3.2环境保护与生态文明建设教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生态文明教育环保教案”。
《环境保护与生态文明建设》教学设计
【课标要求】
知道我国的资源、环境等，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。而我国对经济社会可持续发展的追求，不只是停留在节约资源和保护环境的认识层面，还提出了建设生态文明的战略目标。根据十八大强调的建设中国特色社会主义，包含的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总布局，粤教版新教材整合原有内容，让经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明各自独立成篇，使其内涵更加清晰、易于理解。而全面落实科学发展观，推进可持续发展战略与环境保护要求、生态文明建设要求是一脉相承的，教材更突出“五位一体”布局新成员——生态文明的独特地位和现实意义。【学情分析】
我们学校九年级大多数的学生在保护环境、爱护自然方面的意识是在不断增强的，但是还有一些学生在资源节约，珍惜资源的方面认识还不够。有些学生环保意识、生态文明意识是有了，但只停留在口头和表面，不能落实到具体行动中去。因此，我在这节课的安排上，创设贴近学生的活动，渗透环保意识、节约意识、生态文明建设意识的同时，更注重引导学生从小事做起，落实到日常生活实践中去。【教学目标】
1.知识目标：了解我国资源、环境状况。
2.能力目标：让学生认识到生态文明建设的重要性和必要性。增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。
3.情感、态度、价值观目标：
培养学生亲近自然、爱护环境的感情以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
培养学生保护环境、爱护自然意识，形成可持续发展意识，树立科学发展观。【教学重点和难点】
生态文明建设，“五位一体”总布局。【教学手段】多媒体教学 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、导入：观看合肥雾霾天气报道
提问从中你感受到了什么？学生答合肥环境污染严重
因此我们要保护环境，下面我给大家介绍一批人，他们是合肥环保志愿者，他们上街向市民介绍了合肥资源短缺，环境形势严峻的问题，号召大家保护环境节约资源，请观看以下他们拍摄的图片 多媒体显示环境污染图片
观察篇--说说身边有哪些环境问题 学生答后归纳总结
多媒体显示安徽生态强省实施纲要 理论篇--认识生态文明建设 1含义，学生阅读课本回答 2地位，五位一体
3为什么建设生态文明
结合表格和巢湖治理问题讲解 合肥市也在加强生态文明建设
想象篇--说说你心目中的美丽合肥是什么样子的？ 学生答空气清新环境优美等
为建设美丽的合肥，你有什么好的建议供政府参考呢？ 引出学生答节约资源和保护环境的基本国策和方针 过渡-我们学习的理论最终要应用到具体的行动中
行动篇--反思日常行为，我们该如何保护环境节约资源 学生分组讨论发言，教师归纳总结
设计说明：充分调动学生的积极性，擦出智慧的火花。让学生在小组讨论中开拓自己的思维，学会倾听，锻炼口头表达能力。
分享收获：本课你们有什么收获，有什么感想？？ 作业：为建设美丽校园设计环保倡议书 板书设计
生态文明建设
节约资源保护环境的基本国策，方针
3.2可持续发展 生态文明 第三课时 环境保护与生态文明建设目标要求 知识与能力1、知道知道我国的资源、环境现状2、知道节约资源国策、保护环境国策；3、理解生态文明的内涵和......
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