鄂教版四年级下册品德与社会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鄂教版品德与社会教案”。
第一单元 我们天天在进步
教学目标：
1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人宽厚。
2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。
3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。教学重点：
知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难,取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。教学难点
学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。课时安排： 6课时
不经历风雨怎么见彩虹
三、练习
听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？
四、小结
经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。
五、作业
想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？ 板书设计：
1、不经历风雨怎么见彩虹
生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹
2、我是好榜样
给大家说一说。
三、练习
我们可以通过那些途径增强自信心呢？
四、小结
“人”字就是相互支撑，当我们被赞扬与欣赏时，我们会感受到很开心，而且自信心大增。
五、作业
说说我眼中的其他人
板书设计：
2、我是好样的 天生我材必有用：自信
3、我懂得了……
表达自己对“宽以待人”的理解。
2、全班交流：评一评，比一比，那一组参与活动的同学最多？那一组表达的形式最多？
3、教师过渡：在同学们的日常生活中，经常会有一些小摩擦，小矛盾等，同学们是怎样对待的呢？
4、阅读讨论：17页，思考
A、如果你是田亮的朋友，你会怎么办？ B、怎样理解得饶人处且饶人这句话？
5、小品表演
学生演情景剧：她原谅了我……
6、真诚分享：评论剧中内容，谈感受。
三、练习
全班交流以上2个问题。
四、小结
宽以待人如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己，我们原谅了别人，不断给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。
五、作业
办一期“宽以待人”的板报。
板书设计：
3、我懂得了…..取长补短 宽以待人
教学目标：
1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。
2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。
3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学重点：
引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。
教学难点：
遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学用具： 电话实物
课时安排：2课时
第一课时
一、导入
1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。
2、板书课题
二、新授
1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？
2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？
3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传信的古代传递信息方式。
4、交流实物：学生交流自己带来的实物，教师组织学生介绍自己的物体特点。
5、讨论研究：教师展示实物，并介绍该物体的特点，也可请学生添加补充。
6、师生共同对这个环节的学习进行小结。
三、练习
了解现代光纤传导，同步传播的基本原理及其作用。
四、小结
从烽火台到通信卫星，让我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的体现，未来还需要你们的不断创造。
五、作业
了解各种通讯方式在人们生活中的作用。
第二课时
一、导入
1、组织表演：你“煲过电话粥”吗模拟相声，组织学生讨论。
5.网络漫游
教学目标：
1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。
2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。
3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。教学重点：
引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。教学难点：
让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。课时：2课时
第一课时
一． 导入
1.从地球仪上找出美国与芬兰的位置，远隔重洋，苏珊是怎样获救的呢？请听故事《网上呼救》想一想：如果没有网络，苏珊会怎样？ 2.板书课题 二． 新授
3.组织学生上网查阅《全国青少年网络文明公约》及出台背景，进行交流：你是怎样理解《全国青少年网络文明公约》的？ 4.开展小组活动：握好手中的鼠标，各小组进行交流，制定《我的上网规则》 三． 练习
引导学生上网了解各地开展的《全国青少年网络文明公约》 四． 小结
“信息高速路”与道路交通一样，也有它的“交通规则”只有遵守规则，网络才能成为你真正的良师益友。
板书设计：
神奇的网络
网络红绿灯：自觉遵守
我们生活最密切的媒体有哪些？特点是什么？
4、组织学生辨别2条伪信息，引导学生正确选择，处理对自己有益的信息。
5、分小组讨论分析本小组收集的信息，辨别真伪。
三、练习
引导学生分析35页的商品广告、手机信息和学生面对桌上苹果的沉思。
四、小结
每一位同学在广泛收集信息的过程中，要睁大眼睛，在实践生活中检验信息。
五、作业
召开“广告中的信息”研讨会。
第二课时
一、导入
准备分小组进行开展新闻发布会。
二、新授
1、组织学生开展新闻发布会，在学生发布新闻时，教师注意做好引导。
2、向学生展示37页的学生参与电视节目制作的体验过程，揭示电视节目的制作经过、制作计划、采访等过程。
3、出示38页的情景图，展示学生制作广播节目的体验过程。
三、练习
第三单元我们出行真方便
教学目标：
1、知道有关的交通知识，学会看懂常见的交通标志，按照交通法要求做文明行路人，乘车人。
2、学会看交通地图，掌握出行在外基本的安全卫生常识、学会收集、整理、分析和运用信息。学会合理选择出行方式。
3、养成自觉遵守交通法规，维护交通秩序的良好行为习惯，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
教学重点：让学生了解交通的发展及交通的便利与问题入手，让学生对遵守交通法规的要求的重要性与必要性。
