧。三．衷告
我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，学会尊重、真诚，共筑一个和谐的人际社会。
当堂检测
1、我们生活在集体中，同学之间朝夕相处，有时难免会出现一些小小的“摩擦”，这时（）
A、决不让步，要与对方一争高低
B、在原则问题上要谅解，忍让对方
C、要宽以待人，决不斤斤计较
D、要断绝朋友关系
2.友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（）
（1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁（2）给对方一些空间
（3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留（4）学会处理友谊中受到的伤害 A（1）（2）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（2）（3）（4）
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