教案是教师与学生之间进行有效沟通的桥梁，也是教师与家长交流的依据。教案的编写需要综合考虑教育教学的整体目标，将知识、能力和情感融入教学设计之中。教案是教师在备课过程中编写的一种教学计划，它能够起到指导和规范教师教学行为的作用。制定科学合理的教学计划有助于提高教师教学技能。编写一个好的教案需要有清晰的教学目标，应该考虑学生的具体学习情况。以下是一些教案的参考资料，供大家查阅。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇一
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育教案《小矮人运动会》，欢迎大家分享。
1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。
2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
彩带、山洞、牌牌、音乐
一、导入、热身运动
1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。
2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么?你最喜欢故事里的谁?
4.师：那就跟着我一起动起来。
5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。
二、学做小矮人
1.师：那你们会不会学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走路)
2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。
3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。
4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢?
6.幼儿自由走，师参与并观察。
过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢?(想)
三、小矮人运动会
(一)、“钻山洞”
四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗?(有)很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。(吹口哨立正)
(二)、“好朋友”
1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。
讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走?
a.幼儿讨论，师巡视参与(吹口哨立正)
b.师：谁先来展示你们的讨论结果
c.一组幼儿展示，师小结评价
2.花样两人走
a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”
b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式?
d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。
3.两人竞赛
b.幼儿自由试一试，比一比
c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。(师请幼儿上台走一走)
d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗?为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走?(师吹口哨幼儿走一走)
e.师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。(幼儿再次走一走)
四、休息时间
1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢?
2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗?
3.师幼放松
4.口哨结束。
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幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇二
设计意图：进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。
一、教学目标：
1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
二、教学准备：
1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“xx”
2、布置场地。
三、教学重、难点。
学习手膝着地匍匐向前爬。
三、活动过程：
1、准备活动。
我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
2、开展游戏。
（1）激发幼儿的游戏兴趣。
师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的xx，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的xx装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）。
（2）讲解示范。
老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。
（3）分四组练习，老师指导。
第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。
第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的？
再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
（4）复习投掷。
师：我们投掷xx的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的xx投的又远又准呢？（孩子们已经学过投掷）一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。
（5）组织幼儿游戏。
示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（xx）用用肩上挥臂投掷的方法击中xx。
四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用xx击中xx。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。
（6）炸掉xx后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手（放松运动）。
3、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。
教学反思:。
