多彩的夏天教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多彩的夏天教学设计”。
《多彩的夏天》第二课时教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，通过对重点词语的理解，让学生了解夏天，感受夏天的迷人，激发学生对夏天，对大自然，对生活的热爱之情。
2、培养学生的想象力和语言表达能力。
3、学习抓住不同特点描写事物的方法，注意对于中心句的提炼。
4、练习正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：把握重点词句体会夏天的各种特点。教学难点：学习抓住不同特点描写事物的方法。教学过程：
一：直接导入，整体感知。
通过上节课的学习，你能说说文中所描写的夏天是什么样子的？
二：精读感悟：
1、学习第一自然段。
ａ.指同学读第一自然段，其他同学边听边想边画出这个自然段围绕哪句话写的？（认识中心句）
ｂ.默读课文，想一想作者怎样写出了“炎热”这个特点？在重点词语下画圆圈，并在相应的位置写上理解和感悟。
ｃ.生汇报,师点评。ｄ.指导朗读。ｅ.归纳学习方法。
2、按照这些方法自学2、3、4、自然段，不懂的问题和同桌交流。
3、学生汇报。二自然段侧重积累；三自然段侧重想象，围绕中心句补充内容（用“……可以听……，……可以看……句式说一说夏天有趣的现象）;四自然段侧重朗读。
4、学习第五自然段。
学生齐读最后自然段，边读边思考：读懂了什么？
5、学生质疑。
三、总结全文，归纳写法。
四、拓展延伸。
夏天还有哪些特点，利用中心句仿照课文说一说。
板书设计：
炎热的：太阳
火辣辣
多彩的：鲜花盛开 草地碧绿 衣裙飘动有趣的：知了鸣叫 光影闪烁 青蛙赛歌悠闲的：钓鱼 捉虾 游泳 读书 畅想
迷人的：喜爱夏天
多彩的夏天
探索课教学设计
高家店中心校 唐密玲 2011.4.6
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