幼儿园数学教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园数学教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园数学教案1
一、活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：
重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：
火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：
（一）、变魔术，引出课题。
1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？
2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？
3、教师变魔术（二）、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的.共用特征。
1．请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。
2．请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。
3．请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。
四、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。
1．出示记录表，提出拼搭的要求。
2;教师观察幼儿操作情况，进行指导。
3.活动评价。
（1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？
（2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。
五、活动延伸：
请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗？
幼儿园数学教案2
活动目标：
1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。
2、有一定的观察、比较能力。
3、愿意尝试不同的排序方法。
活动准备：
经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。
物质准备：
教具：四条大小不同的鱼。
学具：剪下《幼儿用书》（p
13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书（p7），人手一支笔。
活动过程：
一、鱼儿快乐游。
1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？
2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序呢？
3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的`（从小到大或从大到小）。启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢？再请个别幼儿示范。
二、幼儿操作活动。
1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。
3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》（p7），观察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。
三、评价活动。
1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
幼儿园数学教案3
活动目标：
1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2、认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：
教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话
活动过程：
1、引题。
教师出示电话拨号，进行谈话引题。
2、引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。
幼儿边说边拨号码，其他朋友看看是否拨对了。
3、引导幼儿认识生活中的数字。
1）教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。
2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。
4、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。
5、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的`电话号码，门牌号等。）
6、分组讨论：如果生活中没有数字会怎么样？
7、教师指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
活动延伸：
1．请家长经常带幼儿一起购物，引导幼儿发现数字及其作用。
2．请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
幼儿园数学教案4
教学目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的'逆反性。
教学准备：
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子
教学过程：
一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小熊，一个是小白兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是小熊和小白兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：小白兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小熊收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：小白兔收到了什么礼物？小熊收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？
教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：小白兔收到了什么礼物，有几块饼干？小熊收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
⑵抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
幼儿园数学教案5
活动目标：
1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。
2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的.有趣及重要。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动重点难点：
1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。
2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。
活动准备：
课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿探索欲望
1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。
2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。
并回到座位上。
3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。
二、播放课件，幼儿学习分类统计
1.出示课件，水果统计表。
2.教师讲解统计概念。
3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。
三、游戏《猜拳》
游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。
四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。
小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。
幼儿园数学教案6
活动目标：
1、观察并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法。
2、大胆表达自己的发现，尝试用逆向思维思考。
活动准备：
1、多媒体课件
2、每人一套操作材料
活动过程：
一、情景导入，引出话题。
师：今天老师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看。
二、观察、制作路线，大胆表述自己的发现。
（一）观察路线，大胆表述已有经验1：
（1）我们先要经过哪里啦（玩具店），你是怎么知道它是玩具店的？
（2）接下来又会经过哪里呢？（德克士），你从哪里看出来的'？（薯条、汉堡、鸡腿）
（3）[图片出现转弯]我们要干嘛了（拐弯），呀，拐弯过来看到了一个什么？（超市），你是怎么知道的？
（4）然后我们来到了哪里（冰淇淋店），车站旁边是什么地方？（老师家）
2、师幼小结：师：宝贝们都很棒，都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。（玩具店德克士超市公交站）
（二）师幼共同记忆路线
1、现在我要把路线图藏起来，请宝贝们想一想我们去老师家要经过哪些地方，看一看宝贝们都记住没有？
2、师：宝贝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去老师家做客吧。
三、情景体验。
（一）回忆路线
1、组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。
师：老师家真好玩，我们好高兴啊，让我们一起来玩个手指游戏吧。
2、师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来老师家的时候都经过了那些地方。
第一个地方是....第二.....第三....
