中国娃教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国娃教学设计”。
《中国娃》教案实录
一、谈话导入
师: 同学们,你知道，在世界地图中红色的区域标注的是哪个国家吗?
板书
中国
师: 那谁知道“中国”的全称？
中华人民共和国
师: 中国物产丰富，人口众多，历史悠久，是一个伟大的社会主义国家.我们在座的每一个同学，包括老师在内都是中国人民中的一员，因此我们都是中国人。全班 39名同学就是一群生龙活虎的中国娃。
板书
娃
周老师带来了几位小朋友和你们认识认识，请看：
大家观察这几个娃娃长得什么样 儿，你觉得他们长得可爱吗？（生答）哪一个是中国娃娃？（生答）
这个中国娃娃和其他的娃娃有什么不同？
黑眼睛
黑头发
黄皮肤
这位小朋友呢?
黑皮肤
黑眼睛
黑头发 这位小朋友呢？
白皮肤
蓝眼睛
黄头发
是啊，这几位小朋友分别有着各自的外貌特征。通过外貌特征能让我们知道他们是属于哪个地域的人。世界上的人种，分为
黑种人
白种人
黄种人。
而我们中国人属于黄种人，长着黑眼睛、黑头发。中国娃们，你们相互看一看，是不是这样啊！
是
哪今天我们就来学习一篇和你们有关的文章
全体起立
读题目
板书
我 是
情感提升训练
二、初读课文，随文识字
1、打开书 57页，老师范读，同学们指读。
2、自己试着读一读，看看借助拼音能读一读？把有认读有困难的字拿笔圈起来。读完了坐好，评比小组。
3、指名读，提要求：
咱们来听听他读得怎么样吧！
那么在听小朋友读课文的时候，你们应该怎么做呢？）此时可以与学生进行“小耳朵——认 真听，小眼睛——仔细看”的师生对话练习。让学生明确倾听范读的要领。
4、出示去拼音的课文，哪位同学愿意给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读得声音是否洪亮、字音读得是否正确、读的是否通顺）
5、认读 生词
找同学来当小老师，带着大家读词。
玩一玩：出示图片（眼睛
头发）一边在自己的身上指一指，一边读。眼睛你们发现这两个字有什么特点了吗？
目
甲骨文
出示图片（写字
说话
是不是）
一边读一边做。因为 我们说话要用语言，所以是言字旁 齐读词语
6、认 生 字
现在啊，周老师要考考大家，把这些字单独拿出来，看你还认识不认识他们。竞赛：四个小组，优胜奖励
随 机抽 查
真不错！大家看一看，这些词语里还有哪个不明白的？ 那我们正确流利的在读一遍课文。
三、品读课文，体验情感
同学们读的真好!真是一群聪明伶俐的中国娃。那我们看这首小诗有几句话。
3句 谁来读一读第一句。
我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
——不管在哪里，中国都是我的家。
老师边引导
（同 学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶，千千万万的小家共同组合成了一个大家，你们知道是什么吗？—中国
对，中国就是我们共同的家。
（同学们，你们长大了，有可能会离开我们的祖国去世界各地学习、工作，那你们会忘记我们的祖国吗？为什么？——因为中国是我的家）语言训练：
因为（），所以我不会忘记我的祖国-中国。
齐读：让我们通过我们的朗读，让所有的人知道我们是中国娃，我们爱中国。
拓展延伸
1.作为一个中国娃，除了相貌、文字、语言，你对自己的祖国——中国还有哪些了解？比一比谁知道的多！
（出示邓稼先的资料，视频）
2、同学们对祖国知道的可真多，是呀，我们的祖国到处都是美丽的景色，到处都有让我们每一个中国娃娃值得骄傲的事物。
3、大声齐呼：我是中国人，我骄傲，我自豪。
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