一个好的教案能够引导学生主动参与学习，提高教学质量。教案要体现教学过程中的评价机制，包括形成性评价和总结性评价。如果你想了解更多优秀的教案，以下是一些值得推荐的教学资源。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇一
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术欣赏教案《彩色背心变变变》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、尝试用各种颜色进行印画游戏。
2、欣赏自己的印画作品并能大胆的讲述，享受创造的快乐。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、白色大板纸、红黄蓝三色水粉、废旧背心、米罗盒子、湿巾、黑色勾线水粉、棉签
2、背景音乐
1、尝试拓印出“遮挡”和“出穴”的色块。
2、能大胆的想象，添画动物的眼睛。
一、谈话引出课题
——我们轻轻的起立和客人老师打个招呼。
——请坐，徐老师问小朋友一个问题：谁来告诉我今年你几岁了？（幼儿回答）
——小朋友长大了，本领变多了，个子也长高了。
（出示小时候穿过小的背心）
二、幼儿自由拓印
1、教师示范：教师边说儿歌边演示拓印。
——首先，戴上小手套
（儿歌：小背心轻轻拿，染料盘里躺一躺。轻轻按，沾沾满。轻轻拿起来，快快放到纸上去。摆个姿势压一压，轻轻的拿起来）
——好了！发现了什么？（幼儿回答）一个@颜色的色块。
——我们换个颜色试试好不好！（说儿歌）出穴拓印。
——呀！这个小背心怎么了？（跑到纸的外边去了）真是个调皮的小家伙，它一半在纸上，一半跑到纸的外面去了。看看一会谁能印出这样的色块。
——我们再来换个颜色试试吧。（说儿歌）遮挡拓印。
2、这两个色块怎么了？（跑到一起去了）他们在玩捉迷藏呢，一个色块躲在了另一个色块的后面，这样的方法可以让印出来的颜色更漂亮。
——一会儿在印画的时候，看看那个小朋友也能印出捉迷藏的'色块。来带上小手套，选一件背心试一试，印一印。
三、想象添画
图片欣赏，丰富经验
——我们把小背心收起来，擦擦小手休息一下。和徐老师一块去逛逛动物园吧！（动物图片欣赏）。
——还发现了什么小动物？（幼儿回答）
——来！我们换个方向看看，说不定会有另外的发现。
——这个色块的形状像什么小动物？（幼儿回答）
——一会儿，你把你发现的小动物也画出来，记住！先画小动物的是什么？（眼睛）对！把眼睛画的大大的，再用白色画上眼白。最后给小动物画上漂亮的花纹。现在去把你们找到的小动物画出来吧！
四、作品评价
——谁来说说你刚才找到了哪些小动物？它们在干什么？
《漂亮的背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
在学习设计花纹时，我用一张预先剪好的背心外形的白纸进行示范讲解，边画出线条，边向幼儿介绍，并讲明通过变化位置、改变方向、交叉重叠等方法进行组合，让幼儿学习设计方法。其实这一环节再设计教案时，我曾有过犹豫，因为这样的“老师画一笔，孩子学一笔”的教学方式在好几年前的艺术教学中就不太被提倡，认为这样会把幼儿的想象思维给框死，画出的作品会成为千篇一律的“复制品”。但在反复斟酌后，针对本次活动的实际情况和要求，我决定还是遵照老传统，提高幼儿的基本功。事实证明我的这个环节的安排是对的，在看过老师的示范后，我班的孩子并没有一味地“仿制”老师的作品，他们通过自己的独特的想象，设计出了一件件花纹各异的漂亮背心，当我巡视一圈后，没有发现一模一样的作品，孩子们给了我一个个意外的惊喜！
但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。因此，如何把握好，还是需要考虑的问题。
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幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇二
活动目标：
1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。
2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。
2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。
活动过程：
1、参观《花朵展示会》。
(1)将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。
(1)印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色;还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。
(2)皱纹纸花：将准备好的皱纹纸(6厘米宽)折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。
3、制作彩色的纸花。
(1)鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。
(2)引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难?
