教案是教学的计划和方案，它可以帮助教师合理安排教学时间和资源。编写教案时，要注重培养学生的合作意识和团队精神。如果你正在备课，以下是一些优秀的教案样例，或许能给你提供一些灵感。
老鼠笼中班游戏教案篇一
1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
圆形场地、熟悉小儿歌。
练习钻的动作。
（一）教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。
（为了发展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》进行热身运动。
（二）新授《捉》
1、出示图片。
（让幼儿说出的坏处，引导小朋友做个笼捉住它）。
2、让幼儿背诵小儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
（1）选5名小朋友当小头，站到圈内。
（2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小钻不过。双脚自然站立，在小钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小绊倒。还有身体不能随便下蹲。小笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小。（笼演示一遍）
（3）小要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当笼，游戏继续进行。（小演示一遍）
4、幼儿练习游戏。
（尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。）
（三）活动结束：
1、做放松运动。（小星星律动）
2、老师小结：
师：我们今天做的是什么游戏呀？
幼：捉。
师：捉的.时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。
3、小朋友在老师的带领下回教室休息。
孩子们对捉的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
老鼠笼中班游戏教案篇二
1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。
2、体验集体游戏的快乐。
1、来到户外空地，进行热身运动
2、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。
3、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起，边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西，
偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”
4、在游戏开始时，扮演老鼠的幼儿，在“笼子”的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉
老鼠”信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。
5、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。
不断的`重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会童谣，并开心的做游戏。
附童谣：老鼠笼
老鼠老鼠坏东西，偷吃米，
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。
老鼠笼中班游戏教案篇三
发展幼儿动作的协调性和灵活性。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
学习游戏的玩法及规则。
经验准备学习儿歌《笼》
教师请三分之一的幼儿做，其余的幼儿围成圈做笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，不停的从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小要赶紧钻出“笼子”，扮演“笼”的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的'“小”就被捉到了，被捉到幼儿扮演“笼”，没有捉到的小继续进行游戏。
坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们做个笼，咔嚓一声捉住你。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
老鼠笼中班游戏教案篇四
1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
猫头饰每人一只，头饰10——12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的'音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动（猫理胡子）；手腕和脚腕活动（磨爪子）；下蹲后跳起活动（捕鼠）。
3、做两个模仿动作：走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉”游戏的玩法：钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在边上。
5、部分幼儿（10人左右）戴上头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2——3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
8、游戏进行3——4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的。
再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
老鼠笼中班游戏教案篇五
我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。
1、通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
猫的头饰两个、头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈（鼠洞）
1、带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。
2、快乐的小
引导幼儿利用场地上的“洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3、游戏“猫捉”
（1）教师讲解游戏玩法和规则：
请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。
游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉，被捉到的站在场地一端，捉到一定数量的后，游戏结束。
游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的，被拍到就算捉住；
每次只能偷一个沙包。
（2）幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。
（3）调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。
（4）游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。
4、带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。
小花猫
小花猫，本领大，（抖抖手，抖抖脚）
小，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋）
今天要把抓（弯弯身子笑哈哈）。
5、游戏结束，教师进行讲评：不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的`，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被偷走。
孩子们对猫捉的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小吃东西的样子以及猫怎样捉的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓，第二次游戏时，“”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到的兴奋感、自豪感和被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
老鼠笼中班游戏教案篇六
1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。
2、体验民间边唱童谣边游戏的快乐。
童谣“老鼠笼”
1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。
2、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手，并高高举起，边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”。
3、在游戏开始时，扮演老鼠的'幼儿，在“笼子”的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉老鼠”的信号（也就是儿歌说到“咔擦”）时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。
4、游戏要点：说到“咔擦”一声时才把笼子扣下。
5、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。
不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。
