六年级下册语文第18课 跨越百年的美丽(教案)人教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“18课跨越百年的美丽”。
18、《跨越百年的美丽》教案
一、教学目标
1.学会认识“埃、伦”等14个生字，并会写，而且能正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
5.培养学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人的意识，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。
二、教学重点：
读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
三、教学难点：
联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
四、课时安排：
2课时。
五、课前准备：
1.教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的卡片。2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
六、教学过程：
第一课时
一、出示课题，围绕题目质疑
1.(板书“美丽”)请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？
2.(板书“跨越百年的美丽”）今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？
问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题中“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能“跨越百年”？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。
二、自主预习，初读感知
1.自由阅读课文，把课文读通顺，检查生字的认读情况，指导较难写的生字的书写，本课生字要求会认会写。
2.再读课文，画不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难，教师可适当讲解，如：放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖等词语。
3.指名朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4.整体感知课文，了解课文的大致内容，默读课文，解决课初提的问题：这篇课文写了谁的什么事？
5.再读课文，提课文中不懂的问题。
6.问题预设：关于文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“使玛丽^居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽~居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”
三、交流资料，认识居里夫人 1.学生交流收集的居里夫人的资料。2.教师对居里夫人进行简单介绍和补充。
居里夫人（1867—1934），原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。
居里夫人1867年11月7日出生在波兰华沙市的一个教师家庭。10岁丧母、家境贫困，造就出她吃苦耐劳、好学不倦的品质。1891年，她只身前往法国巴黎大学理学院求学深造。于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。几乎与此同时，科学之缘将她和彼埃尔·居里吸引到一起。1895年两人结了婚。1897年，居里夫人看到亨利·柏克勒尔发现铀具有放射性的报告，引起她的极大兴趣。她悉心探索、反复实验，与居里先生密切合作，终于研究出两种新的化学元素，它们比铀具有更强的放射性。一个是“钋”，它是居里夫人出于对祖国的热爱，以波兰的第一个字母命名的；另一个是“镭”，它倾注了居里夫妇的心血、智慧、体力，甚至生命。从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出0，1克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。1906年，居里先生突遇车祸逝世。居里夫人以坚强的意志战胜巨大悲痛，承担起全部家庭责任。很快地，她又继任了居里先生在巴黎大学的课程，并指导实验室工作。1911年，居里夫人参加法国科学院院士竞选，由于有人提出“女人不能成为科学院院士”而以一票之差落选。但这阻挠不住她献身科学的追求。同年12月她又获得了诺贝尔化学奖。
居里夫人富有牺牲精神。第一次世界大战期间，她利用X光设备拯救伤病员。她长期在艰苦的条件下进行紧张的放射性元素研究，致使有毒物质侵害了她的健康，晚年身患多种疾病。1934年7月4日因白血病逝世。
第二课时
一、回顾旧知，导入新课
1.认读听写生字词，说说课文的主要内容。
2.上节课同学们围绕着课题和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过阅读课文来探讨这些问题，相信通过阅读我们一定会有更多的收获和更新的认识。
二、品读感悟，全班研讨
1.同学们上节课提了许多关于“美丽”的问题，如课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。
2.默读全文，看看课题的美丽表现在哪里，画有关语句。（1）居里夫人的外表美。
请学生朗读相关语句，谈谈对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合插图，并进行朗读指导。
（2）镭的颜色美。
想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木棚”的映衬下，这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。
（3）居里夫人的内在美，人格美。
指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读、悟结合，切忌空谈，教师要善于点拨、提升和概括。
①巨大贡献是美。
“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”
“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词‘放射线’变成物理学的一个新的计量单位‘居里’变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”
“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”
②勇于探索，忘我献身是美。
“居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”
“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0，1克镭。”
“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”
③、淡泊名利是美。
“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”
“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽^居里是唯一没有被盛名宠坏的人。，”
三、回归整体，提升认识 1.回读课文，谈谈对课题的理解。
照应问题：“什么样的美丽能跨越百年？”“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题……
2.总结收获，拓展阅读。再谈谈对“美丽”的理解。或说说居里夫人的美丽给予我们的启迪。
七、教学反思
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，讲述了居里夫人完成放射线元素镭的伟大的科学发现的过程。表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。同时让学生明白美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
教学时紧扣课题中的“美丽”，让学生仔细读、去领会玛丽居里的“美丽”表现在哪些地方，然后大家分析讨论，各抒己见。从而，让学生了解到能跨越百年的“美丽”，不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和淡泊名利的人生态度。让学生体会居里夫人的外表美、内在美、勇于探索、甘于奉献自己的毕生精力之美，让学生充分感悟、理解居里夫人在科学研究中所体现来的卓越的思想品质。
《跨越百年的美丽》教学设计【教材内容】人教版课标本小学语文六年级下册第五单元第18课《跨越百年的美丽》【教学目的】根据本教材特点及学生特点，我确立本课教学目标为：1、......
六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的六年级下册语......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
六年级下册《跨越百年的美丽》教案教学目标：1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。3、......
六年级下册《跨越百年的美丽》教案教材分析：《跨越百年的美丽》是小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的。作者采用倒叙的手法，以“美丽......