(3)教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。
4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。
(1)将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。
(2)教师：哪幅纸花是你制作的?你最喜欢哪一张?为什么?
(3)教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。
教学反思。
1.活动内容对我们的幼儿来说容易理解。
2.活动过程中虽然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图，但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。
3.要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图，并利用网上的先进的教学方法。很遗憾我们还没有这样地条件。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇三
大班语言教案《彩色的鸭子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据母鸭的美好梦想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子，学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想，感受母鸭的美好梦想，体验阅读的快乐，快来看看幼儿园大班语言《彩色的鸭子》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、根据母鸭的美好梦想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。
3、感受母鸭的美好梦想，体验阅读的快乐。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动重点难点：
1、重点：学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、难点：根据母鸭的美好梦想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。
活动准备：
1、幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。
2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》。
活动过程：
1、出示幼儿用书，引起幼儿阅读的兴趣。
2、幼儿自由阅读图书。
3、利用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿有序地观看画面，同时，听教师完整地讲述故事，让幼儿了解故事的主要内容。
4、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，重点感受母鸭的美好梦想。
（1）母鸭有什么愿望？
（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢？
（3）最后，母鸭的愿望实现了吗？你想让母鸭的梦想成真吗？
（4）你知道为什么母鸭的愿望能实现吗？
教师采用放慢速度、等待以及动作提示等方式，带领幼儿尝试用故事里的语言讲述图画内容。
5、尝试涂色活动，启发幼儿将黑白的画面变成彩色的画面。
6、展示幼儿的彩色小鸭子，感知涂色后美丽的小鸭子形象，对均匀涂色、色彩鲜艳的作品，给于进一步的表扬和赞赏。
7、音乐游戏“母鸭带小鸭”。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
本文扩展阅读：鸭子英文名称：duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。可以在水中，但不能在水中待太久，是卵生动物。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇四
活动目标：
1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。
2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。
3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。
2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。
活动过程：
1、参观《花朵展示会》。
（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。
（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？
（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。
（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。
（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。
（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？
（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。
4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。
（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。
（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？
（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。
教学反思。
在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇五
1、学习有序地阅读画画，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇六
活动目标：
1.练习在一定范围内采用均匀的涂色或分割涂色的方法装饰蜗牛。
2.迁移故事《变色蜗牛》中的经验，大胆想象蜗牛的颜色，并讲述仿编的内容。
活动准备：
1.人手一张蜗牛图，一盒油画棒。
2.幼儿用书。
活动过程：
1.教师和幼儿一起阅读故事：变色的蜗牛。
教师和幼儿一起翻开幼儿用书，讲述画面内容。启发幼儿想一想：蜗牛还会吃什么呢?;文.章出自屈,老师教.案网]它会变成一只怎么样的蜗牛呢?鼓励幼儿大胆地仿编故事结尾。
2.师生共同讨论给蜗牛涂色的方法。
----教师示范自由分割涂色法：用线条将蜗牛的壳分割成若干块，然后给每一块涂上好看的颜色。
----示范讲解由中心向外画散发型线条，将蜗牛分割成若干块，然后给每一格涂上好看的颜色----介绍在轮廓先内均匀涂色的方法。
3.涂色创作活动。
让幼儿自选一种方法进行分割，涂色。鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色，耐心涂色，注意画面整洁。提醒幼儿懂得用一支笔拿一支笔，用完后放回原处。
4.展示幼儿的作品，仿编故事内容。
让幼儿看图讲述，小蜗牛又吃了什么?这回让它变成一只什么颜色的蜗牛。
找一找谁的蜗牛最漂亮，为什么?