附童谣：“老鼠笼”
老鼠老鼠坏东西，
偷吃粮食偷吃米，
我们搭个老鼠笼，
咔嚓一声抓住你
老鼠笼中班游戏教案篇七
发展幼儿动作的协调性和灵活性。
经验准备学习儿歌《笼》
教师请三分之一的幼儿做，其余的幼儿围成圈做笼，做了笼子的'幼儿大声念儿歌，不停的从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小要赶紧钻出“笼子”，扮演“笼”的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的“小”就被捉到了，被捉到幼儿扮演“笼”，没有捉到的小继续进行游戏。
附儿歌《笼》
坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们做个笼，咔嚓一声捉住你。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
老鼠笼中班游戏教案篇八
1、培养幼儿的追逐、躲闪能力。
2、培养幼儿的应变能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
平坦较大的活动场地
若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。
多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，大家齐唱“一月一，早来！二月二，早来！……”一直唱到“九月九，逮住咬一口！”此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。
二是认识笼，知道是坏东西，要消灭。在活动中，经常有胆小的幼儿在扮演的时候，当儿歌快要念完，他们就在笼子外不愿再钻进笼子，以至于总是抓住很少的。另外扮演笼的幼儿在抓的时候，老是向中间挤拢，笼就变得很小，不规则，幼儿还容易摔跤。幼儿在游戏中的表现都是正常的`为了烘托游戏气氛，我也加入了游戏，扮演一只“大”。加入了游戏，我才体会到做“”的不易，生怕被“喀嚓”一声抓住，小班的孩子人矮，搭的笼一点点，要蹲着钻过去，所以我钻得很仔细小心。这时，有的小朋友有意见了：“老师，你不钻不能当的！”是啊，玩游戏就是要玩得开心尽兴，不要那么拘谨，就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候，小朋友的欢呼声比任何时候都大，我呢，也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。
我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴，他们把我这只“精明”的“大”抓住了肯定很有成就感，对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候，老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌，看有没有谁不遵守规则，好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏，你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小，一样爱玩，并把这种感觉带入民间体育游戏，相信对民间体育游戏师生互动是有很大的帮助的。
老鼠笼中班游戏教案篇九
从前，有两只小老鼠住在一户人家里。
一天，它们悄悄地从洞里走出来，因为它们太久没有吃东西了。于是，它们看到了一个西瓜，就准备开吃。
有一只老鼠说：“你快看，这可真是个又大又甜的西瓜呀，我都忍不住口水直流啦。”于是它们爬上西瓜两边，开始大吃一顿，一会儿功夫就吃到了中间。它们吃得嘴角都是西瓜汁，它们拍着圆鼓鼓的肚子说：“吃得可真饱啊。”
接着，它们把西瓜皮当作跷跷板一样，一只老鼠翘得高，一只老鼠翘得低，它们玩得可高兴了。它们回到洞里，蹦蹦跳跳地说：“这是最高兴的一天啦，又能吃到甜甜的西瓜，还能玩，又不会被主人发现，我可喜欢这一天啦！”
老鼠笼中班游戏教案篇十
1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。
2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
小老鼠、小花猫的头饰;cd《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。
1、以谈话的方式引入：
(1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。
(2)练习有节奏地打电话和接电话。
(3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫“小老鼠打电话”(幼儿跟念)。
2、学习唱歌。
(1)老师边弹边有感情地唱歌。
(2)帮幼儿理解“电话本”、“过家家”等。
(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。
(4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。
引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。
(5)教幼儿唱一遍歌曲。
(6)看着图谱念歌词。
(7)放cd，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。
3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。
4、品德教育：
小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?
老鼠笼中班游戏教案篇十一
1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
3、提醒幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的`乐趣。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。
练习钻的动作。
(一)教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。
(为了发展水平能力基本相等)。
2、做《模仿操》进行热身运动。
1、出示老鼠图片。
(让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。
2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
(1)选5名小朋友当小老鼠头，站到圈内。
(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)。
(3)小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。(小老鼠演示一遍)。
4、幼儿练习游戏。
(尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。)。
(三)活动结束：
1、做放松运动。(小星星律动)。
2、老师小结：
师：我们今天做的是什么游戏呀?
幼：捉老鼠。
师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。
3、小朋友在老师的带领下回教室休息。
老鼠笼中班游戏教案篇十二
中班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的.兴趣爱好。
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
按歌词有创造性地做动作。
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带。
2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）。
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则。
师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
老鼠笼中班游戏教案篇十三
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、音乐《小和泡泡糖》。
2、图谱。
一、导入：谜语。
两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃。
二、提问：
小朋友见过吗?你喜欢动画片里的吗?为什么?老师也认识一只小，他也有杰瑞的优点，他也很调皮，今天他还和泡泡糖发生了一个故事。小朋友一起来听音乐，猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。
三、听音乐。
四、猜一猜。
小朋友来猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。
五、看图谱听音乐。
六、教师讲述故事，引出游戏情节。
故事：《小和泡泡糖》。
今天天气真好!小决定去草坪上晒晒太阳!从小的洞到草坪上，需要经过老猫的家，所以，小要非常小心。小东跑跑西看看，跑一跑，就要停下来，观察老猫醒了没有。终于跑到草坪上了，小可开心了!一打滚，就在草坪上翻了一个大跟头。突然，小发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉!小使劲的拽呀拽，哎哟!哎哟!泡泡糖就像长在小身上一样，刚从脚上拽开，又弹到手上，小不停的拽呀拽，可就是拽不下来!哎呀，不好了!老猫醒了，喵的叫了一声，小吓得使劲一拉，泡泡糖终于掉到地上，小连滚带跑地逃回了家。
七、游戏：
1、教师与幼儿倾听音乐，并与幼儿讨论音乐，跟随音乐边念儿歌边做动作：小东跑跑，西看看。
2、练习小“东跑跑，西看看”的动作。
教师引导幼儿结合音乐练习小跑的动作，要求幼儿跟上音乐节拍。
3、拽泡泡糖。
教师：“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来?”