（二）通过操作学习逆向排序的方法。
1、根据来时路线找回家路线。
（1）师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢？（冰淇淋店）第二个经过的地方是哪里呢？（依次：超市、德克士、玩具店）
（2）根据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗？
2、总结：回家路线：冰淇淋店超市德克士玩具店四、分组操作，集体验证。
1、师：回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。老师为大家准备了材料，现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。
2、组织幼儿制作路线图，教师巡回指导。
3、分享验证师：做好的宝贝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。
五、活动结束共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。
幼儿园数学教案7
活动目标：
1、初步学习用对应和重叠摆放的方法比较两组物体的多少。
2、在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含义。
3、乐于参与集体活动。
活动准备：
“小星星”，教学图片，蜡笔，铃鼓，椅子。
活动过程
1、预备活动。
练习1—10数数，可以用集体数，拍手数。
2、集体活动。
创设情境：一闪一闪亮晶晶，我们都是小星星。大小颜色都不同，比比究竟谁最多。
（1）用重叠摆放的方法比多少。
教师出示“小星星”中的黄色大星星和黄色小星星，请幼儿观察它们是否一样多。教师示范,引导幼儿观察两种星星是怎么摆放的,比一比它们谁多一些,谁少一些.幼儿说出结果.
（2）用对应摆放方法比多少。
教师请幼儿拿出黄色大星星和绿色大星星，引导幼儿用对应摆放的方法比较黄色大星星和绿色大星星谁多一些，谁少一些。
（3）比比教室里物品谁多谁少。
请幼儿比一比教室里桌子和椅子、门和窗、男孩子和女孩子等，谁多谁少。
3、游戏：小星星要邀请小朋友到他们家来玩抢椅子的游戏，小朋友要听小铃鼓的声音学解放军绕着椅子走，铃鼓停马上坐下，一张椅子坐一个小朋友，看看谁能抢到小椅子。
4、结束：抢凳子的`游戏好玩吗？我们再来玩个找朋友的游戏吧！我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
幼儿园数学教案8
设计意图：让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。为了更进一步更好的掌握，让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右。在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握。由此发展幼儿的空间知觉能力。
活动时间：20xx年11月14日执教：陈艳芳
活动内容：数学：《认识左右》
活动目标：1、要求幼儿掌握左右的概念，能以自身为中心区别左右。
2、初步学习以物体为中心区别左右。
3、发展幼儿的空间知觉能力。
活动准备：桌面教具：三种颜色的花片。
英语教具：WIWI、COCO、DUDU。
活动过程：
一、引导幼儿以自身为中心，区别左右，应紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系，注意班级是否有左撇子的幼儿。
师：小朋友你们知道我们吃饭的时候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的吗？我们是左手拿碗的，右手拿筷子的。现在老师请小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。
二、练习以自身为中心区分左右。
1、举手：请全体幼儿根据老师的指令举起左手或右手，学习说：“左手、右手。”
师：现在请小朋友认真听老师的指令，听听老师是让你们举哪只手的。
2、拍肩：请幼儿根据老师的指令，用右手拍自己的左右肩。
师：小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手。现在老师要出比较难的题目了。现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪个小朋友最聪明、反应最快。
3、拍腿：请幼儿伸出左右手，根据老师的指令拍自己的左右腿。
师：现在请伸出你们的左手去拍你们右腿，或是伸出你们的右手去拍你们的左腿。看看谁最快又准确。
不错的4、看看：让小朋友看看坐在自己的左边的谁？坐在自己右边的是谁？并请幼儿用连贯的语句说出：我的左边坐着XX或我的右边坐着XX。（同样指导幼儿找自己的左右眼、左右耳。）
师：现在请小朋友看看你的左边坐的是谁？你的右边坐的是谁？等等老师提问，小朋友在看的同时请保持安静。
师：请小朋友用连贯的句子来说。比如我的左边坐着XX。我的右边坐着XX。请小朋友找找你们的左右眼、左右耳。
三、学习以他人（物体）为中心区别左右。
1、请3名幼儿背对着站在黑板前，引导全体幼儿观察并回答，XX的左边是谁？右边是谁？然后请中间的幼儿说说：他的中间是谁？右边是谁？
2、出示教具，请幼儿根据老师要求把花片排列好。
师：现在请小朋友现在听老师的口令，听听老师让你们怎么把花片放好。请小朋友把红色的花片放在中间，把蓝色花片放在红色花片的左边，把黄色花片放在右边。看看哪个小朋友放对了。
3、出示教具：教师摆放教具，放幼儿说出它们的`位子。接着，幼儿按教师的要求上来给小动物换位置。
师：老师在黑板上放了VIVI、COCO、DUDU。你们来看看COCO的左边是谁？DUDU的右边是谁？好我现在请几位小朋友上来按老师的要求来给动物换位子。
四、音乐游戏
请幼儿听着音乐边唱边表演结束活动。
师：我们现在来唱我们学过的左右歌，请小朋友边唱边表演。
活动反思：在这节数学活动中，可以穿插游戏环节，以游戏的形式让幼儿更好的掌握本节课的目的。这样不仅可以让幼儿更好的掌握知识，还可以激发幼儿学习的积极性。在幼儿掌握了本节课的知识后，教师可以增加知识，比如前后的掌握。让幼儿知道前后、左右这些空间上的不同。
幼儿园数学教案9
活动目标：
1、知道分针走一圈、时针走一格就是一小时。
2、能说出钟表表盘的结构，会看整点和半点，能正确认读。
3、知道什么时间该做什么事情，能够按时作息，懂得珍惜时间。
活动重难点：
会看整点和半点，能拨钟表并正确认读。知道什么时间该做什么事情，能够按时作息，懂得珍惜时间。
活动准备：
1、创设“小熊钟表店”的情境、实物钟表若干、自制生活作息表、音乐。
2、幼儿每人一只可以拨动的小钟表。
3、自制PPT。
活动过程：
1、创设“小熊钟表店”的游戏情境，引导幼儿交流、感知钟表表盘的结构，探索钟表表针间的关系。
播放“在钟表店”里的音乐，教师带幼儿走进“小熊钟表店”。请小朋友仔细看看、找找、比比，这些钟表有什么地方是相同的？
⑴鼓励幼儿交流分享自己的发现，感知表盘的结构。