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的xx时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网？他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗？孩子们开始观察了。他们在带着要去炸xx的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇三
根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效(大考吧幼儿教育)地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。
活动目标。
1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。
2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。
3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。
活动准备。
板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带。
活动过程。
一、准备部分。
教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。
二、基本部分。
1、自由探索过板凳的方法。(第一关)。
(1)引导幼儿探索过板凳的方法。
(2)集中，个别幼儿演示。
(3)练习2-3个动作，教师指导。
2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)。
(1)幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。
(2)教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。
(3)练习数次，集中验证。
3、游戏：“勇敢的小兵娃”。(第三关)。
(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发;依次进行，取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)。
(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)。
(3)教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。
三、结束部分。
1、讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。
2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇四
大班的孩子经过四年的幼儿园生活，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。因此，我们借由大班孩子对解放军的崇拜，设计了“勇敢的小兵”体育活动，让孩子在挑战自我中，发展跨跳的能力，同时也激发孩子对体育运动的兴趣，这是一个长远的目标。
一、确定科学的教学目标。
根据孩子的年龄特征和该年龄段的动作发展目标，我们制定了三个目标：
1．学习助跑屈膝跳垂直障碍的动作，能跨过高40cm，宽15cm的障碍物，发展动作的协调能力。
2．遵守游戏规则，体验游戏的快乐，激发参与体育运动的积极性。
目标一的提出是本次活动的教学重难点，与《纲要》中“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”的理念相吻合，发展幼儿的基本动作在幼儿的体育教学活动中占据重要的地位。
目标二的提出弥补了体育活动功能的局限性，在切实落实体育活动的核心目标：培养体育兴趣、发展基本动作的前提下，将整合教育的成分有机而自然的体现，体现了体育活动对促进幼儿身心发展的有效性。
二、选择自制多功能的材料。
幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。体育活动的顺利开展，材料具有相当重要的作用，本次活动，我采用了板凳和自制的梅花桩，这些材料给了幼儿一个丰富的发展空间。板凳的宽度16cm，基本符合大班幼儿助跑屈膝跳垂直障碍的动作要求，翻一面又可以作为平衡木进行游戏。还有梅花桩，它给了幼儿很大的自主空间，在活动中可以根据自己的需要决定高低，使得幼儿在最近发展区基础上，通过努力就可以达到更高层次。这些材料的选择，体现了“给幼儿的活动内容应具有挑战性”的教育理念。
三、体现活动的一贯性。
作为体育活动，我们在将队列队形也渗透在其中，不仅让孩子在活动中复习学过的队列队形，同时也让整个活动看起来井然有序。这也是我们体育活动开展的学科整合性的体现。
四、活动环节的科学合理。
本次体育活动的整个过程设计，遵循了动静交替、循序渐进、适量性、面向全体、关注个别的原则，根据幼儿身体适应性规律及生理技能变化规律，把整个过程分为三个环节：
（一）准备活动。在老师的带领下，由一路纵队变成圆圈，围着操场做一些将腿部肌肉放松、拉伸的动作，都已经在为活动的主要动作做准备。
（二）基本活动。小朋友尝试各种方法过战壕，通过教师的讲解示范，自由练习中，学习助跑屈膝跳垂直障碍的动作。通过同伴相互学习、挑战自我和游戏比赛等环节，使幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，特别是在“挑战自我”和游戏环节中，幼儿的积极性被完全调动起来，勇敢、坚强、挑战自我的品质被激发出来。
活动中，我们使用了30cm和40cm不同高度的障碍物，使整个练习活动层层递进，对幼儿来说更有挑战性，更有参与的热情。
此次活动的`运动量相对来说还是比较大的，因此在活动中，每一次的练习后，我们都进行了小结和提炼，既让幼儿进一步掌握动作要领，又让幼儿调整呼吸，得到充分的休息。
（三）整理活动。随着轻缓的音乐调整呼吸，放松腿部肌肉，自然地让幼儿得到放松与休息，最后又带领幼儿一起将活动中所用到的材料一起进行了收拾整理。
在整个活动中，教师始终以“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中，与幼儿建立良好的同伴关系，使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。
五、重难点的克服。
这一教学活动的重点在于让幼儿学习“助跑屈膝跳垂直障碍”动作，难点在于掌握“腾空”的方法。我们尝试用不同的方法克服重难点：
第一，讲解示范的深入浅出：示范教学法在幼儿学习新授动作的体育活动中是经常运用的。为了让孩子了解“助跑屈膝跳垂直障碍”这一动作要领，教师将学术性的书面语，用简单易懂的语言进行了说明：快速助跑，一只脚蹬地，另一脚向前伸出，让整个身体向上向前，一只脚落地，并向前跑。
第二，充分体现幼儿的主体地位：在练习这个动作时，先让个别幼儿自由尝试各种跳，然后请一名用了“助跑屈膝跳垂直障碍”这个方法的幼儿展示，请幼儿仔细观察。继而教师边做动作边讲解动作要领，然后请幼儿一起学一学。当发现孩子出现问题时，教师采用了同伴比较、幼儿发现的方法，教师帮助总结提炼进行纠正。整个过程都将幼儿推在前面，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位，让幼儿有学习的兴趣。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇五
活动目标：
1、通过若干练习的模仿，发展跳跃以及支撑时的身体控制。
2、在活动中明确队列意识。
活动准备：
沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。
活动过程：
一、热身运动。