教学反思：
通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。
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幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇七
1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）
2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）
3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。
多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。
提问：
1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？
2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？
3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？
4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？
二、幼儿操作。
2、教师交代玩色要求。
3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。
1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？
小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延伸：
可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇八
活动目标：
1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上，进一步折出亭子、宝塔、人等等，培养幼儿动手操作的能力。
2、培养幼儿对系统化折纸的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
方形纸，折纸示意图，亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。
活动过程。
一、会变的亭子。
2、请幼儿仔细观察亭子：
它会变，变成了什么呢?引导幼儿观察从亭子变出其它形象的.方法：娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。只要折出亭子，倒过来看就是戴帽子的娃娃脸，多折几个亭子组合起来就是宝塔，亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。因此，我们只要学会看图折亭子，就能变出许多别的东西。
二、看图折亭子。
1、出示折纸示意图：
这就是折亭子的方法，我们一起来看看这张示意图。引导幼儿一步一步看图意。
2、教师边讲解边示范折：
先折成双三角，将双三角的两锐角向直角折，反面折法相同。
将手指伸进中间折缝，向下折成图七状，反面折法相同。
将下部的小正方形一角向上翻折成图8状，反面折法相同。左右翻转成图9状。左右边向中心线对折成图10状，反面折法相同。左右翻转成图11状。
把手指插进按箭头方向拉成图12状，亭子就折好了。
三、我也来折宝塔。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2、分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
1、幼儿按画面上图示来折纸，教师巡回指导。对个别能力弱的幼儿进行个别辅导，对大部分幼儿折的不好的地方，进行集体讲解。
2、提醒幼儿注意折叠要注意方向。
3、指导幼儿折好后，可以和好朋友组合起来组成宝塔。也可以添画出戴帽娃娃的脸。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
展示幼儿作品，让幼儿欣赏、评价，看谁折的好，变出的东西多。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇九
3．感受与同伴共同合作带来的乐趣。
1．参与人员为大班年级师生(约200人)；
3．活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；
4．辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。
1．引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。
2．回顾师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的兴趣。
3．幼儿自由分组讨论。
问题一：如何用报纸卷条进行搭建?
问题二：报纸卷条固定的方法是什么?
提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中，教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。
问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的?
4．幼儿自由创作，进行艺术搭建。
5．师生欣赏交流。
根据幼儿已有经验，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。
一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进行，教师要适时给予幼儿支持。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇十
1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养幼儿的观察力，及爱国主义情感。
1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
1、收集剪影作品。
2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
2教时。
一、导入。
二、讲授新课，介绍皮影。
“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的`戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。
他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。
（二）发展阶段。
1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子——幼儿在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。
三、布置作业。
画有趣的影子。
作业要求：
1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
2、描画的影子清晰，造型基本准确。
3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
四、幼儿作画，教师巡回辅导。
五、讲评。
六、小结。
每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。
七、课后拓展。
1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。
2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
由于上节课的分析和范画的欣赏，幼儿以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的，从幼儿的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇十一
1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊。
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简单的房子拼图游戏)。
二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)。
1.观看幻灯片。
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?
欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)。
3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)。
三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子。
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)。
2.幼儿为小动物们设计房子提问：
(1)、你喜欢什么动物?
(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!
四、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)。
孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇十二
1.激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。
2.发展幼儿表达与表现的能力。
3.鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1.“猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。
2.长卷画纸、彩笔、双面胶。
1.故事导入，引发幼儿兴趣。
(2)教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。
2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。
(1)教师启发：后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?
(2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。
3.幼儿分组合作绘画。
(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好?”