提问：每只钟面上都有什么？这些数字都是怎么排列的？两根针什么地方不一样？它们的名称叫什么？你还发现了什么秘密？
小结：钟面上有1—12的数字，它们是按顺时针方向排列的。钟面上两根针，时针又短又粗，分针又细又长，时针腿短跑得慢，分针腿长跑得快。
⑵播放课件，了解时针分针的运动规律。
提问：时针分针是怎样运动的？
小结：时针和分针都是按顺时针方向转动的，当分针就要走12个数字（一圈），时针走一个数字（一格），这就是一小时。
2、实物演示，在操作中理解整点，重点认识12点整。
⑴教师拨钟表，1—12的整点，请幼儿说出时间。
提问：想一想，1点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？3点呢？……
12点整的时候，时针和分针又会指向哪里？
小结：整点时，分针指在12上，时针指着数字几就是几点整；当时针、分针都指在12上，就是12点。
（2）幼儿根据老师的指令，在表盘上练习拨出整点。
3、实物演示，操作认识半点，重点理解12点半。
（1）教师演示，引导幼儿观察一点半的表盘，感知半点时时针的位置。
提问：1点半时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？2点半呢？……
小结：半点时，时针指在两个数字的中间，分针总指在6上。比一比两边数的大小，较小的一个数是几就是几点半。
提问：谁知道，12点半的'时候，分针和时针又会发生什么变化？
小结：12点半的时候，分针指向6，时针指在12和1的中间。这时候我们要读大数12点半。
（2）鼓励幼儿练习拨出1点半至12点半。
4、组织幼儿玩“看谁拨的准”游戏，巩固对整点、半点的认识。
5、结合日常生活作息表，分组练习按图示拨出整点、半点。
⑴各小组选中一名幼儿交流分享自己小组的拨钟情况。
⑵小结：时钟是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，帮助人们形成良好的生活习惯；时间很珍贵，每一分钟时间过去了，就再也不会回来了。所以我们要懂得珍惜时间，不浪费时间。
活动延伸：
游戏“小羊，小羊几点了”，进一步感受活动带来的乐趣。
幼儿园数学教案10
活动目标：
一、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
三、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动重难点：
幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：
一、活动导入。
今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的`家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术――巩固认知，提升目标。
1、教师分别出示自制图形拼摆图1（小房子）、图2（热带鱼），请小朋友细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。
（1）图形宝宝开始变魔术了，123！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。
（2）图形宝宝继续变魔术了，这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？
（在孩子拼摆的小鱼的基础上，教师再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）
2、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！动动你们的小脑筋！在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）
五、活动结束：
哇，图形宝宝们能变出很多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！
幼儿园数学教案11
数学活动——找车库
活动目标
(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：
通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。
活动难点：
获得一些有关对应的经验。
活动准备
1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。
2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程
引出活动：
出游准备，
戴帽子
1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？
幼儿互相讨论要带什么（吃的）
回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。
2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）
感知重叠对应的关系。
点心：找食物
3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？
教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。
感知相关物体的匹配对应
4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”
巩固相关物体的`匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
做游戏：捉迷藏
5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？
感知颜色的对应
乘车回家：找位子
6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司
机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？
1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。
7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？
引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。
8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？
坐车安全，遵守交通规则。
社会性能力的培养，自我保护意识
活动延伸
到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。
幼儿园数学教案12
目标：
1、学习数形配对，并区分6和9，复习9以内的数字。
2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。
