5小山泉的心愿教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5小山泉的心愿”。
5、小山泉的心愿
闸北区第三中心小学 韦敏 [教学目标] 1．能在课文的语言环境中正确认读“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”9个生字，认识“衣字旁”。能描写“被、已、每、眼”4个字。2．积累文中的7个词语和2句句子，用“心愿”说一句话。3．能正确朗读课文。
4．知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
[教学准备] 1．生字卡片 2．多媒体 [教学过程] 一．激发兴趣，导入新课。
1．出示词语：心愿 这个词语你会读吗？ 2．心愿就是心里希望实现的美好理想或愿望。
3．学习生字：愿（心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构的字）
4．板书“小山泉”，教师描述：在一座山上，有一股泉水从一个小石孔里冒出来。每当天不下雨的时候，人们就到这里来舀水„„小山泉呀有个美好的心愿，是什么呢？今天这节课，我们一起来学习一篇寓言故事。5．出示课题:5小山泉的心愿(齐读)二．初读课文，整体感知。
1．听课文录音，说说小山泉的心愿是什么？ 2．指名交流
3．师：已经是春天了，可春雨却迟迟不来。大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。（出示句子）(1)学习生字：已、经、每、被、眼(2)“已”和“己”字形比较。(3)“经”（后鼻音）。(4)“每“：分析字形。
（5）理解“泉眼”的意思，流出泉水的窟窿。（6）“被”：提醒左边的部首。4．正确朗读这段话。三．阅读课文，理解内容
1．师：面对这一状况，野兔和小山泉的想法各不相同，请你借助拼音自由读课文，把野兔和小山泉说的话多读几遍。2．出示对话：
“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人!”
“野兔哇，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是为了让人取用，为人解渴。如果我终日闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！”（1）学习生字：幸、“幸”：注意读准后鼻音。理解“不幸”的意思。（运气不好）（2）正确朗读句子。（注意语气词：啊、哇、呢）（3）指导感情朗读，读出感叹的语气。
（4）现在你知道小山泉的心愿了吗？学生交流。3．出示句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿!小山泉的心愿是让人取用，为人解渴。4．齐读句子。5．分角色读2、3节。
6．小结：小山泉乐于助人，无私奉献的精神值得我们大家学习。
7．小山泉有自己的心愿，你一定也有自己的心愿，请你用“心愿”来说一句话。（任选一个句式）
提供句式：我的心愿是。是我的心愿。8．学生交流。
四．复习巩固，总结全文
1．小山泉响丁冬（读生字、词语）生字：被已每眼 词语：心愿 已经 于是 每天 泉眼 不幸 目的 如果 2．读句子：
如果能给大家带来欢乐，大家都需要我，那就是我的心愿！3．手拉手、做朋友（连一连）
清清的 野兔
美好的 山泉
机灵的 春雨
迟来的 心愿
五、适时拓展，布置作业。1．复习“每”的笔顺规则。2．学生书写，教师巡视。
3、正确读生字、词语。
4、正确朗读课文。
5、把你的心愿说给大家听。
5、小山泉的心愿教学目标：1．能在课文的语言环境中正确认读“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”9个生字，认识“衣字旁”。能描摹“被、已、每、眼”4个字。 2．积累文中的“心......
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