踏步及碎步练习。
师：今天李老师给你们上节体育活动，首先请小朋友四散站好，双手平举，不要碰到你旁边的同伴。
师：你们会踏步吗？好，我们现在原地踏步走。
师：今天李老师教你们一个新本领――碎步。两手张开，半蹲马步扎稳，1,2起。
师：现在我们来玩个游戏，看看你们的反应能力。我拿的是什么（哨子）对，是哨子，听哨声，来踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预备，开始。
师：刚刚我们是用哨声，现在我拍手，你们来踏步，我拍的快就说明碎步，慢就说明踏步，听好哦，我会有很多变化。
师：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。
二、基本活动。
冲锋陷阵。
玩法：幼儿在起点线上以下蹲姿势跳或爬过中间的活动场地，教师投掷沙包，幼儿避让直至终点线。
师：接下来，我们要玩一个游戏，看见前面有黄线，我们都站在这条黄线上来。
师：我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。
师：很好，我们再走一次。
师：这是什么？（沙包）对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们发射炮弹，你们要怎样？（不能被炮弹打中）。
师：刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳？谁来师范一下。
师：恩，你完成的非常好，动作也有很到位，接下来，准备，当你们跳的时候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向。
师：这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清清楚楚，当心不要被我的炮弹打中哦。
师：你们完成的很好，这回我请几个小朋友来当炮弹手，注意，扔的时候不要朝脸上扔，朝天上扔就行。
师：好，有点累了，让我们放松下。
玩法：幼儿散点站位，教师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地转身跳，以及原地纵跳接头上击掌等练习。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇六
根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的思想结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效(大考吧幼儿教育)地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、评价自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育思想，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。
【活动目标】。
1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。
2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。
3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。
【活动准备】。
板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带。
【活动过程】。
一、准备部分。
教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。
二、基本部分。
1、自由探索过板凳的方法。(第一关)。
(1)引导幼儿探索过板凳的方法。
(2)集中小结，个别幼儿演示。
(3)练习2-3个动作，教师指导。
2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)。
(1)幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。
(2)教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。
(3)练习数次，集中验证。
3、游戏：“勇敢的小兵娃”。(第三关)。
(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发;依次进行，取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)。
(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)。
(3)教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。
三、结束部分。
1、小结讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。
2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇七
活动目标：
学习用羽毛球拍当器械做操。
尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。
体验自己编操的乐趣。
活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。
活动过程：准备活动--玩羽毛球。
--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。
--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。
--集体学一学、练一练比较规范的动作。
--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。
--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的.动作顺序编排。
放松活动--不倒的球拍。
--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说：“不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。”说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇八
一、活动目标：
1、学习匍匐前进，并掌握正确的方法。
2、复习近平衡、投掷、助跑跨跳，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。
3、通过游戏，养成乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动的品质，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“库”、两组两层高的奶粉罐“墙”、两面红旗、口哨、三段音乐。
2、布置场地。
三、活动重、难点：
1、重点：学习手膝着地匍匐向前爬。
2、难点：用正确的方法手脚协调的匍匐前进。
四、活动过程：
1、导入活动。
师：今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指导员，你们是勇敢的小小兵。
2、准备活动（音乐《小小兵》）。