3、通过编电话号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与快乐。
准备：
1、几何图形组合画三幅
2、小猴、小熊、小兔的图片各一
3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部过程：
一、看图编电话号码
师：告诉大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小朋友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来分享生日蛋糕，好吗？请小朋友帮忙想个办法，用什么方法通知它们呢？（写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等）
师：你们真会动脑筋，想了很多办法，你觉得这些办法中什么办法最快呢？（打电话）
师：那我们就打电话邀请它们吧！我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。（出示小猴图片、几何图形组合图）咦？怎么只有图形没有数字呢？别着急，号码就藏在这些图形里面呢！（引导幼儿观察图形并记录数字583469。请6位小朋友一起来示范）
这就是小猴家的电话：583469（跟老师读两遍），（请一幼儿上来打电话给小猴：喂，你好！是小猴吗？我是月亮班的小朋友，下个星期，我们有小朋友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗？好的，再见！）
师：小猴家的电话终于打通了，我们还要查一下小熊和小兔的'电话。（出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图）它们的电话号码也藏在这些图形里，不过，我要请小朋友来找了，找出来了把数字写在老师发的纸条上，看谁找的又快又对。（也可考虑分两组同时进行操作）（操作结束后，请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、582734）两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。
二、感知数字的变化
师：电话终于打通了，我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。（幼儿拍手）小朋友有没有发现，小猴家的号码有几个数字？小熊家的呢？小兔家的呢？这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的呢？（因为数字的排列不同）
观察：这三个号码有什么不一样的呢？（小猴家的号码是6、9，小熊家是9、6，小兔家没有这两个数字，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是6位数，前两位都有5、8）
师：老师经常要把6和9搞错，请小朋友来帮帮我，怎么样才能记住6和9。（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面）
师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝？（幼儿说一个，教师出示一张数卡）还有哪个数字宝宝没出来？
（1）出示0：你们认识这个数字吗？（教师给数字宝宝按0——9的顺序排好队：这些有趣的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢！
我们一起来读读看：1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。
三、交流所收集的电话号码
师：我们的电话号码就是用0——9这些有趣的数字编出来的，小朋友家也有电话，但都是不一样的，下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听，以后有什么事你们可以互相打打电话。
（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。（边读边说说由几个数字组成的）
（2）小结：我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由8个数字宝宝组成的，手机号码是由11个数字组成的，常用的比较特殊的电话象110、119、等只有三个数字组成。
四、给小动物编电话号码（可以作为延伸活动）
1、师：这些数字真有趣，有许多小动物家还没有电话呢？下面我们小朋友来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就方便大家联系了，你们说好不好？（幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码）
2、把小朋友编的电话号码做成电话簿。（教师装订）
结束语：一本电话簿编好了，我们赶紧出去告诉其他小动物，他们一定会很高兴的。
幼儿园数学教案13
【游戏目标】
1、进行奔跑练习，锻炼身体。
2、学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。
3、学会拥抱自己的伙伴。
【游戏准备】
1、知识经验：了解游戏的基本规则。
2、环境创设：较大的场地
【游戏过程】
1、老师组织幼儿围成一个圈
2、准备运动
师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的'手脚。
3、向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始（老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏）。
师：规则讲解
4、教师总结经验，返回班级教室。
游戏玩法及规则：
教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚（如一个俯卧撑）。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。
幼儿园数学教案14
一、活动目标：
1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。
2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。
3、培养幼儿的观察和判断能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
二、活动准备：
PPT表格
三、活动过程：
（一）准确感知5以内的数量
1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：
师：小朋友你们看，小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里都有些什么水果？（梨、苹果、桔子等水果）
2、引导幼儿点出各种果树上的水果，说出各水果的总数，并用相应的数字表示。