(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”
(3)请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。
(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。
4.作品展示，讲评。
(1)过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。
(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。
(3)自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。
(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。
(5)幼儿自由编讲故事。
5.延伸活动：继续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。
幼儿对画猫活动非常感兴趣，在老师的引导下，孩子们都画出了猫的主要特征，很是漂亮。通过这次活动说明：只要我们教育得法，每一位幼儿都会成为画家！
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇十三
黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮，大班美术教案及反思。这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术[]效果，体验了合作和成功的乐趣。
1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。
2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。
1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。
2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。
（一）黑白格子画。
1、（出示挂图）今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么？
2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？
3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。
4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下来）。
（二）不一样的黑白画。
1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个子小；中间分开了等）。
2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。（出示第二张范画）。
（三）神奇的黑与白。
1、教师示范并演示制作程序：
（1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。
（2）沿着背面的实线用剪刀将画面分割。
（3）重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。
2、出示分工图，交代作画要求：
（1）第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面；
（2）第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份；
（3）每人拿到一份，在主体部分完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律；
（4）第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品；
（5）第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上；
（6）最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（四）黑白格子画的聚会。
1、展示幼儿的作品，组织幼儿互相欣赏。
2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇十四
2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。
3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。
3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。
1、重点：运用各种方法、材料制作拖鞋。
2、难点：用对称的手法装饰拖鞋。
一、引发幼儿做鞋子的兴趣。
1、猜谜语，引出主题。
2、教师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问：除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋？
拖鞋为什么要做成左右对称的?
二、引导幼儿量脚做鞋。
1、出示自制拖鞋，教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描画出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽，让脚能穿进去。
3、提问：还能怎样装饰鞋面？
4、引导幼儿探索：怎样将鞋面和鞋底固定结实，穿上后不会掉鞋？（用订书机订一订或用双面胶粘牢）。
三、幼儿制作拖鞋，教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。
四、展示欣赏幼儿的作品，体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师，和老师一起分享成功。
延伸活动：为家人制作拖鞋。
附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒服。
谜底：（鞋子）。
《幼儿园的指导纲要》中指出：幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。教师要善于指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种工艺装饰品，帮助幼儿体验创造的乐趣。马上即将进入夏天，对于生活中常见的各种样式精美的凉拖鞋，我想小朋友一定很感兴趣。于是这次的美术公开教学活动，我设计了手工创作活动。
为防止束缚孩子们的想象空间，我没有过多的示范，而是在欣赏这个环节下足了功夫：课前做了充足的准备，从各种具有代表性拖鞋图片的选择到课件的制作，还提前设计了两双自己能穿且款式独特的拖鞋。通过大量的欣赏、观察和比较活动，丰富了孩子们对拖鞋的认知，拓展了想象空间，激发孩子们制作拖鞋的兴趣。为帮助小朋友化解制作拖鞋的难点——鞋面如何合理地粘贴到鞋底上？我帮助小朋友学会利用区分前后脚掌和脚后跟的方法，将鞋面合理地粘贴在鞋底上。
这次活动从教学到制作，孩子们一直兴趣满满，创作欲望强烈。活动中，孩子们大胆采用绘画、剪贴等多种方式，设计、装饰出了各自与众不同的拖鞋。充分体验了自己制作拖鞋的乐趣，并在制作和展示过程中获得自我满足感和幸福感。
当然本次教学活动还存在许多不足之处，同来听课的姐妹们建议我：在指导孩子们画鞋底时，可以将鞋子脱下，用脚而不是用鞋子做模型，这样鞋底会更干净美观；剪鞋底时，可以采用孩子们已经学过的对称的方法来剪，这样既快捷，又不会出现鞋底一顺的情况发生。
三人行，必有我师。教学相长，学无止境。为了可爱的孩子们，我将奋力前行。
本文扩展阅读：拖鞋是鞋子的一种，后跟全空，只有前面有鞋头，多为平底，材质经常是相当轻软的皮料、塑料、布料等。拖鞋种类依穿着场合及性能用途有所区分。例如海滩拖鞋，就不会是布料制，而是塑料，这是为了要防水，好清洗的缘故，鞋头型式也经过特别设计，常被称为夹脚拖鞋，也就是我们所说的人字拖。
幼儿园大班美术教案彩色的鸭子含反思篇十五
1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自己介绍。
1、“我”教师走进教室.
2、“我”教师：小朋友们好！还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧！（随音乐一起入场）。
二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受。
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
1复述故事.
2总结.应该向大雁学习.
五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到“神秘森林“。教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林.
2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。教师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，（教师迅速套上布偶）。
3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4幼儿在森林自己表演.
幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。
六、延伸活动。
1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
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