师：小小兵们听指挥，我们一起学本领。听信号迅速站成一列纵队，立正——稍息，踏步切分走成四队，瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑。我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
3、开展游戏。
（1）激发幼儿的游戏兴趣。
师：刚刚我们的侦察兵发现了敌人的库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）。
（2）讲解示范。
师：你们会爬吗？是怎么样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的身子不会触碰电网？怎么爬我们的身子会更挨近地面？老师示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。
（3）分四组练习，老师指导。第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。第二次要求注意协调四肢的动作，学解放军叔叔爬过草地。再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
（4）组织幼儿游戏。（音乐《游击队之歌》）。
示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶用单手肩上向前投掷的方法击中库。四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小小兵们出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，用击中库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。炸掉库后把红旗插上去，一起庆祝胜利。
4、评价游戏。
师：今天我们的小小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。
5、活动结束（放松音乐）。
师：小小兵们都很累，现在和指导员一起回营房休息。
幼儿随音乐有意识的做放松运动。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇九
设计意图：进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。
一、教学目标：
1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
二、教学准备：
1、 幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”
2、 布置场地。
三、教学重、难点。
学习手膝着地匍匐向前爬。
三、活动过程：
1、准备活动。
我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
2、开展游戏。
（1）激发幼儿的游戏兴趣。
师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）。
（2）讲解示范。
老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。
（3）分四组练习，老师指导。
第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。
第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的？
再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
（4）复习投掷。
师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢？（孩子们已经学过投掷）一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。
（5）组织幼儿游戏。
示范游戏过程：从起跑线出发。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十
活动目标：
1.在自由探索中初步掌握“投掷”的正确姿势和方法。
2.在游戏中练习幼儿的投掷能力。
3.在活动中体验体育活动的乐趣。
活动准备：
沙包、场地布置。
活动过程：
一、热身运动。
师：小兵们，稍息。今天又到了我们训练的时候了，准备好了吗？（好了）立正，起步跑。（教室带领幼儿慢跑3圈）回到自己的位置后，一起听音乐做小兵操。
二、投掷练习。
师：小兵们，训练即将开始，瞧，指导员给你们准备了什么？（沙包）对，这是沙包手榴弹，你会投手榴弹吗？请你拿一个在圆形训练场上试一试。注意别投到你的同伴。（幼儿自有尝试探索）。
请个别幼儿讲述、做动作。（2―3个）请一个做的正确的幼儿投掷：边讲解。
动作---一只手弯曲在耳边，两腿一前一后，右腿弯曲，身体向后侧，用力投出去。这就叫投掷，你来试试看，幼儿再次尝试。
小兵们（到）向后转，准备-口哨（念儿歌投掷）师：这次我们来比一比看谁投的远，好吗？准备―口哨，现在我们请男兵站在黄线上，女兵站在红线上。看看谁的姿势最正确。男兵们，准备―口哨。女兵们，准备―口哨。
三、小兵演习。
嘟嘟嘟（口哨）集合。
师：小兵们，投掷的本领练好了，我们一起来演习吧，前方有敌人的碉堡、封锁线、军huo地。我们要炸毁碉堡、穿过封锁线、炸毁军huo，我们就胜利了。
前方就是敌人的碉堡，拿起我们的手榴弹投吧，你们有没有炸到碉堡？（幼儿尝试）有的投准，有的没投准）我们来比比，看谁投的准。四组幼儿分别尝试。
指导员总结：小兵们投得真准，敌人的碉堡全炸毁了。来，我们一起来补充一下能量（放松练习两次）。
幼儿讲述。投过封锁线。投得高。小兵们，准备好了吗？口哨（练习两次）。
幼儿讲述。
这次我们要投的又高又准才能炸毁军huo库，小兵们，准备好了吗？分组练习。
小女兵们，准备。口哨-----投。
小男兵们，准备。口哨-----投。
师：我们的演习很成功，来放松一下吧！放松运动：拍拍手、拍拍手、拍拍退拍拍退，向下爬，往上爬。摇摇头、摇摇头、耸耸肩耸耸肩。深呼吸、深呼吸。
今天的演习到此结束，请小兵们整理一下场地。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十一
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班体育教案《小矮人运动会》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。
2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
彩带、山洞、牌牌、音乐
一、导入、热身运动
1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。
2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？
4、师：那就跟着我一起动起来。
5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。
二、学做小矮人
1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）
2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。
3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。