师：哎呀！果园里有这么多的水果，那你能告诉我，果园的梨树上有几个梨子？苹果树上有几个苹果？桔子树上有几个桔子等？
3、师：小猴今天请了很多的客人，那小猴都请了哪些客人？出示小动物，(一起数)有这么多的小动物，你们知道，每种小动物来了几只吗？提问：如：小兔有几只？(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。
小结：嗯！小朋友们都数的很对。
（二）按量归类
1、今天来了这么多的客人，小猴有点忙不过来了，它想请你们帮帮忙，一起来招待客人，给动物们送水果，好吗？（启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。）
2、师：你们看，这里有几只小鸡？（4只）。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗？请小朋友找一找，什么水果和小鸡的数量一样也是（引导幼儿寻找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。）小结：对了，他们的数量都是4，所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。（老师示范）。
3、师：谁知道小鸭子吃什么水果呢？你来找一找，把水果送给它吃，好吗？
师：小朋友真棒！但是还有一些小动物没有吃到水果，谁能把水果送给它们，你想先送给谁呢？（请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。）
4、师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么把他们放在一起？（引导幼儿大胆的表述）。
（三）幼儿操作师：
1、小动物们吃了小猴果园里的水果，都很开心，天快黑了，小动物们想要回家了，它们都住在动物王国里，动物王国里的房子呀！它们的门牌号是用点点来表示的。（老师展示房子，并认出与1-5相对应的点点数），第一组：小朋友一起来把它们送回家，好吗？这只小兔是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。（做示范，将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的`房子里）
2、第二组：这组游戏和刚做的游戏时一样的，给小动物找水果的时候，小朋友首先要看看卡片上有什么动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的，最后把它们放在同一个格子里。而且要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。
3、第三组：我这里还有一些图片，图片上印了小动物，这些小动物要去旅行，请小朋友先数数有几个小动物，有几辆交通工具，把相同的数量用线连起来。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（五）评价幼儿操作情况
（六）结束活动。
让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。小朋友，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。
四、教学反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿园数学教案15
一、相互介绍
1、师：“宝宝，我是孟老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了佳佳，先请佳佳来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是佳佳）宝宝说：“佳佳，佳佳，你真棒。”
2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是，然后宝宝一起说：“，你真棒。”（给宝宝贴笑脸花）
二、走线活动：逛马路
1、师：宝宝们，我们今天去逛马路吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）
2、师：马路上真好看呀，有汽车，自行车，还有摩托车。（红灯停，路灯行，过人行横道）
3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。（向前慢慢开，快快开，转个圈，按喇叭滴滴滴）
4、停车场到了，我们把小汽车停下来。（坐到自己的位置上）
三、操作活动：花边剪
1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
2、操作：花边剪
目的：训练宝宝双手配合剪的动作，发展手指的灵活性和力量，培养好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）
4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）
5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。
6、收玩具（放音乐）
四、民间歌谣《小老鼠上灯台》
活动目标：
1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。
2、促进宝宝的语言能力。
活动准备：
小老鼠图片一张
活动玩法：
1、教师出示小老鼠图片，用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、用动作演示儿歌两遍。
3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。
4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。
指导家长：
1、和宝宝一起念儿歌，帮助宝宝做手指动作。
2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。
五、：袋鼠妈妈
活动目标：
1、发展宝宝的大肌肉动作，以及与人的协作能力。
2、培养宝宝的勇敢品质。
3、增强亲子间的情感交流，共同体验活动的快乐。
活动准备：
音乐《袋鼠》
活动玩法：
1、先让宝宝抱紧家长的脖子，双脚箍住家长的.腰。
2、家长迈步走路、跑步、跳跃，其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。
3、两组两组进行比赛。
指导家长：
1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。
2、家长可根据宝宝的实际情况，确定开步的大小，帮助宝宝协调地走起来。
3、注意宝宝运动时候的安全。
4、家长发挥自己的聪明才智，和宝宝一起创造性的玩游戏，方法越多越好。
六、结束活动：
和宝宝和家长说再见。
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