幼儿模仿小拽泡泡糖的动作。
教师播放音乐，与幼儿一起玩“小和泡泡糖”的游戏。
提醒幼儿根据音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现动作。
5、提问：泡泡糖还可以沾在身体什么地方?
幼儿讨论，并模仿动作，结合音乐进行游戏。
活动延伸：
幼儿说说自己的'想法。
教师总结：
泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
教学反思：
幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。
不足之处：
如果班里的孩子如果能分俩批上课，孩子们一定会有更多的机会去表现自己。
设计意图：
小就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小和泡泡糖》通过活泼欢快的乐曲，形象地表现出小跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。
老鼠笼中班游戏教案篇十四
阳光明媚，小老鼠豆豆和小老鼠奇奇正在外面寻找食物。
走着走着，它们走到一户人家，小老鼠奇奇闻见一阵香味，头往上抬，看见桌子上摆着一块切好的西瓜，小老鼠奇奇想：这块西瓜又红又香，一定很好吃。它急忙喊住豆豆，指着桌子上的西瓜说：“这个西瓜这么香，一定很好吃。”它们俩看着桌子上的西瓜，口水都流下来了，它们赶紧跑到桌子上狼吞虎咽地吃了起来，吃得津津有味，很快就吃完了。它们摸着圆鼓鼓的肚子，还拍了拍，发出了声响。小老鼠豆豆看了看吃掉的西瓜想：这个好像一个跷跷板。小老鼠豆豆对小老鼠奇奇说：“这个好像一个跷跷板，我们来玩吧。”
最后，它们开开心心地玩了很长时间。
老鼠笼中班游戏教案篇十五
夏天里好不容易遇到个好天气，这家的主人都出门了。这时屋子里传来窸窸窣窣的声音，原来是两只小老鼠听到主人出门了，便偷偷的溜出来了。
这两只小老鼠一只是乐乐，一只是丁丁。他们看见桌上有一块又大又红的西瓜。乐乐对丁丁说：“丁丁狂天真热，不如我们把桌上那块西瓜吃了吧！”“好啊！”丁丁说。
于是两只小老鼠跳到桌上，他俩开始狼吞虎咽地吃起了西瓜。
丁丁说：“真甜，真好吃。”乐乐说：“是啊！……好甜……好吃。”
他俩不一会儿就把西瓜吃完了。乐乐看见西瓜皮儿一晃一晃的，他灵机一动对丁丁说：“我们可以用西瓜皮来玩跷跷板。”“好啊！”丁丁说。于是他们玩起了跷跷板，他们玩累了，躺在西瓜皮上。丁丁说：“今天真开心啊！”“是啊！”突然，他们听见开门声，他们吓得一眨眼的功夫就跑回了老鼠洞，好险呀！
老鼠笼中班游戏教案篇十六
1、喜欢听故事，感受理解故事有趣的情节。
2、发展幼儿的音乐节奏感。
3、培养幼儿乐于与人交往的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
难点：引导幼儿运用故事里的短句来回答问题。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，并通过体会鼠宝宝找到朋友前后的心情，体会找到朋友后的快乐情绪。
1、事先认识过故事中动物的一些主要特征。
2、背景图一幅、有关故事角色的操作教具一套。
3、磁带、录音机、各种动物头饰若干(、青蛙、小鸡、猫、鸭子等)。
一、律动《谁在叫》，引出故事名称。
二、教师有表情地讲述故事。
提问：1、故事的名字叫什么?
2、故事里有谁?
3、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友?请小朋友再听刘老师讲一遍。
三、教师结合背景图，同时操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉理解故事内容。
提问：1、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友?(引导幼儿用故事里的短句回答，并用动作体验)。
2、鼠宝宝找到小青蛙，为什么说不要、不要?
3、讨论：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃?
四、提出问题，启发幼儿积极思考。
提问：想一想，鼠宝宝能不能找到一个又会跑又会跳的'朋友(再次理解“会跑又会跳”的含义)。
五、欣赏音乐，让幼儿进一步巩固对小动物们走路特征的认识。(分段欣赏乐曲，随音乐表演。
提问：
1、这段乐曲象故事中的哪一种小动物?它是怎么走路的?
2、配乐表演故事《鼠宝宝找朋友》。
幼儿自由选择角色，听音乐扮演小动物。
七、以游戏“猫捉”自然结束活动。
活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉》的游戏使活动很自然的结束。
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《老鼠笼》中班游戏教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的'呢？以下是小编精心整理......
中班健康活动《老鼠笼》（体育）活动目标：1.练习钻的技能，会在大圆圈内来回钻。 2.提高身体的灵敏性，协调能力。 3.体验参与集体游戏的快乐。 活动准备：音乐、小老鼠头饰。 活动过程......
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