4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？
6、幼儿自由走，师参与并观察。
过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）
三、小矮人运动会
（一）、“钻山洞”
四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。
讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？
a．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）
b．师：谁先来展示你们的讨论结果
c．一组幼儿展示，师小结评价
2、花样两人走
a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”
b、幼儿每种试一试c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？
d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。
3、两人竞赛
b．幼儿自由试一试，比一比
c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）
d、师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）
e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）
四、休息时间
1、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？
2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？
3、师幼放松
4、口哨结束。
孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养；师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人；我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子！
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幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十二
1、发展幼儿投掷能力。
2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。
2、空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
1、引导幼儿扮演角色，活动身体：
（1）教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。
（2）教师启发提问。——“解放军叔叔有哪些本领？”
2、根据幼儿的.回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
3、引导幼儿探索学习、集体练习：
（1）教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡。”
（2）幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋）
（3）教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。
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幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十三
1、感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
1、录音机和磁带。
2、树林场景（有三间立体的小房子）。
3、各种动物的指偶。
1、师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）。
2、理解歌词师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊？生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫师：小猫被吵醒了后在干嘛？生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人师：猎人是干什么的？生：猎人是专门找小动物的师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？生：害怕“”“”“”师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？生：大家快快逃啊（教师完整地讲述歌词一遍！）。
3、分段学唱师：（出示指偶）我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，（伴音唱）“我是小猴，我“”“”“”“”“喵呜喵呜叫”真开心，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊？生：小猫师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反应？（再次伴音唱“小猴”一段）师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，我和你们一起玩。（伴音唱“小兔”一段）。
1、师：你们看，今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。这是小猴的`家，这是小猫的家，这是小兔的家。今天我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个游戏。
2、师：今天小动物们可真开心。小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了。小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。嘘！猎人要来抓小动物了，大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。
3、师：现在我请出一只小猴子，一只小猫，一只小兔，还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下，猎人在远方休息。（教师引导幼儿在房子里休息）小动物们仔细听音乐，什么时候是哪个小动物被吵醒了？小动物们仔细听音乐表演唱。要唱完最后一句“吵醒了猎人大家快快逃”，听到音乐信号（重音）时，小动物才能逃回家。（教师和幼儿一起玩游戏一遍）。
4、师：你们逃的可真快，猎人听不到小动物的声音，找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物，我们悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了猎人哦！（教师完整地放音乐一遍，再一次游戏）。四、听音乐出场。师：小动物们，猎人走了，我们悄悄的到另一个地方去玩吧！（幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室）。
幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十四
童话“白雪公主和七个小矮人”是深受幼儿喜爱且熟悉的`故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
1、听音乐，小矮人出场。
教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
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幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十五
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的`能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;。
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
1、听音乐，小矮人出场。
教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
5、游戏规则。
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十六
1、尝试创造性地用椅子玩游戏，平衡、跳跃等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1、人手一张小椅子。
2、轻柔音乐。
(一)利用情景进入游戏的准备活动。
师：今天天气真好!我们一起去看看大海。
(幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们赶紧跳上“石头”躲起来。(教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。
我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的?引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢?动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。
(二)我和椅子做游戏。
师：我发信号，你们一起来做动作，好不好?先坐好，手放在膝盖上。
开始：
1、请把两只手举起来，放下;请把你的左手举起来，放下;请把你的右手举起来，放下;请把你的左腿抬起来，放下;请把你的右腿抬起来，放下;请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下;请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好;站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的.弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么?一定要听清楚老师的口令，好不好?来，试一下。
4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下?。好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么?你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样?不错，很好。
(三)勇敢者的游戏。
下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢?很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到?好，我们开始：
1、跨栏组合把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
2、爬山洞把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
3、钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。
(四)竞赛游戏。
男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十七
童话“白雪公主和七个小矮人”是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的`动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
1.发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2.让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3.培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
1.听音乐，小矮人出场。
教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2.小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3.突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4.小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
1.幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2.在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十八
“白雪公主和七个小矮人”是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、活动目的。
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
三、材料准备。
1、道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个。
2、器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、游戏玩法。
1、听音乐，小矮人出场。
教师：”小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戏规则。
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇十九
教学目标：
1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参与集体活动的快乐。
2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。
活动准备：活动前做手指游戏“大拇哥”，音乐录音带。
活动过程：
一、导入（儿歌结束后，做手指操，教师喊节拍，幼儿跟老师一起做。）小朋友们都听过《白雪公主》的故事吗？里面就有几个和我们的手指差不多的小人人，——七个小矮人，今天老师又请来了三个小矮人，一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳舞，小朋友们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌？老师把十个小矮人请出来。