教学难点：掌握出行在外基本的安全卫生意识，学会合理选择出行方式。课时：7课时。板书课题3、4、请学生汇报交流结果。
教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。
5、阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。
6、放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？ 三|、练习 计算交流43页。
四、小结
交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。
第二课时
一、导入
上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。
二、新授 交通工具展示会
1、主持人宣布参赛规则：
93、组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。
4、分组交流与讨论：如何解决这些问题？
（1）向谁反映？（2）反映的形式？（3）反映的内容？
5、分组汇报
三、练习
针对交通工具越来越多出现的烦恼，我们一起想办法来解决。
四、小结
交通发展给社会带来的环境方面的问题有待于解决。
五、作业
利用节假日宣传遵守交通规则。板书设计
7、日行千里不是梦
交通工具的演变 各种各样的交通工具 汽车多了的烦恼
三、练习
组织学生搜索《中华人民共和国道路交通安全法》
四、小结
交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。
五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。
第二课时
一、导入
1、每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？
2、学生答
二、新授1、2、教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？
指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。
3、教师过渡：刚才不少同学都在给交警叔叔的话里表达了自己对交警叔叔的热爱与崇敬之情，大家想不想当小交警，体验一下他们的工作？
4、知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？
三、练习
每支小队选出4名参赛选手，进行必答和风险题，抢答题。
9出行指南
教学目标：1、2、3、了解与感受在外地遇到的交通上的问题。能运用所学的知识为自己的出行做好计划安排。出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。
教学重点：能运用所学知识为自己的出行做好计划安排。教学难点：出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。课时：2课时
第一课时
一、导入
1、教师创伤情景导入：放暑假了，学校准备组织我们夏令营去上海，从我们这里去上海乘坐什么交通工具？
2、板书课题
二、新授1、2、3、教师组织学生分小组讨论交流。
可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢？ 指导学生阅读54页，进行比较，完成55页调查报告《我的选择》
4、5、班级汇报：分组向全班进行汇报。综合评议，评选出最佳出行方案。
火车票，然后在指定的候车室等候检票，检票时要到指定的窗口，检完票后再到指定的站台上车，上车时要对照车票上的车厢好上车。
7、阅读57页的几幅图。
三、练习
你觉得他们的行为怎样？
四、小结
外出旅行时，我们可要做个安全，文明的出行人！
五、作业
学生填写57页的表格。板书设计
9、出行指南
出行之前巧安排
我在旅途中
第四单元工农业与我们的生活
教学目标：
1、能通过日常生活中的菜种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。能通过身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系。
2、体验工人，农民在工农业生产过程中付出的辛勤劳动和智慧，尊重从事工农业生产的劳动者。
3、培养学生爱惜粮食，节约粮食的好习惯。
教学重点：了解和认识工农业生产活动如何进行以及它们与人们生活的密切关系。
教学难点：知道食物的来源，知道牙刷是怎么生产出来的。课时：6课时
93、教师讲“周恩来与谷穗的故事”，学生听后讨论：为什么宋庆龄奶奶说稻穗比金子还要金贵？为什么周总理提出要把稻穗画到国徽上？
4、体验活动：算一算或调查一下13亿人一天需要多少粮食？一年有需要多少？
5、6、交流活动：将收集到有关农业林业、牧业副业等资料进行交流。指导学生阅读62页的内容，说说你知道身边哪些产品属于农产品。
三、练习
将自己发现的农产品或农产品加工而成的商品记录下来。
四、小结
农业是我们的衣食之源，她与我们的生活有着密切关系。
五、作业
讨论：还能从哪些方面看出食物对人们的重要性？
第二课时
一、导入
让学生拿出课前收集到的水稻的种植及加工的生产过程。
二、新授
1、指导学生阅读64——65页的内容：说说对：米饭好吃困难种的理解。
2、交流与汇报：以小组为单位进行交流汇报。
14、调查活动：看看在我们身边有哪些人的行为是爱惜粮食，那些人的行为是浪费粮食。
5、说一说：结合这些行为谈谈自己的看法，说说怎样爱惜粮食。
三、练习
算一算，如果我们每个人节约一粒米，13亿人口能省下多少粮食？这些粮食够多少成年人吃一天？
四、小结
爱惜粮食是一种美好的品德，表示我们懂得尊重农民的辛勤劳动。
五、作业
让学生利用网络查找一些农业新科技成果。板书设计：
10、农业是我们的衣食之源
粮食——来之不易——尊重劳动人民
品，人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系。
4、学生自己阅读71页的内容，观察比较这两组图，你感受到什么？
5、全班交流：这两年家里添置了什么新出现的生活用品？它们给我们的生活带来了什么便利和享受？
三、小结
随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，产品的质量越来越高，性能越来越安全。
四、作业
问问爸爸妈妈：家乡有哪些工厂，生产什么产品，家乡的工业特色是什么？
第二课时
一、导入
说说课前收集到的资料。
二、新授
1、教师引导学生阅读72，73页的内容，了解我们生活中每天都要用到的生活用品——牙刷是怎样生产出来的？
2、请学生在班里介绍牙刷以外，其它生活用品是怎样生产出来的？
3、请他们谈谈在了解了这些生活用品的制作过程中，自己有什么感受？
些工人们是如何工作的？你觉得他们工作的怎样？
2、小组汇报：将课前了解的自己身边的工人的生产劳动情况向小组同学介绍。3、4、5、6、小组代表在班级汇报。教师过渡：
听录音故事《我的爸爸》
讨论：故事中我的爸爸为什么会评为劳动模范？ 觉得现在的工人与过去的工人有什么不同？
7、全班交流。
三、练习
阅读：铁人王进喜的故事。
四、小结
社会在发展、时代在进步。作为一名新时期的工人要不断学习，掌握更多新技术，才能适应现代化的工业生产。
五、作业
唱一唱“我为工人唱赞歌”。板书设计：
11、工业与我们的生活息息相关
生活离不开工业，尊重工人，珍惜劳动产
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