二、听一听唱一唱。
1、幼儿边听音乐边拍手，来享受歌曲带来的音乐形象。
2、让小朋友跟着录音机一起来唱，理解歌词。
三、感受音乐的节奏。
1、教师示范表演手指游戏，幼儿全部扮演小矮人，欣赏教师表演。
2、幼儿听音乐拍节奏，幼儿边听音乐边在教师带领下，按照歌词中一到十的顺序做相应的手指动作，并且可以完整的唱下歌曲。
四、节奏与动作的协调性两手握于胸前，手心向外。从右手小拇指开始数数，数到几便伸直几个手指。当唱到“小矮人”时，伸出的手指随着音乐弯曲（一拍），伸直（一拍），然后接着数。
活动熟悉后，可要求幼儿闭着眼做，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。
五、拓展延伸1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着《十个小矮人》的音乐节奏，进行敲打乐器的练习。
2、语言：教师带感情讲述《白雪公主》的故事，让幼儿认真听，并且使幼儿可以口述故事的大概内容。
附儿歌：十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人！
文档为doc格式。
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幼儿园大班勇敢的小矮人体育教案篇二十
猜猜我有多爱你（中班语言）。
绘本：猜猜我有多爱你。
“爱”是抽象的，“爱”是无法衡量的。怎样让幼儿衡量爱有多深？如何表达爱有多少？
绘本《猜猜我有多爱你》以幼儿的视角展开亲情的表达与理解，很受幼儿喜欢，又以浓郁的“爱”为成人的情感教育提供了很好的背景。
绘本故事中，对爱的表达的比喻是幼儿喜欢的言语方式,其中比较典型的句型有“我爱你有这么多”“跳得有多高,我就有多爱你”“我爱你一直到......”。在教学中，我努力使幼儿在玩游戏的过程中学习语言,表达并积累情感。
对于中班幼儿的学习，还得从感性着手。所以，我设计了从配合语言模仿动作，到看图表述，再到对生活场景的表达这一系列环节，旨在帮助幼儿立足感性，自主学习语言的目标。
当然，语言毕竟是为感情表达服务的。所以，在教学中我们不必过分拘泥于语言表达的完整性与逻辑性，而应着意于感情的温度。
另外，绘本的主角是小兔子与大兔子，而在教学中为了更直观地突出亲情，我将主角设定为小兔和兔妈妈，从而帮助幼儿在内化爱的情感中，更凸显故事本身的意境。
1、感受故事中爱的情感，尝试用比喻的语言和相应的动作进行表达。
2、在语言学习中体验接受爱和把爱留给别人的快乐。
绘本,教学课件。
一、解读封面。
1、（出示绘本封面。)这本绘本的名字是什么？（一我……你……爱…一不认识......）。
2、绘本的名字叫《猜猜我有多爱你》。那么多字中，（指着“爱”字）这个字一定要认识。（一爱！）。
3、对!因为这是一个关于爱的故事。猜猜是关于谁和谁的爱的故事？（一小兔和兔妈妈。)封面阅读的停留，是让幼儿熟悉画面和文字。
4、这本绘本到底讲了怎样的爱的故事？我们一起来看。
二、阅读绘本。
1、听赏故事（从故事开头到“我跳得有多高，我就有多爱你”)。
2、理解故事,模仿情节。
你听见小兔和兔妈妈用了哪三个动作来表示心里的爱？
(1)张开手臂。
把手臂张开，张到无法再张开，说：“我爱你有这么多！”看看，你们谁的爱多?（幼儿尽力张开手臂。)。
妈妈也把手张开，张到无法再张开（教师张开手臂）。谁来和我比比谁的爱多？（两个幼儿跑来比划一下，表示“你的.爱多”。)。
(2)原地跳高。
我跳得有多高，我就有多爱你。谁愿意和朋友比比谁跳得高，说明谁的爱就更多。（两个幼儿出列，引导全体一起跳高）。
我们一起帮他们说，他们跳的时候力气就更大了。来，我跳得有多高，我就有多爱你。（xxx的爱多。)。
(3)举起手臂。
我举得有多高,我就有多爱你。这次小兔说“我爱你一直到…”。（我爱你一直到我的手指头。)。
谁跟老师比，看看谁的爱多。（一我来！一不用比啦！老师的爱一定比你多啦......）引导幼儿配合动作完整说出“我爱你一直到我的手指头”。
幼儿的行动往往先于思维,中班幼儿可能再现动作，却未必能复述语言。所以,记忆再现时从动作着手，让幼儿在动作的记忆中梳理语言。
小结：瞧，大人的爱总会比孩子多一些。
3、在绘本故事的情景中看图表述。
在山脚下的图画背景中看图表达心中的爱。
他们说着、做着,来到了山脚下。啊！好美的景色。孩子们,你们看见了什么?（一我看见山、树、小河。一小草和小花。一小屋……）。
中班幼儿的学习应该小步递进。
小兔用看见的东西表示着心里的爱。她说：“妈妈，竹子有多高,我就有爱你！”也请你用看见的东西表示心里的爱吧！（一树有多高，我就有多爱你。)。
你真有爱啊！（一山有多高,我就有多爱你。一草有多高,我就有多爱你......）。
草高吗？爱不够多哦。(一草有多绿，我就有多爱你。一花有多好看，我就有多爱你。一小河有多长，我就有多爱你……)。
幼儿在小兔表达爱的语言先导下表达渐渐进入状态。
(1)延伸。
（播放课件，出示太阳、上海的图片。)你看见什么？（一太阳。一上海）。
你能用这些表示心里的爱吗？（一太阳有多大,我就有多爱你。一太阳有多热，我就有多爱你。一太阳有多亮,我就有多爱你。一上海有多大，我就有多爱你…）。
有比上海大的地方吗？怎么说呢？（一北京有多大，我就有多爱你。)。
你的爱比他多一些,因为北京比上海大。（一中国有多大，我就有多爱你。)。
你的爱更多了。（一地球有多大，我就有多爱你。)。
你的爱真多啊！最多了！（一不对，宇宙有多大，我就有多爱你。)。
哦！你的爱是最多的，因为宇宙真的够大了。
幼儿把书本中的语言学习迁移到生活中。
(2)延伸二。
生活中许多东西可以用来表示爱。巧克力可以吗？（一巧克力有多甜，我就有多爱你。一巧克力有多黑，我就有多爱你......）。
先提供图像，然后撤去图像,帮助幼儿逐步打开思路。活动中只用了一个句型帮助幼儿开展语言学习，教师也可以用另外的句型,如：“我爱你像竹子那么高”“我爱你像上海那么大”，等等。在积极的表达中，教师要鼓励幼儿的表达热情，使表达变得好玩而不是负担。
二、情感升华。
1、教师讲述故事结尾,幼儿听赏。
2、引导关注生活。
这本书里的爱多吗？我们身边也有许多充满爱的人。所以，今天晚上睡前，别忘了对你爱的人说：“猜猜我有多爱你！”
活动中,教师将自身置于幼儿的情感表达范围中，使教学氛围更浓郁,更凸显教育效果。
孩子们，就这会儿，你们有谁爱上我了吗？（一我！）。
我也爱上举手的孩子了！所以，一会儿跟应老师挥手道别时，别忘了对爱说：“嗨，猜猜我有多爱你！”
热烈的“告白”意味深长......
【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/18540390.html】
大班体育教案的勇敢小矮人教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具......
一个好的教案应该具备明确的教学目标和合理的教学步骤。还应该注意教学过程中的教学环节，合理安排教学时间，注重知识的系统性和连贯性。教案的编写过程中，需要多方面的思考和权......
编写教案时，教师还应该积极运用现代教育技术手段，提高教学效果。在编写教案时，要注意引导学生主动参与学习的过程。教案的集体备课和交流也是教师专业成长的重要途径，可以互相学......
教案是教学活动的重要组成部分，它起到指导学生学习的作用。教案应该充分考虑学生的个体差异，为不同的学生提供个性化的学习支持。下面是一些教案的成功案例，值得我们学习和借鉴......
文档仅供参考勇敢的小矮人（体育）一、设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，......
